Образовательные программы: статьи по теме

Страница: 1 2 ... 24 25 26 27 28 ... 56 57 #

2024/08/08 Сокращение негативного воздействия и увеличение времени: для кого подходит дистанционное обучение

Дистанционное образование не стало менее популярным после пандемии. Число американских семей, добровольно перешедших на удаленную форму обучения, выросло на 47% за 2021-2022 годы. Ученые из нескольких американских вузов исследовали отношение школьников и их родителей к дистанционному образованию в Лос-Анджелесе. Исследование состояло из двух частей: опрос 100 000 семей и гипотетические сценарии для оценки влияния различных факторов на выбор школы. Общая успеваемость в период виртуальной учебы снизилась, 62% родителей не понравилось учиться из дома, почти 80% не выбрали бы такой формат в будущем. Удаленная учеба может быть неплохим вариантом для некоторых учеников, но большинству она некомфортна и имеет дурную репутацию. Дистанционное обучение позволяет некоторым детям лучше раскрыться, что способствует росту популярности онлайн-школ. Система образования должна учитывать интересы тех, кому удаленка идет на пользу, и предложить им более гибкие варианты занятий.

2024/08/07 Решают примеры в уме, смотрят фильмы и выполняют задания самостоятельно — экскурсия по школе с инновационным подходом к обучению

Младший школьный возраст - важный этап развития ребенка. Образовательное пространство `Белая ворона` помогает детям освоить базовые навыки и развивает их индивидуальность. Дети занимаются в режиме полного дня, выполняют домашнее задание с поддержкой педагога и посещают дополнительные курсы.
`Белая ворона` предлагает разностороннее развитие, включая кулинарное искусство, тайм-менеджмент и эмоциональный интеллект. Занятия чередуются с играми и прогулками для отдыха и восстановления сил.
Программы дополнительного образования основаны на авторских методиках, углубляющих изучение стандартных тем. Нейропедагог помогает детям справиться с трудностями и формирует их личность.
Безоценочный метод и индивидуальный подход способствуют успешному усвоению знаний. Уроки `Белой вороны` нескучные и мотивируют детей к обучению. Родители отмечают, что дети с удовольствием ходят на занятия и скучают по ним на каникулах.

2024/08/06 Ученые рекомендуют осознанно использовать мобильные устройства в учебных заведениях

Исследование ОЭСР показало неоднозначное влияние мобильных телефонов на обучение в школах. Цифровые устройства повышают качество усвоения материала, но отвлекают учеников от занятий. В некоторых странах уже действуют ограничения на использование гаджетов в начальных классах. Смартфоны стали неотъемлемой частью учебного процесса в средних и старших классах во многих странах. Целенаправленное использование смартфонов в учебном процессе повышает успеваемость учеников. Около 65% учащихся испытывают трудности с концентрацией внимания из-за телефонов. Пробелы в знаниях выражены у детей, использующих гаджеты более часа в день. Наличие смартфона под рукой влияет на успешность выполнения контрольных тестов. Введение полного запрета гаджетов повышает количество времени перед экранами устройств после занятий. Целенаправленное контролируемое применение смартфонов может снизить их негативное влияние. Отключение звуковых уведомлений во время уроков может существенно снизить негативное влияние гаджетов.

2024/08/05 Как оказать поддержку подростку при выборе карьерного пути?

Родители должны научить ребенка мыслить и принимать решения самостоятельно для успешного выбора профессии. В России традиционно высок уровень вовлеченности родителей в образование детей. Родители влияют на выбор будущей профессии старшеклассников. Важно предоставлять ребенку возможность принимать решения и участвовать в обсуждении. Родители должны сверять свои ожидания с реальностью и понимать природу ребенка. Поддержка ребенка в период выбора профессии является ключевой задачей взрослых. Родители должны позволить ребенку совершить ошибку и дать ему время на поиск себя. Использование ресурсов и связей для предоставления практического опыта может помочь подростку в выборе профессии.

2024/08/04 Большинство педагогов не рассматривают другие варианты помимо проведения единого государственного экзамена

Большинство российских педагогов видят больше преимуществ в ЕГЭ, чем недостатков. 77% опрошенных считают, что ЕГЭ уравнивает возможности поступления в вузы для школьников из разных регионов. 58% отмечают объективность оценки знаний учащихся. 46% нравится понятная система подготовки. 28% считают плюсом невозможность подделать результаты ЕГЭ. 70% педагогов считают, что система ЕГЭ облегчает их задачи и мотивирует школьников. 58% учителей отмечают напряжение у школьников при сдаче ЕГЭ. 56% выделяют вероятность технических сбоев, 28% считают задания сложными. Учителя предложили способы улучшить ЕГЭ: понизить сложность заданий, расширить письменную часть, сократить количество заданий и предоставить больше возможностей для пересдачи. 61% опрошенных не видят достойных альтернатив ЕГЭ. 35% считают, что ЕГЭ можно заменить иными формами экзаменации, объединяющими школьные экзамены со вступительными в вуз. 43% положительно оценивают возможность пересдачи одного из предметов ЕГЭ в текущем году. 31% считает, что новая схема пересдачи не сделала систему ЕГЭ эффективнее, 26% утверждают, что она не привнесла ничего существенно нового.

