Министерство просвещения рекомендует провести выпускные вечера в школах 27 июня. Дата является рекомендательной и ориентировочной. Главное - обеспечить комфорт и безопасность в день праздника. Минпросвещения уже определило даты школьных торжеств: 26 мая для последних звонков и 27 июня для выпускных вечеров. В программу мероприятий включены поднятие Государственного флага, исполнение гимна, чествование многодетных семей и выступления родителей. Начало Единого госэкзамена сдвинуто, чтобы дни окончания школы были более праздничными.
Родители могут сдать пробный ЕГЭ в России для знакомства с правилами и процедурой экзамена. Рособрнадзор проводит акцию для избавления родителей от тревоги перед экзаменами и объяснения нюансов детям. Родители смогут пройти всю процедуру ЕГЭ от входа до получения результатов. В 2026 году планируется проведение пробного ЕГЭ по русскому языку для родителей. Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев также примет участие в акции и напишет экзамен вместе с родителями выпускников московских школ. Акция проводится ежегодно в 10 регионах России по инициативе Рособрнадзора.
Депутаты Законодательного собрания Санкт-Петербурга приняли законопроект о бесплатном обучении в колледжах для учеников 9 классов, не сдавших ОГЭ. В 2025 году более 500 девятиклассников не сдали ОГЭ, половина из них не была допущена к экзаменам по разным причинам. Депутат Денис Четырбок считает важным дать этим ребятам еще один шанс. Список профессий и образовательных учреждений для бесплатного обучения будет определен городским правительством исходя из кадровой ситуации в регионе. Обучение будет проводиться за счет бюджета.
Минпросвещения РФ утвердило трехуровневую систему оценивания поведения учащихся с 2027/28 года. Оценка будет выставляться по критериям: дисциплина, социальное взаимодействие, личностные качества, учебная активность, участие в мероприятиях. Критерии оценивания разделены на блоки: соблюдение дисциплины, социальное взаимодействие, личностные качества, учебная активность, активное участие в мероприятиях. Оценка за поведение повысит прозрачность взаимодействия участников образовательного процесса и поддержит учителя. Ранняя и объективная фиксация отклонений в поведении учащихся позволит своевременно оказать необходимую поддержку и скорректировать трудности. В 2026/27 году оценивать поведение учеников планируют в 10 школах каждого региона России, с 2027/28 года - во всех школах страны. В эксперименте по выставлению оценок за поведение приняли участие более 40 000 учащихся 1-8 классов 89 школ семи российских регионов.
Родители пятиклассников часто теряются. Еще вчера их ребенок был послушным, любознательным и с радостью бежал в школу. А сегодня — постоянная усталость, капризы, раздражение по любому поводу, успеваемость ползет вниз. Знакомо?
Что происходит с ребенком?
Многие думают, что дело в сложности программы или в лени. Но это не так. В 5–6 классах у детей начинается активная фаза полового созревания. В организме подростка происходят колоссальные изменения:
Перестройка гормонального фона. Энергия уходит на рост и развитие внутренних органов. Ресурсов на учебу остается меньше.
Повышенная утомляемость. Ребенок может выключиться прямо посреди урока. Это не вредность — это физиология.
Эмоциональная нестабильность. Раздражительность, резкие перепады настроения, обидчивость — норма для этого возраста.
Снижение концентрации. Внимание становится рассеянным, ребенку трудно удерживать фокус на одном предмете дольше 15–20 минут.
Добавьте к этому резкую смену образовательной модели: вместо одной любимой учительницы — 10–12 незнакомых педагогов-предметников, каждый со своими требованиями. И вы получите идеальный шторм.
Почему в 5–6 классах нужен особый ритм?
Обычная школа часто не учитывает возрастные особенности. Там все классы учатся по единому шаблону: 45-минутные уроки, стандартные каникулы, одинаковая нагрузка. Но для 5–6 классов это прямой путь к выгоранию.
Психологи и физиологи давно говорят: в этом возрасте нужен щадящий режим и особая организация учебного процесса.
Вот что должно меняться:
Ритм занятий. Уроки не должны быть длинными. Оптимально — 35–40 минут с обязательной сменой деятельности. Нельзя держать подростка в статичном положении полтора часа подряд.
Частота каникул. Стандартных четырех каникул в году недостаточно. В 5–6 классах нужны более частые передышки — дополнительные микроканикулы, «разгрузочные» недели, когда можно переключиться и восстановить силы. Это не «поблажки», а медицинская необходимость.
