Творчество / ИЗО
`Цветной мир`
Психологическая наука давно убеждена в том,
что творчество помогает ребенку справиться со многими личностными, эмоциональными и
поведенческими проблемами, способствует личностному росту и раскрытию.
На наш взгляд психолог в своей работе должен уделять большее внимание развитию креативности и
творческого потенциала ребенка, так как это является одним из эффективных методов коррекции и
развития. Проработка проблем посредством творческой деятельности является наиболее
экологичным методом, поскольку, находясь в творческом процессе, ребенок получает для себя столь необходимую возможность самовыражения своего потенциала, оптимизируются его эмоциональная сфера и поведенческие особенности.
Музыка / Музыкальная студия
Музыка
Данная программа направлена на воспитание и развитие личности ребенка
средствами вокально-хорового искусства, что является актуальным и
востребованным. В данной программе большое внимание уделяется
музицированию в ансамбле. Использование определенных методов и приемов в
обучении, способствующих более успешной творческой деятельности ребенка и
определяет новизну данной программы.
Цель программы: воспитание личности ребенка средствами вокальнохорового искусства; развитие музыкально-исполнительских способностей,
формирование эстетических взглядов и вкусов; воспитание и развитие
музыкального слуха и голоса ребенка.
Спорт / Самооборона
Самооборона
Актуальность программы базируется на нескольких составляющих. Вопервых, из-за невысокого уровня спортивной подготовки школьников в условиях
мегаполиса физическое развитие детей и молодежи всегда является
приоритетным направлением. Во-вторых, программа охватывает элементы
формирования правильного отношения к физическому развитию, в частности, к
самозащите, которое не препятствует социализации детей, а помогает им
«влиться» в жизнь окружающего общества. В-третьих, программа предполагает
развитие обучающихся самозащите, овладение умениями и навыками
отстаивания своих интересов, поиска путей бесконфликтного разрешения
сложных вопросов. В-четвертых, на тренировках у детей формируются здоровые
отношения со сверстниками, даются элементы начальной военной подготовки.
Общее развитие / Этикет
Современный этикет
В современном мире политические, экономические, культурные и
семейные отношения невозможны без знания и соблюдения правил и норм
поведения, так как люди не могут жить, не считаясь друг с другом, не налагая на себя определенных ограничений.
Правила этикета – это не только форма внешнего поведения. Они также
определяются моральными нормами человека. Данная программа направлена на
то, чтобы показать учащимся, что этикет – это инструмент для создания стойких
привычек поступать так, как требует этика – уважительно, доброжелательно,
тактично, деликатно.
Танцы
Школа танца
Данная программа сориентирована на работу с детьми, независимо от наличия у них специальных физических данных, на воспитание хореографической культуры и привитие начальных навыков в искусстве танца. Программа предполагает освоение азов ритмики, азбуки классического танца, изучение танцевальных элементов, исполнение детских бальных и народных танцев и воспитание способности к танцевально-музыкальной импровизации. В программу «Школа танца» включены упражнения и движения классического, народного и бального танцев, доступные детям и подросткам, обеспечивающие
формирование осанки учащихся, правильную постановку корпуса, ног, рук,
головы, развивающие физические данные, координацию движений, тренирующие
дыхание, воспитывающие эмоции, вырабатывающие навык ориентации в пространстве.
Творчество / Театр
Театральная студия
Искусство театра представляет собой
органический синтез музыки, живописи, риторики, актерского мастерства,
сосредотачивает в единой целое средство выразительности, имеющееся в
арсенале отдельных искусств, и, тем самым, создает условие для воспитания
целостной одаренной личности.
Направление программы, актуальность, новизна, педагогическая
целесообразность.
Психология
Психология
Проблема формирования психологически здоровой личности в
условиях обучения в общеобразовательной школе в настоящее время
является очень актуальной, т.к. учебные нагрузки, несоответствие между
внешними требованиями и психофизиологическими возможностями
учащихся, слабая функциональная готовность к школе, отсутствие учебной
мотивации приводят к тому, что школа для многих детей становится
источником стресса. В особой ситуации риска находятся младшие
школьники, поскольку именно им необходимо быстро адаптироваться к
непростым условиям школьной жизни при физиологической незрелости
организма.
