Страница нуждается в проверке: при заходе на сайт объекта редактор не нашел новостей со свежей датой. Если Вы уверены что объект работает, пожалуйста сообщите нам детали.
Школа больного танца в частной школе "ШКОЛА НЕФОРМАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ “ЛИБЕРИ”"
«Радуга знаний» – это целый спектр учебных программ и возможностей. У нас можно заниматься очно, а можно дистанционно, есть эффективная подготовка к экзаменам, иностранные языки, подготовка к школе и многое другое.
Общеобразовательная организация `Образовательный центр имени С.Н.Олехника` реализует программы НАЧАЛЬНОГО (1-4 классы), ОСНОВНОГО (5-9 классы) и СРЕДНЕГО (10-11 классы) общего образования в четырех структурных подразделениях в Москве.
ПОЧЕМУ МЫ
Всестороннее развитие свободной творческой личности - наша цель!
Уникальная программа школы `Лидер` это отличный старт для каждого ребёнка. Родители, дарите своим детям шанс.
Фундамент из математики, геометрии, грамматики, биологии, географии, истории и литературы в рамках межпредметного обучения даёт основу, на базе которой легко и успешно наши дети будут обучаться в средней и старшей школе в любых направлениях и областях современной науки.
Обучаем контекстному чтению с пониманием смысла, навыку составлять план-конспект и пересказывать любые тексты. Уделяем много времени постановке руки, формированию слитного письма и аккуратного почерка.
Smart School – частная лицензированная школа. Иностранный язык в нашей школе – это не просто предмет в расписании занятий. Наша цель – сделать его вторым языком ежедневного общения!
Начиная с первого класса, мы вводим английский язык в повседневный обиход – здороваемся и прощаемся, общаемся, пишем, слушаем и даже рисуем на английском. Мы стараемся, чтобы общение на иностранном языке стало для детей таким же понятным и естественным, как и общение на русскому языке!
Наша школа ставит основной задачей обучения в начальных классах не только овладевание ребенком необходимыми знаниями, навыками и развитие способностей, но и развитие самостоятельности - в усвоении учебного материала, выполнении домашних заданий. Наша задача - научить детей самостоятельно работать с информацией, искать ее, обрабатывать и анализировать, оформлять в результат.
Цель нашей школы – дать детям качественное образование и при этом сохранить природную любознательность ребенка, желание думать и рассуждать.
Мы хотим, чтобы учитель был для детей не только проводником в удивительном мире познания, но и другом, человеком, который видел бы в ребенке уникальную личность и всячески способствовал ее развитию. И для такого всестороннего развития у нас есть все возможности, ведь школа «Англикон» – это не только уроки, но и различные кружки, студии и секции – творческие, музыкальные, спортивные.
Наша школа – для самых разных детей. Главное, чтобы их объединяла радость общения, любознательность, желание задавать вопросы и находить на них ответы.
Девиз школы “Англикон”: “Учитесь с удовольствием!”
Рособрнадзор борется с использованием гаджетов и шпаргалок на экзаменах. Микронаушники и умные очки будут глушиться, микрофоны и часы обезвреживаться. В аудиториях будут использоваться `умные` глушилки для предотвращения списывания. Рособрнадзор отмечает, что необходимое оборудование для борьбы с гаджетами доступно по низкой цене. Микронаушники часто не обнаруживаются металлодетекторами, поэтому используются технологии подавления связи. В случае обнаружения шпаргалки или гаджета, результат экзамена аннулируется, и школьник должен пересдать его через год. В 2025 году за использование шпаргалок и гаджетов на экзаменах было удалено 608 человек, включая телефоны, микронаушники и шпаргалки.
Частная школа может иметь разные модели управления, академическую нагрузку и перспективы обучения. Выбор школы является сложным решением для родителей. Частные школы предлагают индивидуальный подход, комфорт и высокий результат. Ключевое отличие частных школ от муниципальных - источник финансирования. Частные школы имеют большую гибкость в распределении ресурсов и подборе педагогической команды. При выборе школы родители оценивают академические результаты, среду и дополнительные услуги.
