25 мая состоялось награждение отличников частной школы `Классическое образование`. Ученики показали хорошие и высокие результаты по итогам текущего учебного года. Все отличники были награждены подарочными сертификатами OZON на 3000р. Те ребята, которые показали 100% результат на МЦКО, получили подарочный сертификат OZON на 2000р.
В Барвиха Luxury Villagе состоялся закрытый торжественный прием по случаю 25-летия Ломоносовской школы (старейшей частной школы России). Екатерина Климова, Антон Комолов, Яна Меликаева, Ирина Дубцова, Ирина Линдт и более двух тысяч гостей поздравили Ломоносовскую школу с юбилеем. Программа праздника была представлена двумя отделениями: днем на сцене концертного зала Барвиха Luxury Villagе воспитанники Ломоносовской школы представили театрализованное шоу.
Британская школа d’Overbroeck’s приглашает на вебинар родителей, которые хотят дать ребёнку образование в Великобритании. Представители школы расскажут о возможностях, которые d`Overbroeck`s предлагает для повышения академических результатов, специальной программе по английскому языку, внеклассных занятиях и мероприятиях, в которых участвуют дети, культурных поездках в выходные дни. Участники вебинара смогут задать любые вопросы.
Вопрос выбора школы для детей является одной из самых важных задач для всех родителей. Хотя государственные школы являются более доступными по цене, многие родители из небогатых семей отдают своих детей в частные учебные заведения. Это вызывает много вопросов, какие есть причины и как эта проблема может быть решена?
18 мая частная школа `Москвич` отметила своё тридцатилетие в киноклубе `Эльдар`, где состоялся юбилейный концерт. На этом юбилейном концерте прозвенел последний звонок для одиннадцатиклассников, к своим первым серьезным экзаменам подошел девятый класс, с начальной школой простились четвероклассники. Среди гостей были глава управы Ломоносовского района, представитель депутата Мосгордумы, директор АсНООР и директоры частных школы, учителя, сотрудники и учащиеся нашей школы, выпускники прошлых лет и, конечно же, родители. По словам присутствующих, всё прошло на высшем уровне
Вне зависимости от деления школ по различным основаниям бессменно актуальными среди частных школ являются те, в которых делается уклон на изучение языка. Вне зависимости от геополитической обстановки иностранный язык был, есть и будет востребован (а лучше несколько иностранных языков). Далеко не каждая семья может позволить себе оплачивать частную школу, но помимо финансовой стороны, эти люди имеют понимание того, что необходимо «влить» в детей максимальное количество качественных знаний, и сделать это можно как раз в частной школе.
Сообщение о произошедшем поступило в 14:38. И на место сразу же выехали спасатели. Частная школа располагается в торговом центре, который находится на улице Дыбенко в Северном административном округе Москвы. Стало известно , что причиной срабатывания пожарной сигнализации стало короткое замыкание без горения. К счастью, никто не пострадал.
Муниципальные школы хорошо относятся к частным и идут на сотрудничество с ними, об этом рассказала психолог и завуч школы сети частных новосибирских школ «А–класс» Маргарита Мошкина в интервью газете «Суть времени». Хорошего массового образования в РФ становится мало — интервью Мошкина отметила, что образовательные учреждения ее сети сотрудничают с государственными школами. Во-первых, в частных школах работает много учителей из государственных, а во-вторых, частные школы должны понимать особенности государственной системы и конкретно сдачи ФГОС.
Глава городской администрации заявил, что в в Оренбурге будет создана межведомственная комиссия, которая проверит все частные школы танцев. По словам сити-менеджера, к ним есть вопросы.В администрации Оренбурга решено создать межведомственную комиссию, которая проверит творческие студии, ИП и различные частные школы танцев. На период проведения проверок, руководителю студии «Кредо» рекомендовано приостановить деятельность творческого объединения.
Конкурс «Вклад учителя» является альтернативой премии «Учитель года», куда по умолчанию не допускают педагогов частных школ. В то же время, именно частное образование в России является основным генератором инновационных методик. «Вклад учителя» позволяет не только выбирать лучших из лучших в профессии, но и заявлять о достижениях частных школ на всю страну. На торжественную церемонию награждения в качестве почетного члена сообщества «Вклад учителя» была приглашена заведующая кафедрой иностранных языков гимназии Екатерина Викторовна Дегтярь, ставшая финалисткой самого первого конкурса, проходившего в 2021 году. Педагогический талант нашего воспитателя был отмечен членами жюри, присудившим Владиславу Игоревичу победу в номинации «На пути в будущее» за вклад в развитие своих учеников.
