Volchok School

Упоминания в статьях и новости по теме

14 апреля Нас часто спрашивают: почему вы не переходите в онлайн?

Откровенный разговор о школе, где дети с 1 по 9 класс возвращаются в реальность Нас часто спрашивают: «Вы такая современная школа, работаете с 2017 года, у вас крутые методики, вы даже учите детей работать с ИИ в средней школе. Почему до сих пор не ушли в онлайн? Ведь это удобно, можно не тратить время на дорогу, набирать учеников из других городов». Обычно отвечаем прямо, как мы думаем. Мы — школа на Свердловской набережной, со светлыми классами и своей атмосферой — не хотим в онлайн. И не пойдём без острой необходимости. Потому что за годы работы мы убедились: офлайн-обучение даёт то, что экран никогда не заменит. Давайте разбираться по порядку. Офлайн учит главному — жить среди людей Нас часто спрашивают: «А разве в онлайне дети не общаются? Вон сколько чатов, видеозвонков, совместных проектов». Общаются, но не так. Когда ребёнок сидит в «квадратике» Zoom, он не чувствует соседа по парте. Он не учится считывать эмоции по лицу, не слышит интонацию вживую, не знает, как подойти и извиниться после ссоры. А в нашей школе дети каждый день: Работают в парах и группах — спорят, договариваются, ищут компромиссы. Вместе обедают, бегают на переменах, готовят проекты не в G… Docs, а в реальном классе. Учатся дружить, ссориться и мириться — без возможности «выключить камеру и уйти». Социализация — это не громкое слово. Это навык, который остаётся на всю жизнь. И он не формируется перед экраном. Живой учитель видит больше, чем веб-камера Нас часто спрашивают: «Но ведь в онлайне тоже есть преподаватель. Он объясняет, отвечает на вопросы. Чем хуже?» Хуже тем, что он не видит главного. Экран не передаёт: Что у ребёнка дрожит подбородок — он расстроен, но боится сказать. Что кто-то отключился от урока не «по техническим причинам», а потому что ему не интересно или он плохо себя почувствовал. Что одному ученику нужно чуть больше времени на размышление, а другому — помочь сформулировать мысль. В нашей школе учитель находится рядом. Он: Мгновенно замечает, кто выпал из процесса, и мягко возвращает. Корректирует поведение без крика — достаточно взгляда или фразы шёпотом. Даёт индивидуальные рекомендации прямо на уроке, глядя в глаза. Особенно это важно в 5–6 классах, когда у детей начинается гормональная перестройка. Они становятся раздражительными, быстро устают, теряют концентрацию. В онлайне они просто выключают камеру и уходят в телефон. У нас — остаются в процессе, потому что рядом живой взрослый, который понимает: «с тобой что-то происходит, давай разберёмся». Включаются все органы чувств — включается и память Нас часто спрашивают: «Ну а знания? Их же можно получить и онлайн. Урок записал — посмотрел». Можно. Но это будут чужие знания. Пассивные. Быстро забывающиеся. Когда ребёнок учится всем телом, работает совсем другая нейронная сеть: Он пишет ручкой по бумаге — развивается мелкая моторика, а вместе с ней и память. Он ставит химический опыт — чувствует запах, видит цвет, слышит шипение реактивов. Он лепит, рисует, мастерит — тактильные ощущения закрепляют информацию. Всестороннее развитие — это не про «и музыку, и спорт». Это про то, что ребёнок запоминает не головой, а всем существом. Экран обедняет эту картину. Мы — нет. Особое внимание — 5 и 6 классам Нас часто спрашивают: «Почему у вас 5 и 6 классы выделены отдельно? Чем они отличаются от остальных?» Отличаются, и сильно. В этом возрасте организм ребёнка меняется: повышенная утомляемость, раздражительность, перепады настроения. Это не «лень» и не «вредность» — это физиология. И если не учитывать это, можно навсегда отбить желание учиться. Поэтому в нашей школе для 5–6 классов: Свой ритм занятий. Никто не требует от подростка быть включенным 45 минут, когда его мозг уже через 20 минут требует смены деятельности. Свой ритм каникул. Мы добавили дополнительные разгрузочные недели. Это не «поблажки» — это медицинская необходимость. Дети в этом возрасте восстанавливаются дольше, им нужны частые передышки. Особое внимание к эмоциональному со стоянию. Учителя и психолог работают в связке. Никто не ставит двойку «за поведение», если у ребёнка просто нет ресурса. Сначала разбираемся, что случилось. Потом помогаем. Потом учим. Что в итоге? Нас часто спрашивают: «Вы вообще против технологий?» Нет. Мы учим детей работать с ИИ, используем современные методики, у нас есть электронные дневники и онлайн-платформы. Но технологии — это инструмент, а не замена живого общения. Мы за офлайн, потому что: Дети учатся взаимодействовать друг с другом — не в чатах, а в реальности. Преподаватель может мгновенно скорректировать поведение и дать индивидуальный совет. Развиваются все органы чувств, а значит, знания становятся частью личности. Мы открылись в 2017 году. И каждый год видим одно и то же: дети, которые приходят к нам из онлайн-школ или с домашнего обучения, первое время теряются. Они не умеют договариваться, не выдерживают взгляда в глаза, не знают, как подойти к учителю с вопросом. А через полгода — расцветают. Потому что возвращаются в реальность. Выход есть. И он — в правильной офлайн-школе. Там, где детей видят, слышат и понимают. Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок учился жить, а не «отсиживать» уроки перед экраном — приезжайте к нам на Свердловскую набережную. Посмотрите на классы, на детей, на учителей. Задайте любые вопросы. Мы открыты. И мы очень ждём тех, кто разделяет наши ценности. Как нас найти: 📍 Адрес: Санкт-Петербург, Свердловская набережная, 58 📞 Телефоны: +7 (911) 177-00-18 8 (800) 222-00-57 📧 Email: info@volchok-center.ru ВКонтакте: vk.com/volchok_school Приходите знакомиться. Увидеть своими глазами — лучший способ понять, подходит ли вам наша философия.