Значительная доля детей совмещает интеллектуальные, спортивные и творческие занятия. 87% детей в России получают дополнительное образование. Опрос Skysmart показал, что 39% детей посещают разные кружки и секции. 35% детей получают дополнительное образование только в сферах, не связанных с интеллектом. 13% детей посещают занятия, направленные на формирование умственных способностей. Интеллектуальное дополнительное образование воспринимается как фундамент учебы. Родители дошкольников стремятся приучить ребенка к порядку и облегчить социализацию.
Четвертый класс позади. Позади — первая учительница, которая знала все сильные и слабые стороны ребенка, умела похвалить и вовремя пожурить. Впереди — новая жизнь: учителя-предметники, кабинетная система, непривычные требования. И именно здесь многих родителей настигает разочарование.
Знакомая картина
Еще вчера отличник приносит тройки. Еще недавно активный ребенок замыкается в себе. Родители в панике: «Мы что-то упустили?», «Ему стало лень?», «Это переходный возраст?». Психологи успокаивают: это не лень и не глупость. Это «синдром потерянного пятиклассника» — защитная реакция на резкую смену среды.
В массовой школе переходный этап часто выглядит так: ребенок остается один на один с системой, где никто не вникает в его личные особенности. Главным становится не «понял ли ты», а «какую оценку ты получил». А оценки, как известно, не всегда отражают реальные знания.
Вспомните недавние дискуссии о ЕГЭ — эксперты все чаще говорят, что шаблонный подход убивает живое мышление. Но корни этой проблемы уходят именно в 5-й класс, где ребенка впервые приучают: знания нужны не для жизни, а для отметки в журнале.
Хорошая новость в том, что этот сценарий не неизбежен. В Петербурге есть учебные заведения, которые строят свою философию на иных принципах. Например, в нашем образовательном комплексе Волчок на Свердловской набережной, уже почти десять лет доказывают: учиться можно и нужно без стресса.
Здесь убеждены: оценки — не главное. Главное — понимание, живой интерес и умение мыслить самостоятельно. И именно для того, чтобы спасти детей от «синдрома потерянного пятиклассника», здесь открывают среднюю школу.
Что предлагают родителям, которые ищут выход?
1. Преемственность. Вместо резкого разрыва — плавный переход. Ребенок не теряется в коридорах среди чужих лиц, а приходит в знакомую атмосферу, где его знают и поддерживают.
2. Академическая глубина без натаскивания. Программа построена так, чтобы ребенок не зубрил, а исследовал. Проекты, лабораторные, углубленное изучение предметов. И да, здесь тоже учат работать с искусственным интеллектом — не для списывания, а для развития.
3. Команда единомышленников. Учителя-предметники здесь разделяют общую философию: видеть в каждом ученике личность, а не просто «единицу контингента».
4. Развитие soft skills. Умение общаться, работать в команде, критически мыслить — эти навыки здесь развивают не меньше, чем знание формул.
5. Эстетика среды. Вид на Смольный из окна, продуманное пространство, свет и воздух — это не роскошь, а часть воспитания. Красота вокруг учит чувствовать и вдохновляет.
Как не ошибиться с выбором?
Когда будете выбирать школу для будущего пятиклассника, спросите себя: что здесь считают главным результатом? Цифры в электронном дневнике или живые глаза ребенка, который вечером спешит рассказать вам об открытиях этого дня?
И помните: даже если вы уже разочаровались в школьной системе, выход есть. Нужно просто найти место, где разделяют ваши ценности.
Запишитесь на встречу и узнайте, как поступить в школу `Волчок` уже сегодня.
Глава комитета Госдумы Ярослав Нилов считает, что ЕГЭ не оценивает полноту знаний и не позволяет понять ход мыслей школьников. Нилов считает ЕГЭ шаблонным подходом и серьезной психологической травмой для детей. Бывший министр образования Владимир Филиппов предупреждает о возвращении платных подготовительных курсов и практики поступления `по звонкам` при отказе от ЕГЭ.