Гибкое расписание. Самые сложные предметы — в часы пиковой работоспособности (обычно с 10 до 12). Физкультура и творчество — когда ребенку нужно сбросить напряжение.
Поддержка эмоционального состояния. В классе должен быть взрослый, который видит не только оценки, но и настроение, самочувствие, тревоги ребенка. Без этого никуда.
Есть ли школа, где это понимают?
Оказывается, есть. В Санкт-Петербурге, на Свердловской набережной, один образовательный комплекс подошел к этому вопросу системно.
Здесь выделили 5–6 классы в отдельную образовательную ступень. Почему? Потому что здесь понимают: эти дети — уже не малыши из началки, но еще и не старшеклассники, способные выдерживать серьезные нагрузки. У них свой темп, свои потребности, своя психология.
Что изменилось в этих классах?
Свой ритм каникул. Каникулы здесь не только осенью, зимой, весной и летом. Добавлены дополнительные «разгрузочные» недели — чтобы ребенок мог восстановиться, не выпадая из учебного процесса. Это снижает уровень стресса и предотвращает хроническую усталость.
Свой ритм занятий. Уроки построены так, чтобы учитывать возрастную утомляемость. Активные и пассивные виды деятельности чередуются. Домашние задания дозируются так, чтобы ребенок не сидел над учебниками до ночи.
Внимание к состоянию. Учителя-предметники здесь работают в связке с психологом и классным руководителем. Они знают, что сегодня ребенок может быть не в форме — и это нормально. Никто не будет кричать или ставить двойку «за поведение».
Обучение через движение и эмоции. В 5–6 классах здесь активно используют проекты, групповую работу, элементы игры. Потому что через эмоции и движение подросток запоминает лучше, чем через скучное сидение за партой.
Ребенок в 5–6 классе — не ленивый и не глупый. Он просто растет. И его растущему организму нужен особый ритм. Если школа это понимает — ребенок продолжает учиться с интересом. Если нет — начинается та самая «потеря мотивации», о которой так много говорят.
Хорошая новость: такие школы есть. И в них сейчас открыт набор.
📍 Адрес: Санкт-Петербург, Свердловская набережная, 58
📞 Телефоны: +7 (911) 177-00-18 | 8 (800) 222-00-57 | 8 (911) 925-45-90
Сайт: volchok-center.ru
Применение ИИ в образовании требует законодательного регулирования. В Госдуме разработан законопроект о внедрении и контроле использования ИИ в образовании. Документ предлагает дополнить 28-ю статью Федерального закона `Об образовании в РФ`. Предлагается внедрить верифицированные системы ИИ на базе государственных информационных систем. Цель - обеспечить защиту персональных данных школьников и студентов. Основная идея изменений: доступ к ИИ через единую государственную информационную систему (ГИС). Обновление ПО и техники для подключения к ГИС потребует более 130 миллионов рублей субсидий.
Родители все чаще выбирают частное образование для детей из-за желания обеспечить им спокойную, интересную и безопасную среду. Важными факторами при выборе школы являются небольшие классы, тесный контакт с семьей, атмосфера и возможность учитывать особенности ученика. Современные родители также хотят, чтобы школа развивала личность ребенка, а не только натаскивала на программу. Частные школы часто предлагают более гибкий подход к обучению и индивидуальный подход к каждому ученику. При выборе школы важно обращать внимание на наличие лицензии, количество детей в классе, взаимодействие педагогов с детьми, атмосферу в школе и обратную связь с родителями. Выбор частной школы часто связан с желанием обеспечить безопасность, внимание, уважение, качественное образование, контакт со школой и спокойствие за ребенка.
Выбор школы для ребенка - важное и ответственное решение для семьи. В последние годы активно развивается рынок частного образования. Главное различие между частными и государственными школами - стоимость обучения. В частных школах обычно меньше учеников, что позволяет реализовать индивидуальный подход. Уровень компетентности учителей в государственных и частных школах сопоставим. Частные школы предлагают авторские методики, углубленное изучение языков и раннюю профилизацию. Государственные школы обязаны следовать федеральному государственному образовательному стандарту. При выборе школы следует обратить внимание на репутацию, наличие лицензии и аккредитации, квалификацию педагогов, инфраструктуру и безопасность, атмосферу. Выбор школы зависит от ценностей, финансовых возможностей и индивидуальных особенностей ребенка.