8 апреля Пятый и шестой класс: почему это особое время и как школа может помочь, а не навредить

Родители пятиклассников часто теряются. Еще вчера их ребенок был послушным, любознательным и с радостью бежал в школу. А сегодня — постоянная усталость, капризы, раздражение по любому поводу, успеваемость ползет вниз. Знакомо? Что происходит с ребенком? Многие думают, что дело в сложности программы или в лени. Но это не так. В 5–6 классах у детей начинается активная фаза полового созревания. В организме подростка происходят колоссальные изменения: Перестройка гормонального фона. Энергия уходит на рост и развитие внутренних органов. Ресурсов на учебу остается меньше. Повышенная утомляемость. Ребенок может выключиться прямо посреди урока. Это не вредность — это физиология. Эмоциональная нестабильность. Раздражительность, резкие перепады настроения, обидчивость — норма для этого возраста. Снижение концентрации. Внимание становится рассеянным, ребенку трудно удерживать фокус на одном предмете дольше 15–20 минут. Добавьте к этому резкую смену образовательной модели: вместо одной любимой учительницы — 10–12 незнакомых педагогов-предметников, каждый со своими требованиями. И вы получите идеальный шторм. Почему в 5–6 классах нужен особый ритм? Обычная школа часто не учитывает возрастные особенности. Там все классы учатся по единому шаблону: 45-минутные уроки, стандартные каникулы, одинаковая нагрузка. Но для 5–6 классов это прямой путь к выгоранию. Психологи и физиологи давно говорят: в этом возрасте нужен щадящий режим и особая организация учебного процесса. Вот что должно меняться: Ритм занятий. Уроки не должны быть длинными. Оптимально — 35–40 минут с обязательной сменой деятельности. Нельзя держать подростка в статичном положении полтора часа подряд. Частота каникул. Стандартных четырех каникул в году недостаточно. В 5–6 классах нужны более частые передышки — дополнительные микроканикулы, «разгрузочные» недели, когда можно переключиться и восстановить силы. Это не «поблажки», а медицинская необходимость. Гибкое расписание. Самые сложные предметы — в часы пиковой работоспособности (обычно с 10 до 12). Физкультура и творчество — когда ребенку нужно сбросить напряжение. Поддержка эмоционального состояния. В классе должен быть взрослый, который видит не только оценки, но и настроение, самочувствие, тревоги ребенка. Без этого никуда. Есть ли школа, где это понимают? Оказывается, есть. В Санкт-Петербурге, на Свердловской набережной, один образовательный комплекс подошел к этому вопросу системно. Здесь выделили 5–6 классы в отдельную образовательную ступень. Почему? Потому что здесь понимают: эти дети — уже не малыши из началки, но еще и не старшеклассники, способные выдерживать серьезные нагрузки. У них свой темп, свои потребности, своя психология. Что изменилось в этих классах? Свой ритм каникул. Каникулы здесь не только осенью, зимой, весной и летом. Добавлены дополнительные «разгрузочные» недели — чтобы ребенок мог восстановиться, не выпадая из учебного процесса. Это снижает уровень стресса и предотвращает хроническую усталость. Свой ритм занятий. Уроки построены так, чтобы учитывать возрастную утомляемость. Активные и пассивные виды деятельности чередуются. Домашние задания дозируются так, чтобы ребенок не сидел над учебниками до ночи. Внимание к состоянию. Учителя-предметники здесь работают в связке с психологом и классным руководителем. Они знают, что сегодня ребенок может быть не в форме — и это нормально. Никто не будет кричать или ставить двойку «за поведение». Обучение через движение и эмоции. В 5–6 классах здесь активно используют проекты, групповую работу, элементы игры. Потому что через эмоции и движение подросток запоминает лучше, чем через скучное сидение за партой. Ребенок в 5–6 классе — не ленивый и не глупый. Он просто растет. И его растущему организму нужен особый ритм. Если школа это понимает — ребенок продолжает учиться с интересом. Если нет — начинается та самая «потеря мотивации», о которой так много говорят. Хорошая новость: такие школы есть. И в них сейчас открыт набор. 📍 Адрес: Санкт-Петербург, Свердловская набережная, 58 📞 Телефоны: +7 (911) 177-00-18 | 8 (800) 222-00-57 | 8 (911) 925-45-90 Сайт: volchok-center.ru

