Центр поддержки семейного образования, подготовка к школе, семейные классы с нулевого, онлайн-курсы и летние хобби-смены, rружки и студии, коррекционные занятия/
Развитие и коррекция психических процессов (внимание, память, мышление), поведенческих особенностей, эффективный немедикаментозный способ. Занятия индивидуальные, продолжительностью 60 мин.
Занятия индивидуальные.
В работе используются методы арт-терапии и песочной терапии (sandplay). Человек создает песочные картины, используя разнообразные фигурки.
По картинам в песочнице можно посмотреть на проблемные ситуации и конфликты с разных сторон и найти способы их разрешения. Также это позволяет осуществить актуализацию внутренних резервов и обнаружить скрытые ресурсы.
Может стать отличным хобби-увлечением на долгие годы. Поделки из бисера — это прекрасная возможность сделать украшение для себя, и оригинальный подарок, созданный своими руками.
Такие занятия с детьми имеет и более серьезный практический результат. Специалисты подчеркивают, что развитие мелкой моторики рук способствует умственному развитию ребенка, и прямо указываю на: речь память, внимание, восприятие, мышление. Великий советский педагог В.А. Сухомлинский, отмечал, что ум ребенка находится на кончиках его пальцев. И бисероплетение, даёт очень хорошую возможность детям, потренировать свои ручки. И при этом получают конечный результат своего труда — в виде поделок из бисера.
Это занятие развивает усидчивость, образное и пространственное мышление и способствует формированию хорошего вкуса.
«Международная школа завтрашнего
дня стремится дать своим ученикам академическое качество в поликультурной и билингвальной среде, способствует развитию в нём навыков 21-ого века, учит его придерживаться нравственных норм, основанных на библейских ценностях, и оставаться верным гражданином своей страны и уважительным гостем любой другой».
Школа Учебного центра «Перспектива» - это современная школа,качественное образование с высоким уровнем обучения и воспитания, с учётом индивидуальных особенностей детей.
Наполняемость классов: не более 10-12 человек. Это позволяет преподавателям уделить большее внимание каждому ребёнку!
С Вашим ребёнком будут работать опытные педагоги, способные найти индивидуальный подход к детям с различными характерологическими особенностями, обладающие специальной педагогической и психологической подготовкой. Умные чуткие грамотные люди, любящие детей и свою профессию!
За 25 лет существования наша школа выросла из небольшой начальной школы в современный образовательный комплекс дошкольных отделений, начальных, средних и старших школ.
Думать, задавать вопросы, находить ответы, анализировать, оперировать нужными знаниями, верить в себя, видеть перспективы своего развития, не бояться высказывать собственное мнение — это качества победителей, качества, которые мы закладываем в наших учеников!
Частная школа `РУССКИЙ ГАРВАРД` основана в 2012 году. Обучение включает дошкольное образование ,начальную, среднюю и старшую школу. Наполняемость классов не более восьми человек. Выпускникам школы выдаётся аттестат государственного образца. Подробнее: https://rus-harvard.ru/about_us
Цель начального образования состоит в том, чтобы дать ребенку основу для дальнейшего обучения, мотивировать на познание нового, раскрыть таланты и индивидуальные способности каждого.
Частная школа может иметь разные модели управления, академическую нагрузку и перспективы обучения. Выбор школы является сложным решением для родителей. Частные школы предлагают индивидуальный подход, комфорт и высокий результат. Ключевое отличие частных школ от муниципальных - источник финансирования. Частные школы имеют большую гибкость в распределении ресурсов и подборе педагогической команды. При выборе школы родители оценивают академические результаты, среду и дополнительные услуги.
Значительная доля детей совмещает интеллектуальные, спортивные и творческие занятия. 87% детей в России получают дополнительное образование. Опрос Skysmart показал, что 39% детей посещают разные кружки и секции. 35% детей получают дополнительное образование только в сферах, не связанных с интеллектом. 13% детей посещают занятия, направленные на формирование умственных способностей. Интеллектуальное дополнительное образование воспринимается как фундамент учебы. Родители дошкольников стремятся приучить ребенка к порядку и облегчить социализацию.
