Так повелось, что второе слово в названии предмета незаслуженно ушло в тень. Можно даже не сразу сообразить – какое второе?
Самое главное. Ведь это действительно культура – знания и навыки, позволяющие грамотно владеть своим телом.
Два из трех наших еженедельных уроков физкультуры проходят в неформальной, можно сказать, среде – в водной (мы ходим в расположенный рядом со школой бассейн), а третий – учит вещам, которых недостает современному школьнику на суше: дисциплине и, наоборот, раскрепощению, мудрости и игре.
Инструменты здесь самые разные – самооборона, дыхательная гимнастика, традиционные «советские» комплексы и даже элементы восточной медитации.
А в хорошую погоду мы просто ходим играть в футбол!
Музыку любят все без исключения дети, но заниматься ею по доброй воле хотят немногие.
Наивно предполагать, что это дети - неправильные, уж скорее с занятиями бывает что-то не так.
Мы не беремся судить, что именно не заладилось в музыкальном образовании, но стараемся исправить дело как можем - ожиляя неизбежную, к сожалению, зубрежку чем-то не чересчур формальным.
Например, в стенах школы действует настоящая рок-группа -- и интерес к предмету, рождающийся в ее недрах, распространяется дальше на классическую гитару или фортепьяно, академический вокал и сольфеджио.
О результатах судить не нам и не сейчас, но когда первоклассник сам после уроков садится доучивать гитарную пьесу, а девятиклассник весьма современного вида усаживается на перемене за фортепьяно и играет что-то медленное и берущее за душу - этим, наверное, можно немного и погордиться:).
Она существует столько же, сколько сама школа, и влюбляются в нее самые непохожие друг на друга ребята. Спектакль – огромная работа, и место в ней найдется для каждого, ведь прилежание и самодисциплина здесь ценятся так же высоко, как вдохновение и задор.
В этом году мы открываем вечернюю театральную студию, в которую приглашаем всех желающих - детей из других школ, а также их родителей (с) - которые хотят приобщиться к актерскому мастерству, раскрыться, найти себя на сцене.
Репертуар нашего театра достаточно широк - от классических произведений Шекспира, исполняемых на языке оригинала, до собственных авторских пьес - в которых, конечно, добро так же сражается со злом, и тоже, конечно, побеждает.
А с одной из них - новогодней сказкой `Вьютитень` - мы только что вернулись с гастролей по Финляндии!
Основа программы – английский язык, незаменимый в современном образовании. Он преподается по британскому курсу созданному специально для подростков. Материал способен привлечь внимание школьника и даже удержать его более чем на 45 минут кряду – неожиданные темы, современный словарь, и вот даже грамматика, извечный кошмар наших юных лет
(«…А was и ныне там?!»)
пусть не сразу, но всё-таки дается в руки!
Немецкий, итальянский, греческий, испанский и эсперанто появились у нас позднее – в ответ на запросы отдельных родителей, пожелавших их для своих детей.
Теперь эти языки прижились, и вечером, после основных уроков, начинаются дополнительные – а школа делается похожа на маленькую Вавилонскую башню – в хорошем, как нам хочется верить, смысле слова:).
Наконец, многие родители, вдохновленные успехом своих отпрысков (а также их знакомые или знакомые этих знакомых), сами оказываются за нашими партами.
Гибкая программа и комфортный «интерфейс» наших занятий для взрослых позволяют наверстать то, что когда-то было упущено, а невысокие цены устраивают даже студентов бесплатных отделений – которых, кстати, немало среди наших слушателей.
Наши подходы к качественному образованию.
Базовый и повышенный уровень подачи материала на уроках.
Используем индивидуальные задания повышенной сложности.
Углубленное изучение английского языка и математики.
Применяем дополнительно в учебном процессе авторские методики по разным учебным курсам.
+ Организуем выполнение домашних заданий в школе. Формируем у учащихся навыки самостоятельной работы по структурированию, усвоению и закреплению полученных знаний.
Санкт-Петербург, ул. Афонская, д. 5, литера А, помещение 4-Н
С первых дней существования педагогический коллектив решал самую главную для себя задачу: воспитывать в каждом ребенке активную, сознательную, свободную личность.
Санкт-Петербург г, 1-я Утиная улица, дом 10а, строение 1
Школа «Взмах» — одна из старейших частных общеобразовательных школ России, несколько филиалов которой работают 35 лет в Санкт-Петербурге и уже 5 лет в Москве! “Взмах” — одна из немногих частных школ, имеющая официальный статус школы с углубленным изучением английского языка. Начальная школа (с 1 по 6 класс) обеспечивает гимназический уровень образования, но без перегрузок. Маленькие взмаховцы изучают 2-3 иностранных языка, занимаются информатикой, каллиграфией, робототехникой, участвуют и побеждают в различных олимпиадах. Старшая «Бизнес-школа» (с 7 по 11 класс) вот уже более 10 лет входит в список 25 лучших школ СПб. Только за последние 2 года наши слушатели получили 7 стобалльных результатов на ЕГЭ: 2 100% результата по русскому языку, 2 «сотни» по истории, 100% по химии, информатике и литературе. По итогам ЕГЭ-2023 мы занимаем 12-е место в Санкт-Петербурге.
Школа Частного образовательного учреждения высшего образования «Институт специальной педагогики и психологии» (филиалов и представительств нет) была создана в 1998 году как одно из структурных подразделений Института специальной педагогики и психологии.
Учредитель – Шипицына Людмила Михайловна.
(свидетельство о гос.регистрации №186773 от 13.06.2002 подтверждающее постановку на учет 18.11.1994).
