Православная классическая гимназия во имя иконы Божией Матери «Знамение» в Ховрине открыта по благословению Патриарха Московского и Всея Руси Алексия II в 1993 году.
В гимназии 120 учеников. Их обучают 30 учителей. Вероучительные предметы преподают священники Русской Православной Церкви.
Наши выпускники — студенты и аспиранты МГУ, ФА, ВГИК, МГОУ, РГГУ, ГАСК, ПСТГУ и других частных школ.
Православная классическая гимназия во имя иконы Божией Матери «Знамение» в Ховрине открыта по благословению Патриарха Московского и Всея Руси Алексия II в 1993 году.
В гимназии 120 учеников. Их обучают 30 учителей. Вероучительные предметы преподают священники Русской Православной Церкви.
Наши выпускники — студенты и аспиранты МГУ, ФА, ВГИК, МГОУ, РГГУ, ГАСК, ПСТГУ и других частных школ.
Лицензия №040470 от 21.11.2019.
Свидетельство о Государственной аккредитации №004925 от 02.12.2019.
Мы ценим неповторимость каждого и помогаем ученикам развивать свои таланты и интересы! Это способствует формированию личности и раскрытию потенциала каждого ребёнка. Индивидуальность каждого ученика — это наше общее богатство.
Полный цикл обучения дает всё необходимое на каждом этапе.
Изучаем языки на выбор:китайский, французский, немецкий и английский. Педагоги - носители языка.
Активная школьная жизнь: тематические недели, квесты, концерты, спектакли.
В наших рекреациях дети рисуют на стенах, читают худ. литературу и играют.
Оснащенный спортивный зал, спортивная площадка на улице, танцы, единоборства.
Помимо прочных знаний и комфортной обстановки
Условия, в которых растут ваши детиМедицинский
кабинетТьюторы для самых непоседливыхЧетырехразовое
питание
Вечерние группы
до 21:00
Оснащенные
предметные лаборатории
Мы проходим базовую школьную программу начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, технология) в маленьком классе от 7 до 12 человек два раза в неделю. Каждый ребенок на уроках получает максимальное внимание учителя. У нас 2 параллельных 1 класса, которые начинают занятия в разное время один в 9-00, другой в 10-30, можно выбрать удобный для ребенка режим.
Ученики в наших классах оформляются на заочное или семейное обучение в школу с государственной лицензией и проходят все обязательные аттестации. Наш опыт говорит о том, что ребенку достаточно заниматься два дня в неделю общеобразовательными предметами в классе и делать две домашние работы, чтобы полностью усваивать учебный материал.
Мы проводим увлекательные творческие занятия, на которых дети рисуют, лепят и мастерят. Дополнительно дети изучают английский язык два раза в неделю по 45 минут.
У нас профессиональные, креативные, добрые педагоги, у которых легко и приятно учиться. Мы придерживаем
Мы создаём школу, где:
Ребёнок — не объект, а участник и автор своего пути.
Учёба — не обязанность, а живой процесс познания.
Взрослый — не надзиратель, а наставник и партнёр.
Рособрнадзор борется с использованием гаджетов и шпаргалок на экзаменах. Микронаушники и умные очки будут глушиться, микрофоны и часы обезвреживаться. В аудиториях будут использоваться `умные` глушилки для предотвращения списывания. Рособрнадзор отмечает, что необходимое оборудование для борьбы с гаджетами доступно по низкой цене. Микронаушники часто не обнаруживаются металлодетекторами, поэтому используются технологии подавления связи. В случае обнаружения шпаргалки или гаджета, результат экзамена аннулируется, и школьник должен пересдать его через год. В 2025 году за использование шпаргалок и гаджетов на экзаменах было удалено 608 человек, включая телефоны, микронаушники и шпаргалки.
Частная школа может иметь разные модели управления, академическую нагрузку и перспективы обучения. Выбор школы является сложным решением для родителей. Частные школы предлагают индивидуальный подход, комфорт и высокий результат. Ключевое отличие частных школ от муниципальных - источник финансирования. Частные школы имеют большую гибкость в распределении ресурсов и подборе педагогической команды. При выборе школы родители оценивают академические результаты, среду и дополнительные услуги.
