Нулевой класс - это группа полного дня (с 9.00 до 16.00) с понедельника по пятницу, где наши детки знакомятся со школой, привыкают к расписанию, занимаются на уроках, но делают это неторопливо, в своем темпе, успевая проживать детство и готовиться к новому этапу - школьной жизни.
Нулевой класс предоставляет возможность малышам адаптироваться к школьной жизни, завести новых друзей, а также ознакомиться с методами обучения. В этом возрасте дети активно учатся общению, развивают социальные навыки и формируют свое отношение к образованию. Для многих детей нулевой класс становится началом увлекательного пути в мир знаний.
Если вашему ребенку 5,5 лет и:
- Вы волнуетесь «а как ребенок справится со школьной нагрузкой»;
- Ваш ребенок долго привыкает к новому – обстановка, коллектив, привычки;
- Вам важен психологический комфорт и постепенное погружение ребенка в новую жизнь, без стресса и тревоги;
- Вы хотите заранее познакомиться с будущим учителем и школой.
Что входит в Нулевой класс?
1. Уроки по подготовке к школе.
Мы учимся читать, писать, считать. А еще развиваем внимание, ловкость, координацию, мышление, равновесие и навыки саморегуляции.
2. Творчество.
Мы лепим из натурального воска, рисуем акварелью по мокрой бумаге, рисуем цветными мелками, учимся шить и делать красивые украшения.
У каждого вида творчества есть свои уникальные задачи, но все их объединяет развитие эмоционально-чувственной сферы, взращивание трудолюбия, развитие эстетического чувства.
3. Английский язык.
Два раза в неделю у ребят английский. В игровой форме они осваивают речь, грамматику, развивают словарный запас и коммуникативные навыки.
4. Уроки музыки.
На уроках музыки дети учатся не только петь песенки, но и осваивают звучание собственного голоса. Как рождается их собственное звучание, как голос набирает силу, учатся слышать свою собственную, неповторимую интонацию. Это невероятно интересно и с таким подходом ни один ребенок не скажет, что у него нет голоса. Ведь у каждого, абсолютно каждого человека голос есть. Но сделать так, чтобы человек поверил в свои силы и зазвучал - задача нашего прекрасного опытного педагога.
5. Физкультура.
Уроки физкультуры у нас ведет сертифицированный тренер СЕМЕЙНОЙ МЯГКОЙ ШКОЛЫ Юлия Щека. Здесь ребята в спортивных играх учатся лучше чувствовать своё тело, договариваться о правилах, развивают ловкость, координацию, физические навыки.
6. Кулинария.
Через взаимодействие с тестом происходит таинство развития ребёнка. Насыпать, замешать, раскатать, вылепить - все эти действия формируют тонкие телесные навыки детей. Как сыпать, чтобы не рассыпать; как мешать, чтобы не высыпалось/выливалось; как катать, чтобы получилась нужная толщина; как лепить, чтобы тесто держало форму. Здесь формируются важные навыки самоконтроля, которые пригодятся и в жизни и в учёбе.
Как говорил В. Сухомлинский “Ум ребенка находится на кончиках его пальцев”.
Но не только учебные навыки являются фокусом нашего внимания.
Воспитание - один из самых главных процессов в нашей школе. Поэтому ребята вовлечены во все процессы школьной жизни.
Мы вместе наводим порядок. Моем парты, поливаем цветы, накрываем на стол, помогаем после еды убирать посуду и вытирать со стола. Для нас очень важно, чтобы дети знали и чувствовали, как устроен ежедневный порядок жизни и были его активными участниками.
Ведь именно так развиваются трудолюбие, ответственность, умение быть чутким и помогать другому.
Тогда дети перестают ждать, что кто-то сделает все для них и за них, а становятся активными участниками жизни, инициативными и ответственными.
Режим дня:
9.00 – начало дня.
9.30 – завтрак.
10.00 – утренний круг (игры на коммуникацию, развитие внимания, мелкую моторику, развитие связной речи, развитие телесных навыков, необходимых для учёбы).
