Домашние задания являются важной частью образовательного процесса. Дискуссии о целесообразности домашних заданий продолжаются с XIX века. Лев Толстой и Константин Ушинский имели разные взгляды на домашние задания. У учебной работы дома есть как положительные, так и отрицательные последствия. Отказ от домашних заданий может повысить интерес детей к учебе и снизить уровень стресса. Некоторые учителя и чиновники выступают за отмену домашних заданий. Роль домашнего задания в образовательном процессе: запоминание информации, повторение, вспоминание, активное восприятие, контакт с информацией в разных средах, закрепление и углубление знаний, формирование привычки к самодисциплине. Объем домашних заданий регулируется на федеральном уровне, но не всегда контролируется. Дифференцированный подход к составлению домашних заданий может помочь учесть особенности разных групп детей.
Две трети учеников 9-11 классов настроены на продуктивную учебу в 2025/26 учебном году. 72% учеников беспокоятся о предстоящих экзаменах и готовы отказаться от развлечений ради подготовки. Результаты опроса показали, что начало учебного года вызвало у школьников разные чувства: спокойствие, радость, грусть, тревогу и стресс. 53% респондентов ждали встречи с одноклассниками, 43% радовались началу занятий, 23% - возможности снова увидеть педагогов. 72% школьников беспокоятся о предстоящих экзаменах, 27% - о взаимоотношениях с учителями, 15,5% - о новых сложных дисциплинах. 8% испытывают давление со стороны родителей, 13% не имеют серьезных поводов для волнения. По завершении первой учебной недели 55% школьников ощущали усталость, 25% - сильную утомленность, 20% - бодрость. 67% опрошенных настроены выложиться в этом учебном году по максимуму, 31% - стараться, чтобы показать хорошие результаты, но без перегибов.
Родители все чаще выбирают частное образование для детей из-за перегруженности государственных школ и отсутствия индивидуального подхода. Число школьников в негосударственных школах выросло почти в два раза с 2016 года и достигло 206 тыс. человек к 2023 году. В России действует около 900-950 частных школ, что составляет 2-2,5% от общего числа образовательных организаций. Частные школы предлагают индивидуальную траекторию обучения, углубленные языковые и STEAM-программы, проектное и практико-ориентированное обучение, психологическую поддержку и безопасную среду. Частные школы окружены мифами, такими как непомерно высокая стоимость, отсутствие лицензии и аккредитации, расслабление детей и сложность поступления в вуз. При выборе частной школы важно проверить лицензию и аккредитацию, учебный план, квалификацию педагогов, размер классов и нагрузку, результаты выпускников, коммуникацию `школа-семья` и финансовую прозрачность.
`Остаться на второй год` - разговорный оборот, в законе об образовании - `повторное обучение`. Повторное обучение возможно при академической задолженности и согласии родителей. Школы отправляют на повторное обучение только в крайних случаях, чтобы не снижать рейтинг и не быть невыгодными с экономической точки зрения. Преподаватели стараются подтянуть ученика и организовать дополнительные занятия и консультации. Пропуски занятий и недопуск к аттестации также могут стать причиной для повторного обучения. Школа обязана строго соблюдать процедуру, предусмотренную статьей 58 закона `Об образовании в Российской Федерации`.
Реклама. ШКОЛА `МОРОЗКО`. ИНН 7701172145
Реклама. ШКОЛА `МОРОЗКО`. ИНН 7701172145
Реклама. НОУ `Частная школа `Взмах`. ИНН 7811040656
Вице-премьер Дмитрий Чернышенко подвел итоги Всероссийской олимпиады школьников 2026 года. Олимпиада совершенствуется для поддержки талантов. Заключительный этап прошел в 13 субъектах России и на федеральной территории `Сириус`. Более 4 тысяч ребят стали победителями и призерами. Некоторые из них входят в состав команд международных олимпиад. Россия занимает третье место в тройке сильнейших по результатам участия в международных олимпиадах. Всероссийская олимпиада школьников сохраняет статус самой массовой олимпиады. В 2025-2026 учебном году число участников превысило 8 миллионов. Дипломы победителей и призеров действуют 4 года и дают право поступления в ведущие российские вузы без вступительных испытаний. Победители и призеры заключительного этапа могут стать участниками учебно-тренировочных сборов по подготовке к международным олимпиадам.
Более 662 тысяч человек сдают ЕГЭ по математике 8 июня. В этот день работы пишут и те, кто выбрал профильный уровень для поступления в вуз, и те, кому достаточно базы для аттестата. Мониторинг хода ЕГЭ будут вести около 15 тысяч общественных наблюдателей. На экзамен по математике базового уровня зарегистрировались более 321 тысячи человек. Он будет длиться 3 часа (180 минут). Экзаменационная работа состоит из 21 задания. Профиль выбрали около 341 тысячи выпускников. На профильный ЕГЭ дается больше времени - 3 часа 55 минут (235 минут). Но заданий меньше - 19. Минимальный балл, установленный на ЕГЭ по профильной математике, - 27. База оценивается по пятибалльной системе: для получения аттестата необходимо набрать не менее трех баллов. Пересдачи для тех, кто получит на экзамене `неуд`, запланированы на 23, 24 и 25 июня.
Депутаты Госдумы предложили закрепить право всех участников ЕГЭ на дистанционное участие в апелляции о несогласии с баллами. Дистанционное участие может быть более доступным и экономичным для некоторых выпускников, особенно из труднодоступных районов. Предлагается использовать защищенную видеоконференцсвязь и другие технологии для проведения апелляции. Реализация инициативы позволит сделать процедуру более доступной, снизить расходы и обеспечить равные условия для всех школьников.
Частная школа становится всё более популярной в России, несмотря на стереотипы о роскоши. Государственные школы бесплатны и доступны для всех детей, но имеют недостатки, такие как большие классы и шаблонное обучение. Частные школы предлагают более мотивированных педагогов, меньшие классы и дополнительные занятия. Стоимость обучения в частных школах высока, но они предлагают более индивидуальный подход и возможность выбора удобного варианта. Выбор между государственной и частной школой зависит от возможностей родителей и потребностей ребенка.
Платные школы имеют ряд преимуществ перед государственными. Качество образовательного процесса в частных школах выше благодаря высококвалифицированным педагогам. Техническое оснащение частных школ лучше, чем в государственных. В частных школах применяются новаторские дидактические технологии, включая правильную планировку класса. Атмосфера в частных школах более благоприятна для обучения и развития детей. Индивидуальное отношение к ученикам в частных школах лучше, чем в государственных. Качественное питание и бытовая обстановка в частных школах лучше, чем в государственных. Контингент обучающихся в частных школах более однороден и благоприятно влияет на обучение и развитие. Частные школы могут организовывать досуг для детей с учетом их интересов и возраста.
