Ассоциация школ «Образовательный центр Бейт Швидлер» школа для одаренных детей “Мир интеллекта″ создана еврейской общиной города Москвы при поддержке Главного раввина России Берла Лазара и Президента Федерации Еврейских Общин России Александра Моисеевича Бороды. Наша школа для тех детей, которые, во-первых любят учиться, а во-вторых, могут учиться на очень высоком уровне сложности. Все предметы школьной программы изучаются на углубленном уровне. Помимо обязательных школьных предметов в учебный процесс включены основы национальной культуры и религии еврейского народа.
Ребенка ничему невозможно научить насильно, поэтому наша основная цель — предоставить детям возможность познавать, пробуя, испытывая, трогая, слушая, видя и пропуская через себя. Дети учатся не зазубривать знания и правила, а понимать их суть, делать собственные открытия! Они верят в себя, не боятся ошибаться, умеют ставить цели, доносить свою точку зрения, свободны от предрассудков и остаются собой, не надевая маски для окружающих.
Академическая гимназия – сеть частных школ и детских садов нового поколения с тридцатилетним опытом оказания образовательных услуг для детей от 1 года до 18 лет. Мы работаем в системе непрерывного образования, когда в программы, отвечающие федеральному государственному стандарту, гармонично интегрированы: парциальные программы – являются частью дошкольного образования и отвечают за становление личности; программы гимназического компонента; программы по формированию критического мышления, эмоционального интеллекта; программы по освоению основ инженерно-технического творчества, формированию функциональной грамотности воспитанников и обучающихся.
Прекрасная возможность в неформальной обстановке освоить что-то новое и интересное. Частная средняя школа полного для учеников 1-11 классов. Современная образовательная программа, поддержка всех форм образования. Возможность освоить азы перспективных профессиональных навыков, серьезная подготовка к экзаменам ОГЭ и ЕГЭ.
Петровская школа входит в число 30 лучших негосударственных школ В рейтинге частных школ Москвы и САО, является инновационной площадкой с уникальным опытом в области образования. ЧУ ОО Петровская школа лицензирована Департаментом образования г.Москвы, имеет государственную аккредитацию. Программы обучения разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Платная школа проводит ГИА учащихся 9 и 11 классов, выдает аттестаты об основном и среднем общем образовании.
С 1995 года Лицей Московского Международного университета дает полноценное и современное образование школьникам старших классов. Образовательная программа Лицея позволяет ученикам получить высокие баллы ЕГЭ и успешно поступить в выбранный частная школа.
Мы сделали школу, в которой нам хотелось бы учиться самим. Такую, где было бы хорошо и детям, и их родителям. Где каждый научится учиться и получать удовольствие от саморазвития, где главное не оценки, а цели, которых достигает ученик.
MCS – это английская школа в Москве. Вы можете быть уверены, что после окончания школы ваш ребенок будет готов продолжить образование в престижном университете в любой стране мира. Неповторимая творческая атмосфера, разнообразие занятий, поддержка индивидуального развития личности – все то, чего родители ждут от современного образования, уже есть в школе MCS в Москве. Мы также гордимся тем, что нам удалось достичь эффективного сочетания качественного британского образования на английском языке и российского образования. Мы создаем мир открытых возможностей для образования, работы, бизнеса и личного роста всех учеников. По окончании нашей школы дети получают как российский аттестат, так и результат экзаменов A-level для поступления в высшие учебные заведения.
«Росинка» - не просто школа, а содружество детского сада, школы и семьи, где единым, непрерывным содержанием обучения и развития охвачены дети 1,5 до 17 лет. Приоритеты школы – высокий уровень образования и развития детей. Мы совмещаем лучшие традиции педагогики с новейшими технологиями, обеспечивая базовые знания по предметам с учетом индивидуальной образовательной траектории развития ребенка в школе полного дня. Развитие мышления, памяти, внимания, мотивации к обучению – необходимые условия полного раскрытия свободной, самостоятельной, творческой личности, обладающей правом выбора, умеющей приобретать знания в течение всей жизни, ставить и решать задачи в нашем стремительно меняющемся мире. Нашей миссией является целенаправленное развитие приоритетных ключевых образовательных компетентностей школьника, способствующее самоопределению и самореализации личности ребенка в соответствии с изменениями социокультурной среды.
Школа «А-Статус» — прекрасный пример проекта, в котором гармоничное слияние архитектурных, цветовых и интерьерных решений позволило создать идеальную для каждого ребенка рабочую среду.
Мы знаем, как вам важно дать своему ребенку всё самое лучшее. Познакомьтесь со школой и её преподавателями в удобное для вас время. На уютной встрече с директором вы узнаете, как проходит процесс образования, сможете задать любые интересующие вас вопросы, увидите, как устроены классы и почувствуете нашу атмосферу детского счастья. Мы сделаем всё возможное, чтобы ваш ребенок уверенно пошёл к своим целям.
