Мы предлагаем ребятам погрузиться в мир неограниченных возможностей своей памяти, научиться думать нестандартно, креативно, масштабно. Принимать правильные решения, максимально развивать интеллект и овладевать технологиями эффективной работы с информацией.
Международная Академии Развития Интеллекта «BOOM KIDS» на рынке с 2018 года с филиальной сетью более 100 филиалов в России и странах СНГ и занимает лидирующие позиции в детском дополнительном образовании среди франчайзингового бизнеса.
Мы хотим показать детям эту удивительную жизнь. Стать второй семьей для маленького следопыта. Научить его быть человеком. Чтобы полученные знания пригодились не только при сдаче ЕГЭ, но и во взрослой жизни.
Мы ведем работу с детьми от 1 года до 12 лет по методу
М. Монтессори с 2016 года. Команда центра `Город Солнца` создает вдохновляющую обучающую среду с использованием разнообразных образовательных форматов. В основе философия и метод доктора Марии Монтессори, а также современные методики (ТРИЗ, ННО и другие), в соответсвии с ФГОС. Безотметочная система и отсутствие домашних заданий. Обучение и поддержка всей семьи.
Мы предлагаем ребятам погрузиться в мир неограниченных возможностей своей памяти, научиться думать нестандартно, креативно, масштабно. Принимать правильные решения, максимально развивать интеллект и овладевать технологиями эффективной работы с информацией.
Приглашаем на обучение в 1-4 классы!
Мы помогаем каждому ребенку в развитии, приобретении новых знаний и навыков эффективного общения. Обучение детей — это наше призвание!
Совмещаем творческие дисциплины и образовательную программу!
Архитектура и дизайн – в наше время востребованная специальность.
Мы предлагаем ребятам получить профессию, не теряя времени в школе!
Рейтинги частных школ могут быть ошибочными, так как они не всегда отражают индивидуальные потребности ребенка. Школы могут иметь высокие академические показатели, но не предлагать программы по искусству или спорту. Важно определить свои `необходимые условия` и `желательные характеристики` при выборе школы. Педагогический состав и методики преподавания являются ключевыми факторами качества школы. Школьная культура и среда играют важную роль в формировании личности ребенка. Комплексное развитие и внеурочная деятельность также важны для всестороннего развития ребенка. Поддержка после выпуска и реальные результаты также должны быть учтены при выборе школы. Инфраструктура и ресурсы школы также важны для учебного процесса. Важно посетить кампус школы и провести время в ней, чтобы почувствовать атмосферу и убедиться, что она соответствует ожиданиям и потребностям ребенка.
Выбор школы в Москве зависит от интересов ребенка, доступности и соответствия ценностям семьи. Государственные и частные школы предлагают разные подходы к обучению и имеют свои преимущества. Частные школы предлагают гибкий формат обучения, индивидуальный подход и более комфортную среду. Государственная школа может быть логичным выбором для семей, ищущих доступную и понятную систему образования. Частная школа может быть предпочтительной для детей, нуждающихся в более мягкой адаптации и индивидуальном подходе. При выборе школы важно учитывать размер классов, квалификацию педагогов, учебную программу и профильные направления. Важно также оценить психологическую поддержку, атмосферу в школе, безопасность, питание и организацию пространства. Выбор школы зависит от индивидуальных особенностей ребенка и его потребностей.
Выбор частной школы - важное решение для родителей и ребенка. Первый визит в школу - критически важный этап для оценки учебного заведения. Важно иметь четкий план и знать, на что обратить внимание при визите. Чек-лист помогает систематизировать наблюдения и вопросы для принятия обоснованного решения. Подготовка к визиту включает изучение веб-сайта школы, миссии, ценностей, учебных программ и внеурочной деятельности. При первом визите важно обратить внимание на внешнее окружение, приемную зону, атмосферу в коридорах, взаимодействие с персоналом. Важно понять, насколько философия школы соответствует ценностям и ожиданиям родителей. При осмотре общих помещений школы, обратить внимание на их состояние, функциональность и безопасность. В ходе первого визита задать общие, но важные вопросы о школе, учебной программе, методах преподавания, поддержке учеников с особыми потребностями.
Более трети учеников 9-х и 11-х классов не готовы к ОГЭ и ЕГЭ. Опрос образовательной платформы `Учи.ру` показал, что только 13% учеников полностью готовы к экзаменам, 31% - частично. 32% учащихся признают, что знают лишь половину пройденных тем, 16% - минимальную готовность. 8% опрошенных совершенно не готовы к экзаменам. 62% респондентов не осознают свои пробелы и не понимают, что нужно подтянуть к экзаменам. 38% опрошенных знают, что осталось выучить и повторить. 36% опрошенных еще не приступали к системной подготовке к экзаменам, 7% - около месяца назад, 8% - три месяца назад, 31% - с начала этого года, 12% - с прошлого учебного года. Основная подготовка к экзаменам проходит на уроках в школе (64%). 57% учеников готовятся самостоятельно, 33% - на дополнительных занятиях в школе, 28% - с репетиторами, 19% - на специализированных курсах. 65% опрошенных считают, что для получения высоких баллов на экзаменах необходимо регулярно выполнять типовые задания при подготовке.
Участники ЕГЭ могут использовать непрограммируемый калькулятор, линейку, орфографический словарь и другие разрешенные средства. На рабочем столе можно иметь еду, воду и лекарства. На экзаменах по физике и биологии разрешен непрограммируемый калькулятор и линейка. По географии разрешен непрограммируемый калькулятор, географические карты и статистические приложения. По математике разрешена линейка без справочной информации. На ЕГЭ по химии разрешены калькулятор, периодическая система Менделеева, таблица растворимости и электрохимический ряд напряжений металлов. На экзамене по литературе разрешен орфографический словарь.