10.30 – учебная деятельность.
11.30 – 12.30 – прогулка.
12.30 – 13.30 – творчество.
13.30 – обед.
14.00 – прогулка.
15.00 - свободная игра.
16.00 - домой.
Стоимость обучения: 30 000р/месяц
7 500р – пробная неделя.
Как к нам попасть?
Напишите в нашу службу заботы в WhatsApp: +7 981 039‑44‑96 Екатерина.
Что входит в стоимость?
- пребывание ребенка в школе с 9.00 до 16.00;
- все развивающие и творческие занятия;
- 2 письменных обратных связи от классного руководителя и учителей-предметников;
- 2 личных индивидуальных консультации в год;
- питание;
- вся канцелярия;
- все учебные пособия.
Чтобы узнать, как к нам можно присоединиться, напишите в нашу службу заботы в WhatsApp: +7 981 039‑44‑96 Екатерина.
Подготовим ребенка к школе, чтобы 1 сентября ребенок чувствовал себя уверенно, а родители – спокойно!
Приглашаем на мягкий курс подготовки к школе в нейропсихологическом подходе.
Если вашему ребенку 5,5 лет и:
- Вы волнуетесь «а как ребенок справится со школьной нагрузкой»;
- Ваш ребенок долго привыкает к новому – обстановка, коллектив, привычки;
- Вам важен психологический комфорт и постепенное погружение ребенка в новую жизнь, без стресса и тревоги;
- Вы хотите заранее познакомиться с будущим учителем и школой.
Мы ждем вас в школе «Синяя птица»:
- Мы проведем индивидуальную диагностику готовности ребенка к школе;
- Мягко и постепенно начнем изучение основных школьных предметов: математика, русский язык и чтение;
- Предусмотрели творческие занятия – живопись и шитье, чтобы развитие ребенка было гармоничным – интеллектуальное и творческое;
- Включили нейропсихологические игры и игры на командообразование, чтобы развивать в ребенке эмоциональный интеллект и эмпатию.
Как это организовано в нашем безопасном и комфортном пространстве:
- На уроках русского языка подготовим руку к письму - научимся ориентироваться в тетради и прописях, правильно держать ручку, сформируем базис для красивого почерка.
- В уроки математики входят: знакомство с числами от 1 до 20, знакомство с арифметическими действиями в пределах 20, знакомство с геометрическими фигурами, арифметические задачи и задачи на логику.
- На уроках чтения будем осваивать такие важные навыки, как ответы на вопросы по тексту и пересказ, слоговое чтение, развитие грамотной речи.
- Участие в нейропсихологических играх позволяет подготовить телесную и эмоциональную базу, сформировать пространственные представления, развить внимательность и способность к концентрации.
- Обучение шитью и живописи развивает душевные качества - трудолюбие, умение видеть красоту, доводить начатое до конца, умение замечать оттенки и детали, создавать из частей целое
В результате:
- Ребенок заранее привыкает к школе и учебной нагрузке, быстрее пройдет адаптация
- Ребенок будет уверенно себя чувствовать на уроках и в коллективе
- У ребёнка сформируются учебные привычки - готовиться к занятию, слушать учителя, выполнять задания по инструкции
- Родители смогут заранее посмотреть пространство и атмосферу школы
- Учителя - сформировать класс с равномерным уровнем учеников
Возраст: от 5,5 лет. Группа до 10 человек.
Абонемент №1 - занятия по субботам.
Каждую субботу, с 11.00 до 14.00.
Стоимость: 1 занятие - 1600 р., абонемент на 4 занятия - 6 000 р.
Абонемент №2 - занятия по будням, утро..
Пн. и чт. с 11.00 до 12.30
Стоимость: 1 занятие - 800 р, абонемент на 8 занятий - 6 000 р.
Абонемент №3 - занятия по будням, вечер.
Пн. и чт. с 17.00 до 18.30.
Стоимость: 1 занятие - 800 р, абонемент на 8 занятий - 6 000 р.