1 апреля Переходный возраст не приговор: как найти школу, где подростку будет хорошо

Помните себя в 11 лет? Утро перед первым днем в «средней школе»: сердце колотится, в голове каша из имен новых учителей, а коридоры кажутся лабиринтом, где страшно потеряться. Для многих родителей переход ребенка из началки в 5-й класс — это точка тревоги. И не зря: смена «любимой первой учительницы» на конвейер из 7–8 предметников, кабинетная система и возросшая нагрузка часто убивают то самое любопытство, ради которого мы вообще водим детей в школу. Но есть ли альтернатива сценарию, где подросток «плывет» в потоке? Место, где переход в среднюю школу — это не испытание на прочность, а плавный старт во взрослую учебу. Где сохраняют камерность началки, но добавляют глубину знаний, достойную лучших академических лицеев. Да и это новая страница Образовательного комплекса Волчок - школа для подростков. «Мягкий старт»: как не потерять ребенка в лабиринте Представьте школу, где в 5-м классе вашего ребенка знают по имени не только классный руководитель, но и учитель физики, который придет к нему только через два года. Где нет ощущения «одиночества в толпе». В основе подхода школы «Волчок» лежит принцип камерности. Классы здесь малочисленны . Но это не просто дань комфорту — это технология. Когда учитель видит глаза каждого ученика, у него нет необходимости «вести программу ради галочки». Он может выстроить настоящий диалог. 5-й класс в «Волчок» называют «мягким стартом». Ребенок постепенно привыкает к учителям-предметникам, не теряя при этом ощущения «своей» территории и поддержки. Здесь адаптация — главный приоритет, а не формальная успеваемость. Глубина вместо натаскивания: почему это работает в малых группах. В больших классах часто приходится выбирать: либо ты гонишься за баллами (натаскивание на ВПР/ОГЭ), либо развиваешь мышление. В «Волчок» убеждены, что это ложная дилемма. Прочная академическая база здесь достигается не зубрежкой, а системным подходом. Вместо того чтобы просто запоминать даты и формулы, подростков учат работать с информацией: структурировать, проверять факты, аргументировать свою позицию. Тьюторское сопровождение позволяет «подсветить» слабые места не раз в полугодие на родительском собрании, а в ежедневном режиме. Навыки XXI века: работа с ИИ и soft skills в реальной жизни Мир изменился. И школа, которая игнорирует наличие нейросетей у каждого подростка в телефоне, рискует стать музеем. В «Волчке» не запрещают технологии — ими учат пользоваться во благо. Искусственный интеллект как инструмент: Здесь не получится «схалтурить», скормив реферат ChatGPT. Школьников учат использовать ИИ для глубокого анализа, поиска ошибок и генерации гипотез, а не для бездумного копирования. Soft skills в каждом дне: Коммуникация, умение договариваться и эмоциональный интеллект — это не отдельные скучные курсы. В малой группе, где каждый день приходится работать в команде над проектами, дебатировать и защищать свои идеи, эти навыки тренируются естественно и незаметно. Навигация по классам: путь от любопытства к осознанному выбору. Программа в «Волчок» построена так, чтобы у ребенка было время «вырасти» до своего будущего выбора. Здесь нет деления на «гуманитариев» и «технарей» в 7 лет, но есть четкая маршрутизация: 4+ класс (Подготовка): Для тех, кто хочет усилить математику и пройти мягкую психологическую подготовку перед переходом в среднее звено. 5 класс («Мягкий старт»): Введение в предметный мир. Здесь учат учиться по-новому, сохраняя спокойствие и мотивацию. 6 класс («Время исследований»): Первые серьезные лабораторные, выход за рамки учебника. Ребенок учится задавать вопросы и находить ответы самостоятельно. 7 класс («Вектор развития»): Настоящее приключение. Здесь физика и химия начинаются не со скучных формул, а с опытов, а на информатике знакомятся с основами программирования и алгоритмами нейросетей. 8-9 классы («Осознанный выбор»): Углубленное изучение выбранных направлений. Подготовка к ОГЭ здесь — не нервный срыв, а естественный этап, подкрепленный индивидуальным учебным планом и итоговым проектом. Система поддержки: больше, чем просто учителя. Секрет успешной средней школы не только в учебниках, но и в треугольнике»: ученик — родитель — наставник. В «Волчок» за каждого подростка отвечают три звена: Куратор следит за атмосферой в классе и организацией жизни. Тьютор проводит индивидуальные встречи по образовательным целям. Психолог работает с запросами (индивидуально и в группах). Родитель здесь не превращается в «надзирателя» за домашними заданиями. Вместо скандалов из-за оценок семья получает качественные репорты (отчеты), где видна динамика развития личности, а не только цифры в электронном дневнике. Среда обитания: где учеба — это событие Школа — это не только классы, но и события. В «Волчке» внеакадемическая жизнь развита не менее активно, чем учеба. Образовательные поездки, театральные фестивали, интеллектуальные игры и даже возможность попробовать себя в роли вожатого для младших школьников. В камерном коллективе такие события сплачивают сильнее, чем любые «тимбилдинги» в больших лагерях. Набор 2026/2027 учебного года открыт. Школа приглашает мотивированных ребят, готовых учиться глубоко и с интересом. Количество мест ограничено — это вынужденная мера, чтобы сохранить ту самую камерную среду, где каждый ученик «виден и слышим». Если вы хотите, чтобы ваш ребенок прошел через подростковый этап не теряя себя, а раскрывая потенциал — приходите знакомиться. Записаться на индивидуальную встречу и тестирование можно, связавшись с приемной комиссией. Школа «Волчок» — место, где растят думающих и счастливых людей.

