Хореография для наших детей – это всегда праздник. Ребята любят петь и танцевать. Они разучивают различные упражнения, позы и элементы танцев. Чтобы потом, как настоящие артисты выступать на сцене детского сада, но на этом волшебство не заканчивается.
По отзывам родителей, мальчишки и девчонки начинают обучать хореографическим этюдам родных и близких. Мамы тянут носочек, папы исполняют «па», дедушки и бабушки танцуют вальс. При этом ребенок не только эмоционально развивается – у него формируется музыкальный слух, гибкость. Ваш ребенок сможет сформировать хорошую осанку, стать более уверенным в себе, веселым и открытым.
ХореографияНаш хореограф Инна находит подход к детям разного возраста. Занятия хореографией проводятся в игровой форме. Развивается воображение, имитационные способности, которые несут базу для любого обучения. Основной задачей для хореографа является найти нужное сочетание игры и муштры, что поможет достигать целей, не теряя при этом интереса. Ребенок способен выдержать высокую нагрузку, но правильная организация режима дает возможность не уставать и достигать отличных результатов. На занятиях дети становятся яркими звездочками – настоящими артистами!!!
Этим важным мужским вопросом занимается педагог по трудовому воспитанию. Серьезный и в тоже время жизнерадостный Михаил, объясняя детям: и мальчикам, и девочкам от простого к сложному серьезные и взрослые науки. Как забить гвоздь? Что такое отвертка? Почему крутится вертушка и как её сделать? Зачем птичкам делать домик? Они что, сами не могут?
Столярная мастерскаяСоздание игрушек из дерева и других материалов своими руками помогает нашим ребятам чувствовать себя более уверенными в жизни. Дядя Миша научит безопасно работать с инструментами. Весь инструмент железный, настоящий. Хотя занозы и царапины тоже учат быть осмотрительными. Счастливых столяров и плотников принимают в группу мастеров чтобы побыстрее вырастить больших и сильных помощников мамам и папам.
На «Творческой мастерской» вас встретит Галина Викторовна. Педагог с огромным стажем работы, чуткая и внимательная. Она заражает своим энтузиазмом, энергичностью, и дети начинают верить в свои силы, творить и создавать. Галина включает в творческий процесс элементы дизайна – подбор материалов разных фактур, совмещает порой несовместимые вещи.
На занятиях рисуют не только красками, но и шерстью. Этот вид техники доступен и большим, и маленьким. Самое любимое занятие наших детей - рисование чайных драконов. В этой технике - да, дети рисуют чаем. Также не забываем про работы в стиле «квиллинга» и «оригами».
Школа Макаренко – это негосударственное коммерческое учреждение. Школа находится в загородном особняке в экологически чистом районе на территории Запретной Водоохранной зоны.
Обучение в школе проходит по утвержденным Министерством Образования программе «Начальная школа ХХI века». Помимо основной программы в обучении используются авторские программы, созданные опытными специалистами специально для Школы Макаренко.
Московская область, Пушкинский р-н, п.Черкизово, ул.Весенняя, д.10
СМАРТ СКУЛ КОРОЛЕВ РАБОТАЕТ С 2019 ГОДА. ЗА ЭТО ВРЕМЯ МЫ ОКРЕПЛИ, ЗАРАБОТАЛИ РЕПУТАЦИЮ В ГОРОДЕ, ОТКРЫЛИ СРЕДНЕЕ И СТАРШЕЕ ЗВЕНО. НАШИ ДЕТИ С УДОВОЛЬСТВИЕМ УЧАТСЯ, ОБЩАЮТСЯ, ЗАНИМАЮТСЯ В КРУЖКАХ, ДРУЖАТ, ГУЛЯЮТ!
Развивающий центр для детей и взрослых в городе Королев - это более 35 направлений занятий и лучшие преподаватели. Занимайтесь искусством, спортом, образованием в удобное время и в уютной атмосфере!
Создание современной базы и всех необходимых условий для пробуждения интереса к учебе, развития потенциала, обеспечения индивидуального маршрута обучения и готовности к дальнейшему обучению в средней школе.