Четвертый класс позади. Позади — первая учительница, которая знала все сильные и слабые стороны ребенка, умела похвалить и вовремя пожурить. Впереди — новая жизнь: учителя-предметники, кабинетная система, непривычные требования. И именно здесь многих родителей настигает разочарование.
Знакомая картина
Еще вчера отличник приносит тройки. Еще недавно активный ребенок замыкается в себе. Родители в панике: «Мы что-то упустили?», «Ему стало лень?», «Это переходный возраст?». Психологи успокаивают: это не лень и не глупость. Это «синдром потерянного пятиклассника» — защитная реакция на резкую смену среды.
В массовой школе переходный этап часто выглядит так: ребенок остается один на один с системой, где никто не вникает в его личные особенности. Главным становится не «понял ли ты», а «какую оценку ты получил». А оценки, как известно, не всегда отражают реальные знания.
Вспомните недавние дискуссии о ЕГЭ — эксперты все чаще говорят, что шаблонный подход убивает живое мышление. Но корни этой проблемы уходят именно в 5-й класс, где ребенка впервые приучают: знания нужны не для жизни, а для отметки в журнале.
Хорошая новость в том, что этот сценарий не неизбежен. В Петербурге есть учебные заведения, которые строят свою философию на иных принципах. Например, в нашем образовательном комплексе Волчок на Свердловской набережной, уже почти десять лет доказывают: учиться можно и нужно без стресса.
Здесь убеждены: оценки — не главное. Главное — понимание, живой интерес и умение мыслить самостоятельно. И именно для того, чтобы спасти детей от «синдрома потерянного пятиклассника», здесь открывают среднюю школу.
Что предлагают родителям, которые ищут выход?
1. Преемственность. Вместо резкого разрыва — плавный переход. Ребенок не теряется в коридорах среди чужих лиц, а приходит в знакомую атмосферу, где его знают и поддерживают.
2. Академическая глубина без натаскивания. Программа построена так, чтобы ребенок не зубрил, а исследовал. Проекты, лабораторные, углубленное изучение предметов. И да, здесь тоже учат работать с искусственным интеллектом — не для списывания, а для развития.
3. Команда единомышленников. Учителя-предметники здесь разделяют общую философию: видеть в каждом ученике личность, а не просто «единицу контингента».
4. Развитие soft skills. Умение общаться, работать в команде, критически мыслить — эти навыки здесь развивают не меньше, чем знание формул.
5. Эстетика среды. Вид на Смольный из окна, продуманное пространство, свет и воздух — это не роскошь, а часть воспитания. Красота вокруг учит чувствовать и вдохновляет.
Как не ошибиться с выбором?
Когда будете выбирать школу для будущего пятиклассника, спросите себя: что здесь считают главным результатом? Цифры в электронном дневнике или живые глаза ребенка, который вечером спешит рассказать вам об открытиях этого дня?
И помните: даже если вы уже разочаровались в школьной системе, выход есть. Нужно просто найти место, где разделяют ваши ценности.
Запишитесь на встречу и узнайте, как поступить в школу `Волчок` уже сегодня.
Глава комитета Госдумы Ярослав Нилов считает, что ЕГЭ не оценивает полноту знаний и не позволяет понять ход мыслей школьников. Нилов считает ЕГЭ шаблонным подходом и серьезной психологической травмой для детей. Бывший министр образования Владимир Филиппов предупреждает о возвращении платных подготовительных курсов и практики поступления `по звонкам` при отказе от ЕГЭ.
Проведение экзаменов и испытаний при приеме детей в школы допустимо только для частных образовательных организаций. Правила проведения экзаменов должны быть закреплены в уставе школы. Введение обязательной системы вступительных испытаний для всех школьников является необоснованным и противоречит законодательству РФ.