11 марта Почему дети теряют интерес к учебе в 5-м классе и почему отчаиваться рано

Четвертый класс позади. Позади — первая учительница, которая знала все сильные и слабые стороны ребенка, умела похвалить и вовремя пожурить. Впереди — новая жизнь: учителя-предметники, кабинетная система, непривычные требования. И именно здесь многих родителей настигает разочарование. Знакомая картина Еще вчера отличник приносит тройки. Еще недавно активный ребенок замыкается в себе. Родители в панике: «Мы что-то упустили?», «Ему стало лень?», «Это переходный возраст?». Психологи успокаивают: это не лень и не глупость. Это «синдром потерянного пятиклассника» — защитная реакция на резкую смену среды. В массовой школе переходный этап часто выглядит так: ребенок остается один на один с системой, где никто не вникает в его личные особенности. Главным становится не «понял ли ты», а «какую оценку ты получил». А оценки, как известно, не всегда отражают реальные знания. Вспомните недавние дискуссии о ЕГЭ — эксперты все чаще говорят, что шаблонный подход убивает живое мышление. Но корни этой проблемы уходят именно в 5-й класс, где ребенка впервые приучают: знания нужны не для жизни, а для отметки в журнале. Хорошая новость в том, что этот сценарий не неизбежен. В Петербурге есть учебные заведения, которые строят свою философию на иных принципах. Например, в нашем образовательном комплексе Волчок на Свердловской набережной, уже почти десять лет доказывают: учиться можно и нужно без стресса. Здесь убеждены: оценки — не главное. Главное — понимание, живой интерес и умение мыслить самостоятельно. И именно для того, чтобы спасти детей от «синдрома потерянного пятиклассника», здесь открывают среднюю школу. Что предлагают родителям, которые ищут выход? 1. Преемственность. Вместо резкого разрыва — плавный переход. Ребенок не теряется в коридорах среди чужих лиц, а приходит в знакомую атмосферу, где его знают и поддерживают. 2. Академическая глубина без натаскивания. Программа построена так, чтобы ребенок не зубрил, а исследовал. Проекты, лабораторные, углубленное изучение предметов. И да, здесь тоже учат работать с искусственным интеллектом — не для списывания, а для развития. 3. Команда единомышленников. Учителя-предметники здесь разделяют общую философию: видеть в каждом ученике личность, а не просто «единицу контингента». 4. Развитие soft skills. Умение общаться, работать в команде, критически мыслить — эти навыки здесь развивают не меньше, чем знание формул. 5. Эстетика среды. Вид на Смольный из окна, продуманное пространство, свет и воздух — это не роскошь, а часть воспитания. Красота вокруг учит чувствовать и вдохновляет. Как не ошибиться с выбором? Когда будете выбирать школу для будущего пятиклассника, спросите себя: что здесь считают главным результатом? Цифры в электронном дневнике или живые глаза ребенка, который вечером спешит рассказать вам об открытиях этого дня? И помните: даже если вы уже разочаровались в школьной системе, выход есть. Нужно просто найти место, где разделяют ваши ценности. Запишитесь на встречу и узнайте, как поступить в школу `Волчок` уже сегодня.

