В Подмосковье решили проверить негосударственные школы после происшествия в Серпухове. Особое внимание при проверке уделят качеству организации охраны и безопасности учреждений, в том числе соблюдение пропускного режима. По итогам проверки будут применены меры «прокурорского реагирования».
Уже три года в Новосибирске работает частная школа «А-класс», в которой детей учат по советским учебникам. До 4-го класса здесь занимаются по учебникам 1930–1950-х годов, с 5-го класса — по учебникам 1960–1970-х годов. Юридически «А-класс» — это некоммерческая организация, досуговый центр. Поэтому всякие ограничения, которые накладываются на учебные заведения, на «А-класс» не распространяются, ведь объединившиеся родители прекрасно знают, где и в каких условиях учат их детей, и в любой момент, в отличие от обычных школ, могут прийти с проверкой или даже принять участие в учебном процессе.
В Москве открылся филиал частной петербургской школы искусств `Masters`, основательницей которого является Полина Бондарева. Учебное учреждение располагается в районе Патриарших прудов. В школе проводят курсы по истории изобразительного и декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна, театра и кино, музыки и литературы. Школа открыла свои двери как для детей, так и для взрослых.
Родители считают, что частная школа - это хороший выбор, так как там смогут дать хорошее и качественное образование. В данной статье представлены лучшие школы по версиям родителей и учеников. Их популярность основана на положительной репутации и впечатляющих успехах выпускников. Также в статье рассказывается о том, как выбрать частную школу и какие там условия зачисления.
Под руководством губернатора Кировской области Игоря Васильева прошло первое в этом году заседание по направлению «Образование». Министр просвещения Российской Федерации предложил использовать в работе систему видеоконференцсвязи, разработанную Министерством просвещения и применять ее в дополнение к традиционному образованию. Также был рассмотрен вопрос, затрагивающий развитие инфраструктуры системы образования. Игорь Васильев подчеркнул, что благодаря активной демографической политике, численность школьников начала расти. В 2024-2025 году потребуется в разы больше мест в школах, в связи с этим неотложным становится вопрос увеличения в ближайшие два-три года масштабов принимаемых мер по вводу новых школьных мест, капремонту и реконструкции существующих зданий. Одним из приоритетных может стать вопрос государственно-частного партнерства в сфере создания новых объектов.
Для некоторых родителей частные школы стали спасением, так как к каждому ученику индивидуальный подход и уважительное отношение. И если определенный материал не усвоен, то учитель помогает ребёнку разобраться, а не перекладывает ответственность на родителей. В частных центрах работают только высококвалифицированные педагоги, что сильно влияет на качество образования. Частные образовательные учреждения способны не только обучать детей, но и организовывать для них досуг с учетом возраста и интересов.
Частным учреждениям, как и государственным школам, к 1 сентября необходимо было получить сертификат готовности. Однако только часть частных школ прошли данный процесс. Но некоторые из них все равно открылись, несмотря на то, что нет документа, а это значит, что в школе не созданы условия для безопасности или обучения детей. Классы — в торговом центре, стеклянные перегородки в кабинетах, отсутствие лабораторий по химии-физике, загроможденные проходы, предназначенные для эвакуации, — всего лишь несколько примеров, почему школа может не получить сертификат готовности. Факты отсутствия необходимого количества мячей в спортзале или учебников для занятий на этом фоне смотрятся даже несерьезно. Знают ли родители, отдавая огромные деньги, что их дети порой учатся в условиях, далеких от идеала?
`Разговоры о важном` — это инициатива, о которой начали говорить в апреле 2022 года, когда министр просвещения РФ заявил, что «историческое образование» будет введено в школах с 1-го класса. С нового учебного года во всех государственных школах страны каждый понедельник начинается с занятия `Разговоры о важном`. Основные темы связаны с ключевыми аспектами жизни человека в современной России. Но планируют ли в негосударственных образовательных учреждениях ввести такие уроки? Данную информацию нужно уточнять в самом образовательном учреждении. Некоторые частные школы, например школа «Поколение» г. Волгоград и школа-интернат РЖД г. Уссурийск подхватили эту инициативу. Другие пока не спешат с нововведением.
Региональное управление Федеральной службы сообщило, что цены на обучение в частных школах Архангельской области
выросли на 7,6%. Также изменилась и стоимость дополнительных занятий в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях — на 5,8%
Частные школы Москвы столкнулись с большим количеством клиентов, хотя стоимость обучения значительно возросла. Семьи решили вложиться в образование детей и таким образом сэкономить на репетиторах. Весной частные школы Москвы заметно опустели, но заявок на новый учебный год меньше не стало. Поэтому образовательную программу пришлось адаптировать под санкционную реальность.
