Мы знаем, как вам важно дать своему ребенку всё самое лучшее. Познакомьтесь со школой и её преподавателями в удобное для вас время. На уютной встрече с директором вы узнаете, как проходит процесс образования, сможете задать любые интересующие вас вопросы, увидите, как устроены классы и почувствуете нашу атмосферу детского счастья. Мы сделаем всё возможное, чтобы ваш ребенок уверенно пошёл к своим целям.
С 1995 года Лицей Московского Международного университета дает полноценное и современное образование школьникам старших классов. Образовательная программа Лицея позволяет ученикам получить высокие баллы ЕГЭ и успешно поступить в выбранный частная школа.
«Росинка» - не просто школа, а содружество детского сада, школы и семьи, где единым, непрерывным содержанием обучения и развития охвачены дети 1,5 до 17 лет. Приоритеты школы – высокий уровень образования и развития детей. Мы совмещаем лучшие традиции педагогики с новейшими технологиями, обеспечивая базовые знания по предметам с учетом индивидуальной образовательной траектории развития ребенка в школе полного дня. Развитие мышления, памяти, внимания, мотивации к обучению – необходимые условия полного раскрытия свободной, самостоятельной, творческой личности, обладающей правом выбора, умеющей приобретать знания в течение всей жизни, ставить и решать задачи в нашем стремительно меняющемся мире. Нашей миссией является целенаправленное развитие приоритетных ключевых образовательных компетентностей школьника, способствующее самоопределению и самореализации личности ребенка в соответствии с изменениями социокультурной среды.
Школа «А-Статус» — прекрасный пример проекта, в котором гармоничное слияние архитектурных, цветовых и интерьерных решений позволило создать идеальную для каждого ребенка рабочую среду.
MCS – это английская школа в Москве. Вы можете быть уверены, что после окончания школы ваш ребенок будет готов продолжить образование в престижном университете в любой стране мира. Неповторимая творческая атмосфера, разнообразие занятий, поддержка индивидуального развития личности – все то, чего родители ждут от современного образования, уже есть в школе MCS в Москве. Мы также гордимся тем, что нам удалось достичь эффективного сочетания качественного британского образования на английском языке и российского образования. Мы создаем мир открытых возможностей для образования, работы, бизнеса и личного роста всех учеников. По окончании нашей школы дети получают как российский аттестат, так и результат экзаменов A-level для поступления в высшие учебные заведения.
Лицензии на образовательную деятельность Серия 77Л01 №0009158, регистрационный номер 038322 от 05.04.2017 г. Свидетельства о государственной аккредитации Регистрационный № 004453 от 19 апреля 2017 года
Ассоциация школ «Образовательный центр Бейт Швидлер» школа для одаренных детей “Мир интеллекта″ создана еврейской общиной города Москвы при поддержке Главного раввина России Берла Лазара и Президента Федерации Еврейских Общин России Александра Моисеевича Бороды. Наша школа для тех детей, которые, во-первых любят учиться, а во-вторых, могут учиться на очень высоком уровне сложности. Все предметы школьной программы изучаются на углубленном уровне. Помимо обязательных школьных предметов в учебный процесс включены основы национальной культуры и религии еврейского народа.
Российское образование вступает в новый этап — платформизацию, которая следует за цифровизацией и предполагает объединение разрозненных сервисов в единую инфраструктуру. Пандемия показала, что цифровых продуктов много, но они плохо совместимы, поэтому государство делает ставку на «Мою школу», МЭШ и «Сферум» вместо разрозненных платформ. Главный потенциал — работа с образовательными данными и персонализация: система сможет выявлять пробелы и предлагать ученику подходящую траекторию, но ключевым остаётся вопрос защиты персональных данных несовершеннолетних. Опасения связаны с возможным «удешевлением» массового образования, однако платформа не заменяет учителя, а дополняет его, хотя онлайн-курсы могут сокращать неравенство при наличии интернета и поддержки. Успех должен измеряться не числом подключённых школ, а реальным качеством обучения, а унифицировать нужно инфраструктуру, а не способы преподавания.