Мы верим, что каждый ребенок талантлив. Наша основная задача — раскрыть уникальные способности наших детей и помочь им развить их. Мы создаем Школу, в которой хотели бы учиться сами.
Значительная доля детей совмещает интеллектуальные, спортивные и творческие занятия. 87% детей в России получают дополнительное образование. Опрос Skysmart показал, что 39% детей посещают разные кружки и секции. 35% детей получают дополнительное образование только в сферах, не связанных с интеллектом. 13% детей посещают занятия, направленные на формирование умственных способностей. Интеллектуальное дополнительное образование воспринимается как фундамент учебы. Родители дошкольников стремятся приучить ребенка к порядку и облегчить социализацию.
Четвертый класс позади. Позади — первая учительница, которая знала все сильные и слабые стороны ребенка, умела похвалить и вовремя пожурить. Впереди — новая жизнь: учителя-предметники, кабинетная система, непривычные требования. И именно здесь многих родителей настигает разочарование.
Знакомая картина
Еще вчера отличник приносит тройки. Еще недавно активный ребенок замыкается в себе. Родители в панике: «Мы что-то упустили?», «Ему стало лень?», «Это переходный возраст?». Психологи успокаивают: это не лень и не глупость. Это «синдром потерянного пятиклассника» — защитная реакция на резкую смену среды.
В массовой школе переходный этап часто выглядит так: ребенок остается один на один с системой, где никто не вникает в его личные особенности. Главным становится не «понял ли ты», а «какую оценку ты получил». А оценки, как известно, не всегда отражают реальные знания.
Вспомните недавние дискуссии о ЕГЭ — эксперты все чаще говорят, что шаблонный подход убивает живое мышление. Но корни этой проблемы уходят именно в 5-й класс, где ребенка впервые приучают: знания нужны не для жизни, а для отметки в журнале.
Хорошая новость в том, что этот сценарий не неизбежен. В Петербурге есть учебные заведения, которые строят свою философию на иных принципах. Например, в нашем образовательном комплексе Волчок на Свердловской набережной, уже почти десять лет доказывают: учиться можно и нужно без стресса.
Здесь убеждены: оценки — не главное. Главное — понимание, живой интерес и умение мыслить самостоятельно. И именно для того, чтобы спасти детей от «синдрома потерянного пятиклассника», здесь открывают среднюю школу.
Что предлагают родителям, которые ищут выход?
1. Преемственность. Вместо резкого разрыва — плавный переход. Ребенок не теряется в коридорах среди чужих лиц, а приходит в знакомую атмосферу, где его знают и поддерживают.
2. Академическая глубина без натаскивания. Программа построена так, чтобы ребенок не зубрил, а исследовал. Проекты, лабораторные, углубленное изучение предметов. И да, здесь тоже учат работать с искусственным интеллектом — не для списывания, а для развития.
3. Команда единомышленников. Учителя-предметники здесь разделяют общую философию: видеть в каждом ученике личность, а не просто «единицу контингента».
4. Развитие soft skills. Умение общаться, работать в команде, критически мыслить — эти навыки здесь развивают не меньше, чем знание формул.
5. Эстетика среды. Вид на Смольный из окна, продуманное пространство, свет и воздух — это не роскошь, а часть воспитания. Красота вокруг учит чувствовать и вдохновляет.
Как не ошибиться с выбором?
Когда будете выбирать школу для будущего пятиклассника, спросите себя: что здесь считают главным результатом? Цифры в электронном дневнике или живые глаза ребенка, который вечером спешит рассказать вам об открытиях этого дня?
И помните: даже если вы уже разочаровались в школьной системе, выход есть. Нужно просто найти место, где разделяют ваши ценности.
Запишитесь на встречу и узнайте, как поступить в школу `Волчок` уже сегодня.
Глава комитета Госдумы Ярослав Нилов считает, что ЕГЭ не оценивает полноту знаний и не позволяет понять ход мыслей школьников. Нилов считает ЕГЭ шаблонным подходом и серьезной психологической травмой для детей. Бывший министр образования Владимир Филиппов предупреждает о возвращении платных подготовительных курсов и практики поступления `по звонкам` при отказе от ЕГЭ.
Проведение экзаменов и испытаний при приеме детей в школы допустимо только для частных образовательных организаций. Правила проведения экзаменов должны быть закреплены в уставе школы. Введение обязательной системы вступительных испытаний для всех школьников является необоснованным и противоречит законодательству РФ.
27% родителей в Санкт-Петербурге хотят, чтобы их дети учились в частных школах. Частные школы предлагают индивидуальный подход, внеучебные активности и узкую направленность на развитие личности. Ключевые преимущества частных школ: малые классы, расширенная учебная программа, домашнее задание в классе, безопасность, мягкая адаптация, кружки и секции. Недостаток частного образования - высокая цена (от 500 000 до 2 000 000 рублей в год). В частных школах есть дополнительные занятия, секции, качественное питание, индивидуальный образовательный маршрут, кураторское и тьюторское сопровождение, внеучебные активности.