Минобрнауки завершило общественное обсуждение проекта правил приёма в вузы, собрав почти 2 тыс. комментариев, и теперь документ ждут экспертизы до 1 декабря 2026 года. Власти смягчили самые спорные нормы: призёры олимпиад, получившие дипломы до 2026/27 учебного года, сохранят право поступать без экзаменов (БВИ), но окончательное решение останется за вузом, а для новых призёров останется опция 100 баллов за профильный ЕГЭ. Допбаллы за четвёртый ЕГЭ по естественно-научным предметам введут поэтапно и только в 17 вузах-участниках пилота, при этом минимальный порог повысили с 60 до 75 баллов, а максимальную прибавку снизили до 20. Требование предоплаты за первый семестр для платных отделений отменили, заменив его механизмом дополнительного зачисления. Изменения по обязательным ЕГЭ (физика, математика, история) перенесли на приёмную кампанию 2028 года, чтобы школьники успели подготовиться к выбранным предметам. Эксперты отмечают: проект стал гибче, но важно, чтобы это не обернулось новой неопределённостью и не усилило разрыв между сильными и слабыми школами.
Психологический комфорт ребёнка в школе определяется не только оценками, а чувством безопасности, возможностью задавать вопросы и ошибаться без страха унижения. Комфортная среда — это не отсутствие конфликтов, а умение школы на них реагировать: давать поддержку, спокойно обсуждать ошибки и предлагать понятные способы решения проблем. Родителям стоит обращать внимание на поведение: ребёнок спокойно рассказывает о школьном дне, сохраняет интерес к друзьям и занятиям, у него остаются силы на личные дела, и он знает, к кому обратиться за помощью. Тревожные сигналы — внезапная замкнутость, раздражительность или регулярные просьбы остаться дома, но делать выводы по одному признаку нельзя. В разговоре лучше задавать конкретные вопросы («Что было самым сложным?», «К кому ты обращаешься, если не понимаешь задание?»), а если дискомфорт сохраняется долго и влияет на сон, настроение или учёбу, стоит обратиться к психологу и обсудить ситуацию со школой.
Российское образование вступает в новый этап — платформизацию, которая следует за цифровизацией и предполагает объединение разрозненных сервисов в единую инфраструктуру. Пандемия показала, что цифровых продуктов много, но они плохо совместимы, поэтому государство делает ставку на «Мою школу», МЭШ и «Сферум» вместо разрозненных платформ. Главный потенциал — работа с образовательными данными и персонализация: система сможет выявлять пробелы и предлагать ученику подходящую траекторию, но ключевым остаётся вопрос защиты персональных данных несовершеннолетних. Опасения связаны с возможным «удешевлением» массового образования, однако платформа не заменяет учителя, а дополняет его, хотя онлайн-курсы могут сокращать неравенство при наличии интернета и поддержки. Успех должен измеряться не числом подключённых школ, а реальным качеством обучения, а унифицировать нужно инфраструктуру, а не способы преподавания.
Реальная разница между частной и государственной школой — в размере классов (8–20 учеников против 28–34), времени учителя на каждого ребёнка, гибкости программы, уровне английского, полном дне и контроле со стороны родителей. Мифы о том, что «в частной все поступают в вузы», а «в государственной никто не учит», не подтверждаются: результат зависит от конкретной школы, а не от формы собственности. В сильной государственной школе с хорошей репутацией самостоятельный ребёнок получит качественное образование, но ученику, которому нужно внимание, скорее подойдёт частная. Частная школа выигрывает за счёт малых классов, языковой среды и продлённого дня, но важно проверять, не превращается ли она в «сервис с пятёрками». Государственная подойдёт при ограниченном бюджете и готовности добирать язык и профили репетиторами, частная — при потребности в индивидуальном подходе и конкретных целях. В любом случае стоит смотреть результаты за три года, посещать школу в учебное время и оценивать конкретного учителя.
Инциденты с нападениями подростков на сверстников и учителей — тревожная тенденция, и в четырёх случаях из пяти у агрессора есть известные или невыявленные ментальные проблемы. Эксперты подчёркивают: профилактика — это системная работа, где ключевые фигуры — семья и учитель, а полиция и психологи подключаются уже после случившегося. Буллинг не всегда является причиной, но под травлю чаще попадают подростки с нестабильной психикой, а современные дети много времени проводят в виртуальной среде, которую родители не контролируют. Директор школы настаивает: центром контроля должен быть классный руководитель, а главная сложность — работа с родителями, которые занимают «глухую оборону» и не признают проблем. Полиция уже установила, что инцидент в Канске был спровоцирован соцсетями и романтизацией образа «одиночки против всех». Специалисты учатся действовать по тревожным маркерам, не пугая подростка резкими шагами, а выстраивая помощь и стратегию взаимодействия.
