В Москве началась досрочная сдача ЕГЭ с 20 марта по 20 апреля. 600 одиннадцатиклассников решили досрочно сдать экзамен. Досрочные экзамены включают литературу, географию, русский язык, математику, физику, биологию, иностранные языки, информатику, обществознание, историю и химию. Резервные дни досрочного периода с 13 по 20 апреля. Досрочно могут сдать выпускники текущего года без академической задолженности и с допуском от педагогического совета школы. Студенты колледжей и выпускники иностранных образовательных организаций также сдают экзамены в досрочный период. Уважительная причина необходима для досрочной сдачи ЕГЭ, например, участие в олимпиадах, спортивных соревнованиях или медицинские показания. Регистрация на ЕГЭ была возможна до 1 февраля, а изменения в списке предметов или форме экзамена можно было сделать через портал mos.ru.
Развитие исполнительных функций определяет разницу в успеваемости школьников. Успеваемость связана с социально-экономическим статусом семей, уровнем образования и районом проживания. Различия в успеваемости проявляются еще до школы и усиливаются в 6-8 классах. Социально-эмоциональные, метакогнитивные и рассудочные навыки влияют на успеваемость. Исполнительные функции объясняют 22% влияния социально-экономического статуса на учебу шестиклассников и 17% - восьмиклассников. Способность к рассуждению объясняет 4% различий в успеваемости шестиклассников. Социально-эмоциональные и метакогнитивные навыки не оказывают статистически значимого влияния на успеваемость. Благополучие и субъективные оценки не влияют на успеваемость.
Каждому родителю рано или поздно становится тревожно. Обычно это случается, когда ребёнок заканчивает начальную школу и впереди маячит страшное слово «пятый класс».
Мы боимся не столько новых предметов, сколько самого главного — что наш открытый, любопытный ребёнок вдруг закроется. Что он потеряется в коридорах огромной школы среди сотен незнакомых лиц. Что учителя, у которых по 30 человек в классе, просто физически не смогут его заметить. А ещё эти гормоны, первая влюблённость, поиск себя... Как тут учиться?
Оказывается, можно построить школу так, что подростковый возраст становится не помехой, а временем удивительных открытий. Главное — создать правильные условия.
Маленький размер — большое преимущество
Представьте класс, где не 30, а всего 15 человек. Это не просто цифра — это совершенно другое качество жизни.
В таком пространстве невозможно стать «невидимкой». Учитель видит не только то, как ребёнок написал контрольную, но и то, с каким настроением он пришёл, кому нужна помощь, а кому — время подумать в тишине. Здесь не кричат на уроках не потому, что боятся наказания, а потому что всех и так слышно.
Но главное — в таком классе каждый подросток чувствует себя в безопасности. А когда тебе ничего не угрожает, появляется смелость задавать вопросы, ошибаться, пробовать новое и в итоге — расти.
Путь, где не страшно
В хорошей средней школе программа выстроена как лестница, по которой ребёнок поднимается шаг за шагом, без головокружительных скачков.
В 5 классе здесь всё устроено как «мягкий старт». Учителей-предметников становится больше, но атмосфера остаётся камерной — поддерживающей и тёплой. Ребёнок не выпадает из привычного мира, а плавно входит в новый.
К 6 классу приходит время первых настоящих исследований. Уроки превращаются в маленькие лаборатории: можно не просто прочитать про фотосинтез в учебнике, а самому вырастить растение и увидеть, как появляются первые листья. Можно не заучивать формулы, а провести опыт и понять, как они рождаются.
А 7 класс — это встреча с новыми предметами, которые кажутся такими сложными в обычной школе. Физика, химия, информатика... Здесь они становятся увлекательным путешествием. Как работает искусственный интеллект? Можно ли написать свою первую программу? Почему одни вещества вступают в реакцию, а другие нет? Вопросы, на которые хочется найти ответы самим.
Люди, которые рядом
Подростку нужны взрослые, но особенные — те, кто не поучает, а поддерживает. В этой школе есть целая команда таких людей.
Куратор помогает классу стать настоящей командой, где умеют договариваться и дружить.
Психолог встречается с каждым учеником один на один. Они говорят не об оценках, а о том, что действительно важно: что интересно, что получается, куда хочется двигаться дальше. Для подростка это бесценный опыт — когда тебя слушают и воспринимают всерьёз. Психолог рядом, но без навязчивости. Здесь не стыдно попросить о помощи, если на душе тяжело или случился конфликт.
Жизнь, которая кипит
Учёба учёбой, но в этом возрасте не менее важно общение, друзья, свои события. Здесь это понимают.
Образовательные поездки, где можно не просто посмотреть новые места, а погрузиться в историю или географию. Театральные постановки, где каждый находит свою роль. Дебаты, на которых учишься отстаивать своё мнение. И возможность стать вожатым для малышей — первый серьёзный опыт ответственности и заботы.
Всё это не «дополнительная нагрузка», а способ найти себя, понять, что тебе интересно, и просто — быть счастливым в школе.
Может, это звучит как утопия?
Возможно. Но такая школа действительно существует. И сейчас она открывает двери для новых учеников.
Сюда приглашают ребят, которые готовы учиться глубоко и с интересом, в 5, 6 и 7 классы, а также на программу 4+ для тех, кто хочет подготовиться к средней школе максимально уверенно.
Классы здесь маленькие .Это сознательный выбор, потому что только так можно сохранить качество и по-настоящему увидеть каждого.