Школа “Синяя птица” создана для того, чтобы вырастить здорового и любопытного человека, который умеет мечтать, любит учиться, умеет мечты воплощать в реальность.
Синяя птица - школа Гуманной педагогики. С точки зрения гуманной педагогики школа – это отрезок жизненного пути, благодаря которому дети не только получают знания, но и проходят этап нравственного и культурного становления личности. Поэтому качество знаний оценивается здесь не только усвоением материала, но и отношением ребенка к ним.
Гуманная педагогика имеет 5 весомых преимуществ перед традиционной:
Развитие личности. Учитель видит личность в своем ученике, поэтому ребенок доверяет своему учителю и охотно учится у него.
Ответственность. Ребенок, воспитанный в традициях гуманистической педагогики, умеет отвечать и за свои слова, и за действия.
Высокая мотивация к обучению. Учитель всегда в контакте с ребенком. Видит его сильные стороны, и может вовремя похвалить. Видит его слабые стороны и помогает их преодолевать. Поэтому дети учатся с удовольствием и прилежанием.
Высокий уровень развития коммуникативных умений. Учителя не только учат предметам, но и развивают социальный интеллект, умение понимать себя, видеть в конфликте другого. Ученик умеет правильно выразить свои мысли, привести аргументы против точки зрения оппонента, договариваться.
Гибкость и широта мышления. Ребенок, воспитанный в традициях гуманистической педагогики, в любой ситуации найдет на 2-3 выхода больше, чем тот, которого воспитывали по старым, императивным технологиям.
В нашей школе безопасно детям и родителям.
Детям, потому что педагоги добрые, отзывчивые, чуткие и внимательно относятся к потребностям ребенка. Родителям, потом что вы уверены, что дети в надежных руках; у вас есть регулярная обратная связь о том, что происходит в школе; все конфликтные ситуации дети проживают под присмотром профессиональных педагогов.
В нашей школе комфортно.
Педагоги поддерживают не только детей, но и родителей. Помогают не только в обучении, но и в воспитании. Ведь многие родители сталкиваются с трудностями в процессе воспитания детей. С капризами, сопротивлением, непослушанием, иногда даже агрессией или наоборот, полной замкнутостью. В такие моменты хочется, чтобы рядом был компетентный взрослый, который знает и видит моего ребенка, и может помочь пережить кризис.
В нашей школе вы почувствуете много заботы.
Мы глубоко и внимательно относимся к каждому ребёнку. Помогаем развивать свой потенциал, преодолевать трудности, справляться с личными неудачами и находить новые горизонты.
Мы бережно и чутко относимся к родителям, нам важно находиться в контакте с семьёй. Ведь только сотрудничество ребенок - педагог - родитель может принести самые лучшие, быстрые и качественные результаты.
В нашей школе удобно.
Расписание сбалансировано таким образом, что кроме учебных предметом у детей есть возможность заниматься столярным ремеслом, шитьём, музыкой, живописью и получать разностороннее развитие.
Уроки ребёнок тоже делает в школе, под присмотром учителя, который, при необходимости, ответит на вопросы по пройденному материалу.
Что ещё важно знать про учебный процесс?
Мы учимся по советским учебникам. В отличие от современных учебников, часто наполненных яркими иллюстрациями, советские учебники сконцентрированы на содержании. Они помогают ученикам развивать аналитическое мышление и концентрацию, так как заставляют погружаться в суть предмета.
Мы используем метод погружений для изучения части учебной программы. В каждом классе есть свои погружения и они дополняют и насыщают учебный процесс.
Аттестация ФГОС в школе СПб.
Дети пишут контрольные работы в школе, а классный руководитель отвозит их на проверку. В результате ребенок получает аттестат государственного образца.
У нас в школе нет оценок. Чтобы понимать состояние учебных навыков ребенка, классный руководитель и учителя-предметники два раза в год пишут развернутые обратные связи. Чтобы прояснить все имеющиеся вопросы, поделиться успехами ребенка, есть две личные консультации для родителей с классным руководителем в течении года
ISSPb – это школа, в которой потенциал каждого ученика не остается незамеченным. Учителя уделяют особое внимание сильным сторонам и интересам обучающихся, применяя индивидуальный подход для их развития. ISSPb заботиться о том, чтобы ученики приобрели разносторонние знания и универсальные практические навыки. Программы обучения ISSPb способствуют приобретению психологической, эмоциональной и социальной зрелости обучающихся наравне с высочайшим уровнем теоретических знаний.
