Рособрнадзор представил предварительные результаты ЕГЭ по литературе, истории, химии и русскому языку. Средний результат по всем четырем предметам вырос на 2-3 балла. Почти 18 тысяч участников получили результаты в 61-100 баллов, что на 1400 больше, чем в прошлом году. Массовых утечек контрольно-измерительных материалов на ЕГЭ не было. Участники могут подать заявление на апелляцию после официальной публикации результатов. В Рособрнадзор поступило 141 обращение, большинство касались условий на экзамене.
Глава Рособрнадзора Анзор Музаев сообщил о проведении первого обязательного устного экзамена по истории для выпускников 9-х классов в марте-феврале 2028 года. Устный экзамен станет допуском к сдаче основного госэкзамена по аналогии с итоговым собеседованием. Инициатива такого устного экзамена по истории является давно назревшим шагом, так как ученики часто хорошо справляются с тестовой частью, но теряются при развернутых ответах. Устный формат экзамена смещает фокус с механического заучивания на понимание причинно-следственных связей и развитие логики мышления. Проведение экзамена как допуска к ОГЭ является психологически грамотным решением, так как у учеников останется время для подготовки к другим предметам. Для учителей это нововведение является сигналом о необходимости работы над развитием устной речи на уроках и выстраивания проблемного диалога с учениками.
Экзаменуемые во время ЕГЭ могут выходить в туалет неограниченное количество раз. Организаторы фиксируют время выхода и возвращения в аудиторию. Контрольные измерительные материалы и черновик должны оставаться на столе выпускника. Организатор проверяет комплектность оставленных материалов перед разрешением покинуть аудиторию.
Правила заполнения бланков ЕГЭ на 2026 год утверждены Рособрнадзором. Для всех бланков допустимо использование только черной гелевой или капиллярной ручки. Строго запрещены карандаш, цветные ручки, замазка и ластик. В правилах особое внимание уделено точному копированию символов с образца. Каждое поле в бланке нужно заполнять строго с первой клетки. Нужно строго следовать инструкциям по выполнению экзаменационной работы. На бланке не должно быть пометок, содержащих данные о личности участника экзамена. Запрещены какие-либо пометки вне полей или в полях, заполненных типографским способом. Оборотные стороны бланков не заполняются.
Участники ЕГЭ могут использовать непрограммируемый калькулятор, линейку, орфографический словарь и другие разрешенные средства. На рабочем столе можно иметь еду, воду и лекарства. На экзаменах по физике и биологии разрешен непрограммируемый калькулятор и линейка. По географии разрешен непрограммируемый калькулятор, географические карты и статистические приложения. По математике разрешена линейка без справочной информации. На ЕГЭ по химии разрешены калькулятор, периодическая система Менделеева, таблица растворимости и электрохимический ряд напряжений металлов. На экзамене по литературе разрешен орфографический словарь.
Рособрнадзор запретил участникам ЕГЭ-2026 определенные действия. Нельзя выполнять работу несамостоятельно или общаться с другими участниками. Запрещены телефоны, вычислительная техника, справочные материалы и письменные заметки. Не разрешено выносить из аудитории черновики, экзаменационные материалы и делать фото бланков. Не разрешается переписывать задания в черновики.
Полный отказ от домашних заданий в школах невозможен, так как они предоставляют учителю обратную связь и являются частью образовательного процесса. Отмена домашних заданий не представляется возможной, так как традиционное образование доказало свою эффективность. Контроль и оценка знаний являются неотъемлемыми звеньями учебного процесса. Домашнее задание также является частью этого процесса. Нормативы часов для освоения тем разработаны медиками и специалистами в области возрастной физиологии.
Во всех ППЭ должны быть стационарные и переносные металлоискатели для безопасности участников и работников. Запрет на физический досмотр школьников и прикосновение к личным вещам также закреплен в правилах. Сотрудники и организаторы не прикасаются к участникам и их вещам, предлагают добровольно сдать вызывающий сигнал металлоискателя. При срабатывании металлоискателя озвучивают зону срабатывания и разъясняют, что запрещено иметь при себе. За нарушение запрета на пронос запрещенных предметов грозит удаление из аудитории без права пересдачи в резервные сроки. В случае отказа школьника сдать запрещенный предмет, составляется акт о недопуске, и нарушитель может быть допущен к экзамену только по решению председателя ГЭК. Рособрнадзор ежегодно направляет методические рекомендации о правильной настройке и проверке металлоискателей. Родители могут обратиться с жалобой о нарушении прав участников ЕГЭ в региональный орган управления образования и Рособрнадзор.