2024/08/02 Сложно ли быть учителем в современной школе?

Хороший учитель должен быть честным, ответственным, справедливым и знающим свой предмет. Учитель должен знать свои права и уметь их отстаивать. В современной российской образовательной системе сложно соответствовать критериям `хорошего учителя`. Учитель должен контролировать границы собственной ответственности и при необходимости публично высказывать несогласие с решением руководства. Современный учитель должен быть прогрессивным, владеть гибкими навыками и работать в комфортных условиях. Учитель должен получать достойную заработную плату, чтобы не выгорать и не оставлять попытки стать для учеников чем-то большим, чем просто говорящая голова.

2024/07/31 Учащиеся из России получили награды на международных олимпиадах по физике и химии

Российские школьники успешно выступили на международных олимпиадах по физике и химии. Ни один российский школьник не остался без медали на обеих олимпиадах. В 54-й IPhO участвовали школьники из более чем 40 стран, пятеро россиян получили медали. Четверо из пяти российских участников получили золотые медали, один - серебряную. Российские школьники готовились к олимпиадам под контролем преподавателей Московского физико-технического института и химфака МГУ имени М. В. Ломоносова. Обе олимпиады состояли из двух этапов: решение теоретических задач и выполнение лабораторной или экспериментальной работы. Золотые медали достались участникам, попавшим в 10% лучших по сумме баллов, серебряные - попавшим в 20% лучших.

2024/07/30 Рособрнадзор начнет проверку компетентности учителей уже этой осенью

Осенью 2024 года школы будут оцениваться по новой системе мониторинга, разработанной Рособрнадзором и Минпросвещения. Оценка будет проводиться по трем группам показателей, включая уровень компетентности педагогов. Учителя выступили против проверок на профпригодность. Рособрнадзор анонсировал проверку компетентности учителей в июле 2021 года. В 2024 году будет использоваться новый оценочный инструмент - индекс качества общего образования. Индекс состоит из 69 показателей, разделенных на три направления: образовательные результаты, материально-техническое оснащение и кадровый потенциал. Результаты диагностики профпригодности будут обезличены и не повлекут наказания или поощрения педагогов. Преподаватели в основном негативно отреагировали на новость о мониторинге по новой системе.

2024/07/29 Недостаток сна значительно снижает успеваемость учащихся старших классов

Академические успехи подростков могут быть связаны с длительностью и регулярностью сна. Исследование проводилось на 800 подростках, которые носили браслеты для отслеживания сна и заполняли анкеты. Задержка сна на 29% увеличивает шансы получить плохую оценку. Нарушение режима сна сильнее влияет на успеваемость и поведение школьников, чем его недостаток. Подростки, которые спали то много, то мало, получали меньше отличных оценок и больше неудовлетворительных. Нарушение сна может быть связано с различными жизненными обстоятельствами, но пока неясно, где проходит грань негативного влияния на учебу и поведение. Дети во всем мире стали спать меньше, согласно различным исследованиям. Американская Академия медицины сна и Национальный фонд сна рекомендуют детям до 12 лет спать не менее 9 часов в сутки, тинейджерам - не менее 8.

2024/07/28 Москва занимает лидирующее положение по количеству выпускников, набравших сто баллов по двум или более предметам

Москва лидирует по числу выпускников, набравших 100 баллов по двум и более предметам на ЕГЭ. 587 выпускников из 68 регионов России набрали высший балл по двум предметам. Москва и Подмосковье являются лидерами по числу 200-балльников (168 и 62 соответственно). Санкт-Петербург занимает третье место с 30 200-балльниками. Татарстан и Краснодарский край имеют по 21 200-балльнику. Самарская, Нижегородская и Брянская области также показали хорошие результаты. В Челябинской области 200-балльников 14, в Свердловской - 13, в Новосибирской, Оренбургской и Ростовской областях - по 12. Республика Башкортостан имеет 11 200-балльников. 41 выпускник из 20 субъектов РФ набрал 100 баллов на трех экзаменах. Москва имеет 14 300-балльников, Московская область - четверо, Санкт-Петербург, Татарстан, Тульская, Тюменская и Нижегородская области - по два, Краснодарский и Алтайский край, Самарская, Новосибирская, Оренбургская, Саратовская области и другие регионы - по одному. Единственная школьница из Москвы получила максимальный балл по четырем предметам.

Страница: 1 2 ... 24 25 26 27 28 ... 56 57 #

Образовательные программы: статьи по теме

Статьи о частных школах