◄ Обратно на страницу частной школы

Эпишкола СПб с 19.12.2025 по 30.09.2026 деск. средн.

Реклама. АНПОО `ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР `УЧАСТИЕ`. ИНН 7804070297

Эпишкола СПб с 19.12.25 по 30.09.2026 сред. моб

Реклама. АНПОО `ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР `УЧАСТИЕ`. ИНН 7804070297

Ближайшие частные школы

195 м

Санкт-Петербург

Школа РЕЛЕ

Наши обучающие программы рассчитаны на разные возрастные группы, от самых маленьких (4-7 лет), до взрослых ребят (8-16 лет). Все программы выстроены в соответствии с возрастными особенностями наших учеников.

195027, Ленинградская область, г. Санкт-Петербург, Свердловская наб., д. 60

538 м

Санкт-Петербург

Школа SchoolTime

Частная школа с углубленным изучением английского языка!

Ленинградская область, Санкт-Петербург, Свердловская наб., дом 38, корп. 5 Д

545 м

Санкт-Петербург

Санкт-Петербургская Школа программистов в Яндексе

В 2023 году Школа программистов совместно с Яндекс открывает двери нового Санкт-Петербургского отделения, которое занимается обучением 7-10 классов информационным технологиям по специальной двухлетней программе.

Санкт-Петербург, Свердловская наб., дом 44, стр. 1

955 м

Санкт-Петербург

Монтессори-центр МОН АМИ

«Мон Ами» — наш посильный вклад в формирование гармоничного общества самостоятельных и счастливых людей.

Орловская д. 1, корп. 2, пом. 21-Н

1.4 км

Санкт-Петербург

Лицей Аристос

Лицей АРИСТОС — старейшая частная школа Петербурга, это целый мир возможностей для развития ребенка, универсальный образовательный и развивающий комплекс. Детский сад, «школа полного дня», пансион, экстернат, множество кружков и секций, отличная библиотека, современные компьютерные классы — это ещё не полный список того, что предлагает АРИСТОС. Вся система обучения в Лицее подчинена идее непрерывности образования: детский сад — школа — ВУЗ.

Санкт-Петербург, ул. Большая Пороховская, д. 52 , корп. 2

2.1 км

Санкт-Петербург

Счастливое поколение

Основная задача - развитие Творческого потенциала и личности каждого ребёнка. В комфортно и здоровой психологической среде, атмосфере, ребята с удовольствием учатся и демонстрируют свои способности. В нашей школе учителя помогают раскрывать таланты и применять их в обучении и в повседневной жизни. Всестороннее образование - будущее, которое мы строим для наших детей.

Таврическая д.17, Санкт-Петербург

2.2 км

Санкт-Петербург

Гимназия `Альма-Матер`

АЛЬМА МАТЕР — одна из старейших частных школ Петербурга — открыла свои двери в 1991 году. Созданная упорством и волей коллектива единомышленников, гимназия по сей день живет и неустанно развивается в ногу со временем. А иногда и на шаг впереди.