Роспотребнадзор рекомендовал ввести облегчённый учебный день в середине недели — в среду или четверг — для профилактики переутомления школьников. Ведомство также напомнило, что перемены между уроками должны длиться не менее 10 минут, а большая перемена — 20–30 минут; после второго и третьего уроков допускаются две перемены по 20 минут вместо одной большой. Кроме того, в годовом учебном плане рекомендуется чередовать учёбу и каникулы продолжительностью не менее семи дней. Ранее академик РАН Геннадий Онищенко призвал не проводить контрольные по четвергам, объяснив это недельным биоритмом: пик работоспособности детей приходится на понедельник–среду, а в четверг она резко падает.
ОГЭ по литературе в 2027 году не претерпел содержательных изменений: нужно выполнить пять заданий, включая сочинение не менее 150 слов, за всю работу можно получить 40 баллов, из них 17 даёт сочинение, а для «пятёрки» нужно набрать от 33 баллов. Экзамен полностью письменный и вариативный: ученик анализирует прозу и стихотворение, сравнивает два текста и выбирает одну из пяти тем для сочинения. Для подготовки важно изучить демоверсию, спецификацию и кодификатор ФИПИ, а также критерии оценивания, поскольку без сочинения «пятёрку» не поставят. На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарём и текстами произведений, а наизусть нужно знать не менее 12 стихотворений или отрывков. Типичные потери баллов связаны с фактическими ошибками, отсутствием пояснений к примерам, нарушением логики и речевыми недочётами. Главный совет — отвечать строго по критериям, приводить не менее двух аргументов из текста и оставлять время на проверку.
Детская «лень» — это чаще всего сигнал о психологических или физиологических причинах, а не отсутствие желания учиться. Среди ключевых факторов: слабо развитые волевые качества (ребёнок пасует перед трудностями и откладывает дела), недостаточная мотивация (нет понимания, зачем учиться, поэтому задания выполняются формально), низкий самоконтроль (сложно удерживать внимание, отсюда отвлечения и нарушения дисциплины) и дефицит двигательной активности (гиподинамия снижает работоспособность и концентрацию). Вместо упрёков и наказаний родителям стоит помочь ребёнку: формировать полезные привычки и хвалить за настойчивость, искать интерес в предметах и радоваться даже маленьким успехам, тренировать внимание через режим дня и техники «стоп-сигнала», а также добавлять движение — прогулки, игры и спорт, потому что физическая активность напрямую улучшает работу мозга.
Учитель года-2018 Алихан Динаев считает, что отметки за поведение могут стать рабочим инструментом дисциплины, но главная проблема престижа профессии — низкие зарплаты педагогов. В похвале он советует отказаться от дежурных «молодец» и «умница», вместо этого описывая конкретный результат и старания ребёнка, ведь вера в собственные силы — один из главных факторов успеваемости. Критиковать нужно поступок, а не личность: вместо «ты ужасный человек» — «ты толкнула Анастасию, ей было неприятно», а крик, которого дети больше всего не хотят от учителя, недопустим. Внешняя мотивация (оценки, вознаграждения) недолговечна, поэтому задача педагога — зажечь внутренний интерес через практику и объяснение пользы знаний. Заинтересовать каждого в классе из 30 человек физически сложно, но подход можно найти к любому ребёнку, и это общая задача семьи и школы. Сам Динаев советует педагогам экономить энергию с помощью шаблонов и нейросетей, а в новой книге обещает дать инструменты против выгорания и «педагогического буллинга».
Если школа не берёт выпускника 9 класса в 10-й, паниковать не стоит — есть несколько рабочих путей. Первый — перейти в другую школу поблизости или в лицей при вузе, который даёт профильную подготовку к ЕГЭ, хотя дорога может занимать время; при этом важно понимать, что учёба в московской школе не гарантирует лёгкой сдачи экзаменов и поступления. Второй вариант — колледж, но он подходит не всем: выбор специальностей в малых городах ограничен, гуманитарные направления представлены слабо, переезд в другой город требует самостоятельности подростка, а после колледжа только около 30% выпускников поступают в вуз. Третий путь — самообразование в 10–11 классах: можно выбрать частную школу, прикрепляться к ней только для аттестации, учиться в онлайн-школе или заниматься с репетиторами, оформив документы через департамент образования. Важно учитывать и нюансы: отсрочка от армии даётся только один раз, поэтому при поступлении в вуз после колледжа её уже не будет. Главное — трезво оценить финансовые возможности и самостоятельность ребёнка и выбрать подходящий маршрут.