Реальная разница между частной и государственной школой — в размере классов (8–20 учеников против 28–34), времени учителя на каждого ребёнка, гибкости программы, уровне английского, полном дне и контроле со стороны родителей. Мифы о том, что «в частной все поступают в вузы», а «в государственной никто не учит», не подтверждаются: результат зависит от конкретной школы, а не от формы собственности. В сильной государственной школе с хорошей репутацией самостоятельный ребёнок получит качественное образование, но ученику, которому нужно внимание, скорее подойдёт частная. Частная школа выигрывает за счёт малых классов, языковой среды и продлённого дня, но важно проверять, не превращается ли она в «сервис с пятёрками». Государственная подойдёт при ограниченном бюджете и готовности добирать язык и профили репетиторами, частная — при потребности в индивидуальном подходе и конкретных целях. В любом случае стоит смотреть результаты за три года, посещать школу в учебное время и оценивать конкретного учителя.
Инциденты с нападениями подростков на сверстников и учителей — тревожная тенденция, и в четырёх случаях из пяти у агрессора есть известные или невыявленные ментальные проблемы. Эксперты подчёркивают: профилактика — это системная работа, где ключевые фигуры — семья и учитель, а полиция и психологи подключаются уже после случившегося. Буллинг не всегда является причиной, но под травлю чаще попадают подростки с нестабильной психикой, а современные дети много времени проводят в виртуальной среде, которую родители не контролируют. Директор школы настаивает: центром контроля должен быть классный руководитель, а главная сложность — работа с родителями, которые занимают «глухую оборону» и не признают проблем. Полиция уже установила, что инцидент в Канске был спровоцирован соцсетями и романтизацией образа «одиночки против всех». Специалисты учатся действовать по тревожным маркерам, не пугая подростка резкими шагами, а выстраивая помощь и стратегию взаимодействия.
Программы начального обучения делятся на традиционные («Школа России», «Перспектива», «Начальная школа XXI века», «Планета знаний») и развивающие (системы Занкова и Эльконина-Давыдова). Традиционные работают по схеме «изучили — закрепили — проверили» и дают прочную базу, но ориентированы на среднего ученика. Развивающие учат детей самим формулировать правила и выводы, развивают критическое мышление, но требуют особого склада ума и подготовленного учителя. «Школа России» подойдёт почти любому ребёнку и минимизирует стресс, «Перспектива» — любознательным, «Начальная школа XXI века» — сильным и эрудированным, «Планета знаний» — творческим. При выборе важно смотреть не на название, а на учителя, готовность ребёнка, учебники и реальные отзывы родителей, не гонясь за сложностью. Идеальной программы нет, и ошибка не фатальна — ребёнка можно перевести или поддержать дополнительными занятиями.
Стоимость частных школ в Москве варьируется от 40 до 300 тыс. руб. в месяц, а садов — от 60 до 200 тыс., и эти цифры делятся на три сегмента: базовый (40–80 тыс.), средний (80–180 тыс.) и премиум (от 180 тыс.). Цена складывается из четырёх статей: педагоги (около половины бюджета), помещение, программа и сервис, причём маленькие классы дороже, потому что зарплата учителя делится на меньшее число семей. Реальные расходы часто в полтора раза выше цифры на сайте: отдельно оплачиваются вступительный взнос, питание, форма, учебники, часть кружков, экскурсии, лагерь и репетиторы. Сравнивать школы стоит не по цене в месяц, а по полной стоимости года на ребёнка с обязательными доплатами, делённой на количество учебных часов. Сэкономить можно за счёт годовой оплаты, скидок на второго ребёнка, отказа от лишних услуг и стипендий, но не стоит экономить на педагоге начальных классов и размере класса. В итоге частная школа среднего сегмента часто закрывает те же задачи, что государственная с репетиторами и продлёнкой, но разница в деньгах может быть меньше, чем кажется.