В России предложили отменить домашние задания из-за использования искусственного интеллекта. Рособрнадзор не заявлял об отмене домашних заданий, а говорил о необходимости их трансформации. Выполнение домашних заданий с использованием ИИ не дает нужного образовательного эффекта для школьников. С 1 сентября 2025 года утверждено время на выполнение домашних заданий для разных классов. Школы должны контролировать объем домашнего задания по всем предметам. Домашнее задание на следующий урок учитель дает на текущем уроке. В случае электронного журнала, педагог должен дублировать информацию в него после завершения учебного дня.
Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев заявил, что домашнее задание теряет смысл из-за использования ИИ. Использование ИИ лишает упражнения образовательной ценности. Преподавателям остается лишь выяснить, использовал ли ученик технологические подсказки. Современные технологии пока не могут заменить ученика в гуманитарных заданиях. Способность алгоритмов справляться со стандартными задачами становится глобальным вызовом для системы просвещения. Музаев подчеркнул необходимость серьезных решений в связи с этим вызовом. Ранее министр просвещения Сергей Кравцов сообщил, что в России установлено время на выполнение домашнего задания - максимум 3,5 часа.
Школа `СОТА` активно внедряет цифровые технологии и ИИ-платформу для генерации заданий и проверки работ, но использует искусственный интеллект исключительно как помощника, оставляя за учителем роль живого наставника и старшего товарища. В основе обучения лежат индивидуальные траектории, проектная деятельность, междисциплинарный подход и развитие гибких навыков (критическое мышление, умение учиться), а частная среда обеспечивает психологический комфорт и снижает риск буллинга. Школа подходит мотивированным детям с разными интересами и тем, кому нужен особый подход, а её выбирают родители, ценящие партнёрство, безопасную атмосферу и подготовку к быстро меняющемуся миру.
Тольяттинская школа `Сота` и самарский лицей №1 `Спутник` вошли в пилотный рейтинг лучших частных школ России 2026 года. `Сота` заняла 19-е место, `Спутник` - 25-е. Первые строчки рейтинга достались школам Москвы, Санкт-Петербурга и Московской области. Рейтинг определяет школы с наибольшей долей выпускников, успешно поступающих в ведущие вузы России и мира. Исследование основано на анкетировании школ и проверке данных с помощью открытых источников. Качество вузов учитывалось с помощью поправочных коэффициентов на основе рейтингов университетов. Негосударственные школы составляют быстрорастущий сегмент российского среднего образования. Численность учащихся в частном секторе выросла более чем в 1,5 раза за последние четыре года, в то время как общее число школьников увеличилось лишь на 4%.
Число частных школ в России увеличилось на 2,3% за последние два года, до 990 организаций. Общее число учащихся в частных школах выросло на 1,4%, достигнув 247,6 тыс. человек. Рынок частного образования переходит от экстенсивного роста к конкуренции за качество. Спрос на частное образование сохраняется уже несколько лет подряд. Частные школы становятся хабами возможностей для детей. В среднем число учеников сети частных школ увеличивается каждый год на 20%. На рынке частного образования наблюдается тренд на открытие частных школ по франшизе. Ценовая политика в частных школах варьируется от 600 тыс. до 1,3 млн рублей в год для Москвы и Московской области.
Искусственный интеллект внедряется в школы, вузы и головы учеников. Цифровая эпидемия: в Индии работает учительница-робот Iris, в Техасе частная школа Alpha School заменила учителей нейросетями. Развитие цифровых технологий может привести к снижению количества учителей и замене их компьютерными технологиями. В Москве и Подмосковье 80% и 100% школьников выполняют домашние задания с помощью нейросетей соответственно. Запрет на использование ИИ в образовании неэффективен, необходима модернизация системы среднего образования. Более 70% педагогов готовы обучаться работе с ИИ. Использование ИИ в качестве шпаргалки приводит к атрофии критического мышления и потребительскому отношению к образованию. Робот не сможет заменить учителя в критический момент и не обладает способностью жертвовать собой.
Самым полезным школьным предметом оказался русский язык (95% респондентов). В группу самых полезных предметов входят также информатика и английский. Для современных школьников ценность этих дисциплин ниже. Половина респондентов отметила, что основы религии и светской этики им в жизни не пригодились. Чаще всего бесполезность предмета связана с непониманием, зачем он нужен. Сложность предмета или отсутствие мотивации его изучать тоже имеют место в ответах, но куда реже. Возможно, учителям стоит задуматься, как показать школьникам важность и нужность музыки или ИЗО. Значимые отличия - в оценке истории, литературы и географии. Взрослые считают их скорее полезными, а вот школьники ценят меньше. И наоборот, взрослые чаще считают, что, например, обществознание и ОБЖ - бесполезные.