В школе реализуется базовая образовательная программа для школ Российской Федерации.
Форма обучения - дневная.
Сроки обучения:
начальная школа - 4 года;
основная школа - 5 лет;
средняя школа - 2 года.
Образовательный холдинг “Взмах” - одно из старейших и наиболее крупных частных образовательных учреждений России! Во “Взмахе” обучается более 1300 детей с 1,5 лет и до 11 класса и работает более 600 сотрудников.
Рособрнадзор борется с использованием гаджетов и шпаргалок на экзаменах. Микронаушники и умные очки будут глушиться, микрофоны и часы обезвреживаться. В аудиториях будут использоваться `умные` глушилки для предотвращения списывания. Рособрнадзор отмечает, что необходимое оборудование для борьбы с гаджетами доступно по низкой цене. Микронаушники часто не обнаруживаются металлодетекторами, поэтому используются технологии подавления связи. В случае обнаружения шпаргалки или гаджета, результат экзамена аннулируется, и школьник должен пересдать его через год. В 2025 году за использование шпаргалок и гаджетов на экзаменах было удалено 608 человек, включая телефоны, микронаушники и шпаргалки.
Частная школа может иметь разные модели управления, академическую нагрузку и перспективы обучения. Выбор школы является сложным решением для родителей. Частные школы предлагают индивидуальный подход, комфорт и высокий результат. Ключевое отличие частных школ от муниципальных - источник финансирования. Частные школы имеют большую гибкость в распределении ресурсов и подборе педагогической команды. При выборе школы родители оценивают академические результаты, среду и дополнительные услуги.
Значительная доля детей совмещает интеллектуальные, спортивные и творческие занятия. 87% детей в России получают дополнительное образование. Опрос Skysmart показал, что 39% детей посещают разные кружки и секции. 35% детей получают дополнительное образование только в сферах, не связанных с интеллектом. 13% детей посещают занятия, направленные на формирование умственных способностей. Интеллектуальное дополнительное образование воспринимается как фундамент учебы. Родители дошкольников стремятся приучить ребенка к порядку и облегчить социализацию.
Четвертый класс позади. Позади — первая учительница, которая знала все сильные и слабые стороны ребенка, умела похвалить и вовремя пожурить. Впереди — новая жизнь: учителя-предметники, кабинетная система, непривычные требования. И именно здесь многих родителей настигает разочарование.
Знакомая картина
Еще вчера отличник приносит тройки. Еще недавно активный ребенок замыкается в себе. Родители в панике: «Мы что-то упустили?», «Ему стало лень?», «Это переходный возраст?». Психологи успокаивают: это не лень и не глупость. Это «синдром потерянного пятиклассника» — защитная реакция на резкую смену среды.
В массовой школе переходный этап часто выглядит так: ребенок остается один на один с системой, где никто не вникает в его личные особенности. Главным становится не «понял ли ты», а «какую оценку ты получил». А оценки, как известно, не всегда отражают реальные знания.
Вспомните недавние дискуссии о ЕГЭ — эксперты все чаще говорят, что шаблонный подход убивает живое мышление. Но корни этой проблемы уходят именно в 5-й класс, где ребенка впервые приучают: знания нужны не для жизни, а для отметки в журнале.
Хорошая новость в том, что этот сценарий не неизбежен. В Петербурге есть учебные заведения, которые строят свою философию на иных принципах. Например, в нашем образовательном комплексе Волчок на Свердловской набережной, уже почти десять лет доказывают: учиться можно и нужно без стресса.
Здесь убеждены: оценки — не главное. Главное — понимание, живой интерес и умение мыслить самостоятельно. И именно для того, чтобы спасти детей от «синдрома потерянного пятиклассника», здесь открывают среднюю школу.
Что предлагают родителям, которые ищут выход?
1. Преемственность. Вместо резкого разрыва — плавный переход. Ребенок не теряется в коридорах среди чужих лиц, а приходит в знакомую атмосферу, где его знают и поддерживают.
2. Академическая глубина без натаскивания. Программа построена так, чтобы ребенок не зубрил, а исследовал. Проекты, лабораторные, углубленное изучение предметов. И да, здесь тоже учат работать с искусственным интеллектом — не для списывания, а для развития.
3. Команда единомышленников. Учителя-предметники здесь разделяют общую философию: видеть в каждом ученике личность, а не просто «единицу контингента».
4. Развитие soft skills. Умение общаться, работать в команде, критически мыслить — эти навыки здесь развивают не меньше, чем знание формул.
5. Эстетика среды. Вид на Смольный из окна, продуманное пространство, свет и воздух — это не роскошь, а часть воспитания. Красота вокруг учит чувствовать и вдохновляет.
Как не ошибиться с выбором?
Когда будете выбирать школу для будущего пятиклассника, спросите себя: что здесь считают главным результатом? Цифры в электронном дневнике или живые глаза ребенка, который вечером спешит рассказать вам об открытиях этого дня?
И помните: даже если вы уже разочаровались в школьной системе, выход есть. Нужно просто найти место, где разделяют ваши ценности.
Запишитесь на встречу и узнайте, как поступить в школу `Волчок` уже сегодня.
Глава комитета Госдумы Ярослав Нилов считает, что ЕГЭ не оценивает полноту знаний и не позволяет понять ход мыслей школьников. Нилов считает ЕГЭ шаблонным подходом и серьезной психологической травмой для детей. Бывший министр образования Владимир Филиппов предупреждает о возвращении платных подготовительных курсов и практики поступления `по звонкам` при отказе от ЕГЭ.