ОГЭ по литературе в 2027 году не претерпел содержательных изменений: нужно выполнить пять заданий, включая сочинение не менее 150 слов, за всю работу можно получить 40 баллов, из них 17 даёт сочинение, а для «пятёрки» нужно набрать от 33 баллов. Экзамен полностью письменный и вариативный: ученик анализирует прозу и стихотворение, сравнивает два текста и выбирает одну из пяти тем для сочинения. Для подготовки важно изучить демоверсию, спецификацию и кодификатор ФИПИ, а также критерии оценивания, поскольку без сочинения «пятёрку» не поставят. На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарём и текстами произведений, а наизусть нужно знать не менее 12 стихотворений или отрывков. Типичные потери баллов связаны с фактическими ошибками, отсутствием пояснений к примерам, нарушением логики и речевыми недочётами. Главный совет — отвечать строго по критериям, приводить не менее двух аргументов из текста и оставлять время на проверку.
Детская «лень» — это чаще всего сигнал о психологических или физиологических причинах, а не отсутствие желания учиться. Среди ключевых факторов: слабо развитые волевые качества (ребёнок пасует перед трудностями и откладывает дела), недостаточная мотивация (нет понимания, зачем учиться, поэтому задания выполняются формально), низкий самоконтроль (сложно удерживать внимание, отсюда отвлечения и нарушения дисциплины) и дефицит двигательной активности (гиподинамия снижает работоспособность и концентрацию). Вместо упрёков и наказаний родителям стоит помочь ребёнку: формировать полезные привычки и хвалить за настойчивость, искать интерес в предметах и радоваться даже маленьким успехам, тренировать внимание через режим дня и техники «стоп-сигнала», а также добавлять движение — прогулки, игры и спорт, потому что физическая активность напрямую улучшает работу мозга.
Учитель года-2018 Алихан Динаев считает, что отметки за поведение могут стать рабочим инструментом дисциплины, но главная проблема престижа профессии — низкие зарплаты педагогов. В похвале он советует отказаться от дежурных «молодец» и «умница», вместо этого описывая конкретный результат и старания ребёнка, ведь вера в собственные силы — один из главных факторов успеваемости. Критиковать нужно поступок, а не личность: вместо «ты ужасный человек» — «ты толкнула Анастасию, ей было неприятно», а крик, которого дети больше всего не хотят от учителя, недопустим. Внешняя мотивация (оценки, вознаграждения) недолговечна, поэтому задача педагога — зажечь внутренний интерес через практику и объяснение пользы знаний. Заинтересовать каждого в классе из 30 человек физически сложно, но подход можно найти к любому ребёнку, и это общая задача семьи и школы. Сам Динаев советует педагогам экономить энергию с помощью шаблонов и нейросетей, а в новой книге обещает дать инструменты против выгорания и «педагогического буллинга».
Если школа не берёт выпускника 9 класса в 10-й, паниковать не стоит — есть несколько рабочих путей. Первый — перейти в другую школу поблизости или в лицей при вузе, который даёт профильную подготовку к ЕГЭ, хотя дорога может занимать время; при этом важно понимать, что учёба в московской школе не гарантирует лёгкой сдачи экзаменов и поступления. Второй вариант — колледж, но он подходит не всем: выбор специальностей в малых городах ограничен, гуманитарные направления представлены слабо, переезд в другой город требует самостоятельности подростка, а после колледжа только около 30% выпускников поступают в вуз. Третий путь — самообразование в 10–11 классах: можно выбрать частную школу, прикрепляться к ней только для аттестации, учиться в онлайн-школе или заниматься с репетиторами, оформив документы через департамент образования. Важно учитывать и нюансы: отсрочка от армии даётся только один раз, поэтому при поступлении в вуз после колледжа её уже не будет. Главное — трезво оценить финансовые возможности и самостоятельность ребёнка и выбрать подходящий маршрут.
Проектная деятельность не должна быть формальностью или гонкой за оценкой — её главный потенциал в формировании созидателя, который видит потребности других и отдаёт миру свои сильные стороны. Ценность проекта измеряется не баллами, а реальным изменением: так, выпуск журнала «РостОК» учит интеллектуальному созиданию, а «Добрые крышечки» превращают пластик в помощь детям-сиротам. Второй столп — эмпатия: зимние проекты заботы о птицах и экологические кормушки учат ребёнка замечать чужие потребности и действовать заранее. Третий — соавторство: межпредметные проекты о Дымковской игрушке, «Чудесах света» и «Фабрике хлорофилла» показывают, что созидание рождается в командной синергии, а не в одиночном эго. Родителям и педагогам важно задавать правильные вопросы на старте, хвалить за смысл и упорство, быть соучастниками, но не исполнителями, и показывать личный пример заботы. Итоговая цель — не портфолио с грамотами, а человек с созидательным мышлением и внутренним ориентиром на общее благо.