Санкт-Петербург, ул. Шпалерная, д.50-а

2.6 км

Санкт-Петербург

Детская Академия Наук

ДАН — не просто школа, а пространство с неформальной атмосферой, где растут счастливые и успешные личности.

Советская, дом 31

Волчок СПб на год нижний деск. Красногвард, Калининс. р.

Реклама. ООО `ИНСАР`. ИНН 7811264695

Волчок СПб на год нижний моб. Красногвард, Калининс. р.

Реклама. ООО `ИНСАР`. ИНН 7811264695

Статьи о частных школах

Библиотека вчера

Каникулы-2026: невыпускные классы отдыхают на 5 дней больше

Летние каникулы для школьников невыпускных классов в 2026 году начнутся на пять дней раньше обычного. Минпросвещения рекомендовало завершить учебный год 26 мая для подготовки пунктов приема экзаменов. Начало экзаменов в этом году определено датой не раньше первого июня. Единые даты будут способствовать организации итоговых школьных мероприятий и обеспечению мер безопасности. Родители и школьники не будут беспокоиться о разнице в графиках школ. Благодаря данной рекомендации, летние каникулы в 2026 году увеличились на пять дней.

Подробнее

Библиотека позавчера

Частные школы: какие методики обучения и развития предлагают детям

Родители сталкиваются с выбором образовательного учреждения для ребенка. Частные школы предлагают разнообразные подходы к обучению и развитию. Индивидуальный подход и малые классы способствуют лучшему усвоению знаний и развитию критического мышления. Частные школы предлагают углубленное изучение предметов и дополнительные возможности. Внеурочные занятия помогают детям раскрыть таланты и подготовиться к будущей карьере. Частные школы инвестируют в современное оборудование и технологии для эффективного обучения. Формирование ценностей и круга общения важно для развития учеников. Частная школа предоставляет родителям и детям свободу выбора и индивидуализированной образовательной среды.

Подробнее

Библиотека 23 мая

Роспотребнадзор разъяснил, сколько времени ребёнку можно проводить за компьютером

Российские школьники активно используют компьютеры и ноутбуки в учебе. Важно знать, сколько времени ребенок может проводить перед экраном. Суммарное время использования компьютера не должно превышать определенные временные интервалы. Необходимо соблюдать гигиенические правила работы с компьютерной техникой. Рабочее место должно быть хорошо освещено, окна ориентированы на север или северо-восток. Перед включением компьютера следует провести влажную уборку на рабочем месте. Каждый час необходимо проветривать помещение. При работе с компьютером спина должна быть прямой, руки согнуты в локтях под прямым углом. Расстояние от глаз до монитора должно составлять 60-70 сантиметров. После каждого часа работы следует выполнять упражнения для глаз и осанки.

Подробнее

Библиотека 22 мая

Личный досмотр участников ЕГЭ со стороны организаторов не допускается

Рособрнадзор напомнил о правилах проведения ЕГЭ перед основным периодом экзаменов. В местах экзаменов должны быть установлены металлоискатели для безопасности участников. Запрет на физический досмотр школьников закреплен в правилах. Организаторы не имеют права прикасаться к ученикам и их вещам. Если металлоискатель срабатывает, выпускнику предложат самостоятельно сдать предмет. Запрещенные предметы обнаруживаются, участник удаляется, пересдача возможна только в конце следующего года. На экзамен запрещено проносить телефоны, фото- и видеотехнику, электронные устройства и шпаргалки. Школьники с медицинскими противопоказаниями могут быть освобождены от металлоискателей. В случае нарушений можно подать жалобу через QR-коды для связи с Рособрнадзором.

Подробнее

Библиотека 21 мая

Живой учитель важнее алгоритмов: главный выбор амбициозных школьников

Школьники больше доверяют людям, чем ИИ в учебе и личных вопросах. 84% опрошенных не готовы предпочесть ИИ преподавателям в вопросах учебы. 76% школьников больше доверяют своему окружению, чем нейросетям в личных вопросах. Нынешние 14-16-летние подростки используют ИИ активнее, чем одиннадцатиклассники. Главный фактор доверия к преподавателю - готовность общаться с учениками на равных. Серьезный и основательный подход к делу также важен для доверия. Школьники хотят, чтобы педагог адекватно реагировал на их высказывания. Наличие у педагога чувства юмора также важно для доверия. Старшеклассники используют для подготовки к экзаменам не только цифровые ресурсы, но и бумажные учебники и пособия.

Подробнее