Школа мечты: больше практики на уроках, занятия фотографией, театром или лепкой в дополнение к привычным предметам, человеческое общение на равных. Чтобы не было разделения на «школу» и «жизнь», потому что в школе тоже происходит жизнь. Это не только о современной Школе Мая. Оказывается, такая школа существовала в Петербурге 150 лет назад.
197198, Санкт-Петербург, ул. Стрельнинская, дом 12
Обучение в школе осуществляется по государственным общеобразовательным программам. Специфика школы заключается в том, что наряду с общеобразовательными дисциплинами в школе изучают традиции и культуру еврейского народа и иврит. Особенное внимание уделяется изучению английского языка (с первого класса), математики, русского языка.
Немецкая школа при Генконсульстве Германии — частная школа в Петроградском районе. Обучение по немецкой программе, диплом международного бакалавриата, этичная и инклюзивная среда, безопасное специально оснащённое здание, своя территория, организация питания, разнообразные кружки и секции. Приём круглый год. При школе есть детский сад.
В наших школах мы стремимся научить детей понимать себя, взаимодействовать с окружающими, гибко реагировать на изменения в стремительно меняющимся мире и не отступать перед трудностями. В школах применяется авторская СМАРТ-методология, в рамках которой мы эффективно обучаем детей в психологически здоровой среде.
Ленинградская область, г. Санкт-Петербург, ул. Кропоткина, д. 1
Частная школа «Крылья» - одно из крупнейших частных образовательных учреждений Санкт-Петербурга.
Каждый метр в школе организован так, чтобы все наши ученики чувствовали простор для обучения, творчества и самовыражения.
Изучи программу 10-11 класса за 1 год и получи аттестат о среднем общем образовании!
Предлагаемая программа обеспечивает возможность быстро и эффективно закончить среднюю школу, подготовиться к итоговым государственным экзаменам, сдать ЕГЭ и получить аттестат о среднем общем образовании.
СПб, ул. Большая Пушкарская, д. 35, 1 этаж, каб. 101
Реклама. НОУ `Частная школа `Взмах`. ИНН 7811040656
Реклама. НОУ `Частная школа `Взмах`. ИНН 7811040656
Материнский капитал можно использовать для оплаты обучения ребенка в частной школе в России. Школа должна быть зарегистрирована на территории России и иметь лицензию на образовательную деятельность. Выплату можно направить на образование любого уровня, включая детские сады, вузы, частные школы, кружки и услуги репетиторов. Индивидуальный предприниматель также может предоставить услуги, на которые можно направить выплату. Оплата обучения за счет маткапитала возможна для любого ребенка в семье, независимо от его возраста. Право на использование маткапитала возникает после достижения ребенком трех лет и до его 25 лет на момент начала обучения. С 1 февраля 2026 года размер маткапитала проиндексирован на 5,6%.
Российские старшеклассники сталкиваются с проблемой выбора профессии, которая может определить их жизнь. В эпоху быстрых изменений и смены карьерных траекторий, требовать от подростков окончательного выбора профессии - неразумно. Профессиональное самоопределение - сложный процесс, и многие подростки действуют по-разному, не всегда осознанно. Навязанные решения редко приводят к успеху и самореализации, так как не учитывают реальные потребности и особенности личности молодого человека. Родители и учителя должны помочь подростку выстраивать будущее, учитывая его индивидуальные особенности и способности. Выбор профессии не должен осуществляться в отрыве от личностного выбора и моральных ориентиров. Вместо выбора конкретной профессии, следует сосредоточиться на приобретении компетенций и развитии способностей. Важно помочь подростку определить свои ценности и миссию в мире, чтобы его карьерные решения были осмысленными и ответственными.