Министерство просвещения опубликовало официальную позицию по поводу дискуссии о сроках учебы в школе. Глава РАН Геннадий Красников высказал мнение, что в школе достаточно и десяти лет учебы. В Минпросвещения на это отметили, срок получения среднего общего образования в России составляет 11 лет. Минпросвещения: Оценку за поведение могут вести во всех школах с 2027 года. Система образования у нас уже выстроена и работает. В последнее время появляется много предложений, с которыми нужно быть осторожнее. Любые инициативы об изменении сложившейся системы требуют взвешенного подхода. Прежде чем говорить о сокращении сроков обучения, необходимо оценить возможные риски и провести широкое профессиональное обсуждение.
С 1 сентября 2027 года в российских школах вводятся новые стандарты для учеников 10-11 классов. ФГОС среднего общего образования вступает в силу. В рамках нового стандарта в школах будет возможность создания инженерных классов и работы с ИИ. Ученики смогут изучать все предметы на базовом уровне или углубленно в существующих профилях.
Искусственный интеллект и двойные специальности - основные тренды в образовании. Приемная кампания в вузах началась 20 июня. Ректоры ведущих вузов обсудили будущее образования. Общий тренд: умные станут умнее, тупые - тупее. Медицина и педагогика не исчезнут, но станут более технократичными. Необходимость двойных и тройных компетенций. Вечные ценности и специальности `человек-человек` сохранятся. Философские и поэтические настроения у ректоров вузов. Формирование и расширение личности - основная задача университетов. Обогнать и перегнать Китай - задача ведущих университетов. Демографический кризис: резкий спад количества абитуриентов в 2032-2033 годах. Робототехника - перспективная отрасль для обучения из-за дефицита специалистов. Три пути для человека: `творцы`, `технические специалисты` и `исполнители`. Преподавание в вузах может измениться с использованием ИИ и аватаров.
Масштабные реформы в образовании 2026 года затронут все уровни обучения. В дошкольном образовании акцент на формирование личности ребенка, а не на чтение и счет. В школьном образовании изучение арабского языка, внедрение искусственного интеллекта в учебники, единые учебники истории и послабления для школьников. Абитуриенты: через интернет поступить не получится, лимит на платные места, изменения по вступительным экзаменам. Поступающие в колледжи: новая квота для социально уязвимых категорий, приоритет выпускникам техникумов и колледжей. Заочники: изменения в заочном и очно-заочном форматах обучения, вузы сократят платные места на гуманитарных направлениях. Студенты: вузы сократят платные места на гуманитарных направлениях, страна готовится к масштабной реформе высшего образования.
Агентство RAEX составило первый рейтинг частных школ РФ. Более 90% выпускников частных школ продолжают свое образование в России. Большинство выпускников частных школ получает высшее образование в России. Негосударственные школы формируют быстрорастущий сегмент российского среднего образования. Численность школьников в частном секторе возросла более чем в 1,5 раза за последние 4 года. Доля частных организаций в рейтинге лучших школ России по конкурентоспособности выпускников составляет 10% мест. В ряде предметных направлений негосударственные школы стали признанными лидерами.
В Екатеринбурге прошла всероссийская конференция для собственников частных и семейных школ `Школы новой волны`. Участники обсудили проблемы и точки роста отрасли, которая развивается драматично. Частное образование в общественном сознании переходит из категории `премиального` в доступный сектор. Семейники выходят из тени и попадают под пресс контролирующих органов. Инклюзия становится новой нормой.
Подборка включает программы для школьников, изучающие программирование, робототехнику, разработку игр и искусственный интеллект. Лагеря функционируют в разных форматах и с разными условиями участия. Рекомендуется изучить условия, возрастные ограничения, расписание и формат отбора перед подачей заявки. Летняя школа `Пиксель` предлагает образовательный ИТ-интенсив без выезда из города для детей 8-15 лет. `Креативные каникулы` IThub - двухнедельный интенсив для детей и подростков без опыта программирования. ИТ-смена Центрального университета и Т-Банка - бесплатная ИТ-смена для старшеклассников в Владивостоке. Enjoy Camp - летний лагерь для детей и подростков с разнообразными программами, включая робототехнику и программирование. `АйДаКемп` - загородный лагерь с программированием и информатикой для детей 7-15 лет, с возможностью защиты проектов на хакатоне.