Значительная доля детей совмещает интеллектуальные, спортивные и творческие занятия. 87% детей в России получают дополнительное образование. Опрос Skysmart показал, что 39% детей посещают разные кружки и секции. 35% детей получают дополнительное образование только в сферах, не связанных с интеллектом. 13% детей посещают занятия, направленные на формирование умственных способностей. Интеллектуальное дополнительное образование воспринимается как фундамент учебы. Родители дошкольников стремятся приучить ребенка к порядку и облегчить социализацию.
Четвертый класс позади. Позади — первая учительница, которая знала все сильные и слабые стороны ребенка, умела похвалить и вовремя пожурить. Впереди — новая жизнь: учителя-предметники, кабинетная система, непривычные требования. И именно здесь многих родителей настигает разочарование.
Знакомая картина
Еще вчера отличник приносит тройки. Еще недавно активный ребенок замыкается в себе. Родители в панике: «Мы что-то упустили?», «Ему стало лень?», «Это переходный возраст?». Психологи успокаивают: это не лень и не глупость. Это «синдром потерянного пятиклассника» — защитная реакция на резкую смену среды.
В массовой школе переходный этап часто выглядит так: ребенок остается один на один с системой, где никто не вникает в его личные особенности. Главным становится не «понял ли ты», а «какую оценку ты получил». А оценки, как известно, не всегда отражают реальные знания.
Вспомните недавние дискуссии о ЕГЭ — эксперты все чаще говорят, что шаблонный подход убивает живое мышление. Но корни этой проблемы уходят именно в 5-й класс, где ребенка впервые приучают: знания нужны не для жизни, а для отметки в журнале.
Хорошая новость в том, что этот сценарий не неизбежен. В Петербурге есть учебные заведения, которые строят свою философию на иных принципах. Например, в нашем образовательном комплексе Волчок на Свердловской набережной, уже почти десять лет доказывают: учиться можно и нужно без стресса.
Здесь убеждены: оценки — не главное. Главное — понимание, живой интерес и умение мыслить самостоятельно. И именно для того, чтобы спасти детей от «синдрома потерянного пятиклассника», здесь открывают среднюю школу.
Что предлагают родителям, которые ищут выход?
1. Преемственность. Вместо резкого разрыва — плавный переход. Ребенок не теряется в коридорах среди чужих лиц, а приходит в знакомую атмосферу, где его знают и поддерживают.
2. Академическая глубина без натаскивания. Программа построена так, чтобы ребенок не зубрил, а исследовал. Проекты, лабораторные, углубленное изучение предметов. И да, здесь тоже учат работать с искусственным интеллектом — не для списывания, а для развития.
3. Команда единомышленников. Учителя-предметники здесь разделяют общую философию: видеть в каждом ученике личность, а не просто «единицу контингента».
4. Развитие soft skills. Умение общаться, работать в команде, критически мыслить — эти навыки здесь развивают не меньше, чем знание формул.
5. Эстетика среды. Вид на Смольный из окна, продуманное пространство, свет и воздух — это не роскошь, а часть воспитания. Красота вокруг учит чувствовать и вдохновляет.
Как не ошибиться с выбором?
Когда будете выбирать школу для будущего пятиклассника, спросите себя: что здесь считают главным результатом? Цифры в электронном дневнике или живые глаза ребенка, который вечером спешит рассказать вам об открытиях этого дня?
И помните: даже если вы уже разочаровались в школьной системе, выход есть. Нужно просто найти место, где разделяют ваши ценности.
Запишитесь на встречу и узнайте, как поступить в школу `Волчок` уже сегодня.
Глава комитета Госдумы Ярослав Нилов считает, что ЕГЭ не оценивает полноту знаний и не позволяет понять ход мыслей школьников. Нилов считает ЕГЭ шаблонным подходом и серьезной психологической травмой для детей. Бывший министр образования Владимир Филиппов предупреждает о возвращении платных подготовительных курсов и практики поступления `по звонкам` при отказе от ЕГЭ.