Российские школьники используют нейросети для подготовки к контрольным работам, экзаменам и домашним заданиям. Нейросети пока не стали ключевым образовательным инструментом для подростков. Опрос Anketolog.ru показал, что 60% школьников предпочитают выполнять задания на специализированных сайтах, 53% смотрят видеоуроки, 47% самостоятельно изучают учебники, 39% занимаются с репетиторами, 36% посещают курсы, 27% используют нейросети. 88% опрошенных хотели бы, чтобы на платформах по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ появилась возможность разбирать задания с помощью ИИ. При подготовке к контрольным работам нейросети оказались более востребованными - к помощи ИИ с такой целью прибегают 43% школьников. 73% подростков используют нейросети для поиска информации, 58% обращаются к ИИ с просьбой объяснить сложную тему или пошагово разобрать решение задач, 46% используют ИИ для проверки выполненных заданий. Основными стимулами для использования ИИ являются возможность получить ответ быстро и в доступном виде, умение нейросети подбирать несколько способов объяснения материала, удобный диалоговый формат взаимодействия и финансовая доступность.
Откровенный разговор о школе, где дети с 1 по 9 класс возвращаются в реальность
Нас часто спрашивают: «Вы такая современная школа, работаете с 2017 года, у вас крутые методики, вы даже учите детей работать с ИИ в средней школе. Почему до сих пор не ушли в онлайн? Ведь это удобно, можно не тратить время на дорогу, набирать учеников из других городов».
Обычно отвечаем прямо, как мы думаем. Мы — школа на Свердловской набережной, со светлыми классами и своей атмосферой — не хотим в онлайн. И не пойдём без острой необходимости. Потому что за годы работы мы убедились: офлайн-обучение даёт то, что экран никогда не заменит.
Давайте разбираться по порядку.
Офлайн учит главному — жить среди людей
Нас часто спрашивают: «А разве в онлайне дети не общаются? Вон сколько чатов, видеозвонков, совместных проектов».
Общаются, но не так. Когда ребёнок сидит в «квадратике» Zoom, он не чувствует соседа по парте. Он не учится считывать эмоции по лицу, не слышит интонацию вживую, не знает, как подойти и извиниться после ссоры.
А в нашей школе дети каждый день:
Работают в парах и группах — спорят, договариваются, ищут компромиссы.
Вместе обедают, бегают на переменах, готовят проекты не в G… Docs, а в реальном классе.
Учатся дружить, ссориться и мириться — без возможности «выключить камеру и уйти».
Социализация — это не громкое слово. Это навык, который остаётся на всю жизнь. И он не формируется перед экраном.
Живой учитель видит больше, чем веб-камера
Нас часто спрашивают: «Но ведь в онлайне тоже есть преподаватель. Он объясняет, отвечает на вопросы. Чем хуже?»
Хуже тем, что он не видит главного. Экран не передаёт:
Что у ребёнка дрожит подбородок — он расстроен, но боится сказать.
Что кто-то отключился от урока не «по техническим причинам», а потому что ему не интересно или он плохо себя почувствовал.
Что одному ученику нужно чуть больше времени на размышление, а другому — помочь сформулировать мысль.
В нашей школе учитель находится рядом. Он:
Мгновенно замечает, кто выпал из процесса, и мягко возвращает.
Корректирует поведение без крика — достаточно взгляда или фразы шёпотом.
Даёт индивидуальные рекомендации прямо на уроке, глядя в глаза.
Особенно это важно в 5–6 классах, когда у детей начинается гормональная перестройка. Они становятся раздражительными, быстро устают, теряют концентрацию. В онлайне они просто выключают камеру и уходят в телефон. У нас — остаются в процессе, потому что рядом живой взрослый, который понимает: «с тобой что-то происходит, давай разберёмся».
Включаются все органы чувств — включается и память
Нас часто спрашивают: «Ну а знания? Их же можно получить и онлайн. Урок записал — посмотрел».
Можно. Но это будут чужие знания. Пассивные. Быстро забывающиеся.
Когда ребёнок учится всем телом, работает совсем другая нейронная сеть:
Он пишет ручкой по бумаге — развивается мелкая моторика, а вместе с ней и память.
Он ставит химический опыт — чувствует запах, видит цвет, слышит шипение реактивов.
Он лепит, рисует, мастерит — тактильные ощущения закрепляют информацию.
Всестороннее развитие — это не про «и музыку, и спорт». Это про то, что ребёнок запоминает не головой, а всем существом. Экран обедняет эту картину. Мы — нет.
Особое внимание — 5 и 6 классам
Нас часто спрашивают: «Почему у вас 5 и 6 классы выделены отдельно? Чем они отличаются от остальных?»
Отличаются, и сильно. В этом возрасте организм ребёнка меняется: повышенная утомляемость, раздражительность, перепады настроения. Это не «лень» и не «вредность» — это физиология. И если не учитывать это, можно навсегда отбить желание учиться.
Поэтому в нашей школе для 5–6 классов:
Свой ритм занятий. Никто не требует от подростка быть включенным 45 минут, когда его мозг уже через 20 минут требует смены деятельности.
Свой ритм каникул. Мы добавили дополнительные разгрузочные недели. Это не «поблажки» — это медицинская необходимость. Дети в этом возрасте восстанавливаются дольше, им нужны частые передышки. Особое внимание к эмоциональному со стоянию. Учителя и психолог работают в связке. Никто не ставит двойку «за поведение», если у ребёнка просто нет ресурса. Сначала разбираемся, что случилось. Потом помогаем. Потом учим.
Что в итоге?
Нас часто спрашивают: «Вы вообще против технологий?»
Нет. Мы учим детей работать с ИИ, используем современные методики, у нас есть электронные дневники и онлайн-платформы. Но технологии — это инструмент, а не замена живого общения.
Мы за офлайн, потому что:
Дети учатся взаимодействовать друг с другом — не в чатах, а в реальности.
Преподаватель может мгновенно скорректировать поведение и дать индивидуальный совет.
Развиваются все органы чувств, а значит, знания становятся частью личности.
Мы открылись в 2017 году. И каждый год видим одно и то же: дети, которые приходят к нам из онлайн-школ или с домашнего обучения, первое время теряются. Они не умеют договариваться, не выдерживают взгляда в глаза, не знают, как подойти к учителю с вопросом. А через полгода — расцветают. Потому что возвращаются в реальность.
Выход есть. И он — в правильной офлайн-школе. Там, где детей видят, слышат и понимают.
Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок учился жить, а не «отсиживать» уроки перед экраном — приезжайте к нам на Свердловскую набережную. Посмотрите на классы, на детей, на учителей. Задайте любые вопросы.
Мы открыты. И мы очень ждём тех, кто разделяет наши ценности.
Как нас найти:
📍 Адрес: Санкт-Петербург, Свердловская набережная, 58
📞 Телефоны:
+7 (911) 177-00-18
8 (800) 222-00-57
📧 Email: info@volchok-center.ru
ВКонтакте: vk.com/volchok_school
Приходите знакомиться. Увидеть своими глазами — лучший способ понять, подходит ли вам наша философия.
В последние годы родители стали обвинять школы в том, что детей просят выполнять нехитрые обязанности, такие как мыть доску, поливать цветы и убирать за собой мусор.Общественная палата предлагает вернуть в школу общественно полезный труд без обязательного согласования с родителями. Поправки в Федеральный закон `Об образовании в РФ` были предложены в 2023 году и касаются привлечения учеников к труду без согласия родителей. В соответствии с поправками, дети должны бережно относиться к имуществу школы, поддерживать чистоту и порядок, а также участвовать в общественно полезном труде. Речь идет о традиционных дежурствах в классе, столовой или раздевалке, а не о замене технического персонала. Возвращение к дежурствам и общественно полезному труду поможет детям развить навыки самообслуживания и поддержания чистоты вокруг себя. Воспитание уважения к труду и человеку труда возможно только через собственный опыт.