Если вы ищете место, где ваш ребёнок не потеряется, не погаснет и не разлюбит учиться, — вам сюда. Просто потому, что здесь знают главный секрет: счастливый подросток учится легко и с интересом. А несчастный — не учится никак.
________________________________________
Частный образовательный комплекс «Волчок»
Санкт-Петербург, Свердловская набережная, 58
Дни открытых дверей проходят регулярно. Следите за анонсами на сайте, чтобы прийти и увидеть всё своими глазами.
Исследование частных школ в Петербурге выявило изменения на рынке негосударственного образования. Запрос на `инновационность` уступает место определенности, интерес к классическим программам растет. Более 70% посетителей ищут школы с тьюторским сопровождением и малыми классами. Школы развивают STEM-направления и углубленный английский язык. 47% школ работают по модульной системе, 53% - по классической четвертной модели. Персонализация становится нормой, 70% школ предлагают индивидуальные планы, проектную деятельность и наставничество. Тьюторское сопровождение доступно в большинстве организаций, включая небольшие проекты.
Все больше родителей в Москве переводят детей в частные школы из-за индивидуального подхода, современных методик обучения и комфортной среды. Стоимость частной школы является ключевым вопросом при выборе, но за ней стоит целый комплекс возможностей для развития ребенка. Преимущества частного образования включают небольшие классы, насыщенную внеклассную программу и углубленное изучение иностранных языков. На московском рынке образовательных услуг представлены десятки частных школ с широким ценовым диапазоном. При выборе школы важно учитывать лицензию, аккредитацию, квалификацию преподавательского состава, оснащенность классов и лабораторий, наличие программ дополнительного образования и кружков, систему питания и медицинского обслуживания, отзывы других родителей и успехи выпускников.
Спрос на частное образование в России не снижается, несмотря на экономическую ситуацию. В Мурманске есть частные коммерческие школы, предлагающие альтернативное образование и подготовку к экзаменам. Стоимость обучения в частных школах варьируется от 32 000 до 50 000 рублей в месяц, в зависимости от класса и программы. Частные школы не выдают аттестаты государственного образца, для прохождения аттестации нужно прикрепиться к образовательной организации. Некоторые родители предпочитают домашнее обучение или онлайн-курсы из-за более низкой стоимости и возможности индивидуальной работы с ребенком. Коммерческие школы имеют свои плюсы, такие как индивидуальный подход и занятия в маленьких группах, но их ценник может быть выше, чем в государственных школах.
Китайский, японский и корейский языки становятся все более популярными среди студентов, особенно для учебы по обмену. В российских университетах до 70% заявок на академическую мобильность приходится на университеты Азии. Экономические барьеры, такие как сложности с открытием счетов и рост стоимости перелетов, влияют на выбор направлений. Азиатские страны становятся более привлекательными из-за отсутствия визовых и валютных ограничений и развития партнерских отношений в туризме и образовании. Китайский язык сохраняет лидерство благодаря своей практической ценности и связи с карьерными возможностями. Корейский язык набирает популярность благодаря глобальному влиянию корейской поп-культуры. Студенты выбирают азиатские языки как инвестицию в карьеру и рассматривают их как прагматичную карьерную стратегию.
Рособрнадзор борется с использованием гаджетов и шпаргалок на экзаменах. Микронаушники и умные очки будут глушиться, микрофоны и часы обезвреживаться. В аудиториях будут использоваться `умные` глушилки для предотвращения списывания. Рособрнадзор отмечает, что необходимое оборудование для борьбы с гаджетами доступно по низкой цене. Микронаушники часто не обнаруживаются металлодетекторами, поэтому используются технологии подавления связи. В случае обнаружения шпаргалки или гаджета, результат экзамена аннулируется, и школьник должен пересдать его через год. В 2025 году за использование шпаргалок и гаджетов на экзаменах было удалено 608 человек, включая телефоны, микронаушники и шпаргалки.
Частная школа может иметь разные модели управления, академическую нагрузку и перспективы обучения. Выбор школы является сложным решением для родителей. Частные школы предлагают индивидуальный подход, комфорт и высокий результат. Ключевое отличие частных школ от муниципальных - источник финансирования. Частные школы имеют большую гибкость в распределении ресурсов и подборе педагогической команды. При выборе школы родители оценивают академические результаты, среду и дополнительные услуги.
Значительная доля детей совмещает интеллектуальные, спортивные и творческие занятия. 87% детей в России получают дополнительное образование. Опрос Skysmart показал, что 39% детей посещают разные кружки и секции. 35% детей получают дополнительное образование только в сферах, не связанных с интеллектом. 13% детей посещают занятия, направленные на формирование умственных способностей. Интеллектуальное дополнительное образование воспринимается как фундамент учебы. Родители дошкольников стремятся приучить ребенка к порядку и облегчить социализацию.
Помните себя в 11 лет? Утро перед первым днем в «средней школе»: сердце колотится, в голове каша из имен новых учителей, а коридоры кажутся лабиринтом, где страшно потеряться. Для многих родителей переход ребенка из началки в 5-й класс — это точка тревоги. И не зря: смена «любимой первой учительницы» на конвейер из 7–8 предметников, кабинетная система и возросшая нагрузка часто убивают то самое любопытство, ради которого мы вообще водим детей в школу.
Но есть ли альтернатива сценарию, где подросток «плывет» в потоке? Место, где переход в среднюю школу — это не испытание на прочность, а плавный старт во взрослую учебу. Где сохраняют камерность началки, но добавляют глубину знаний, достойную лучших академических лицеев. Да и это новая страница Образовательного комплекса Волчок - школа для подростков.
«Мягкий старт»: как не потерять ребенка в лабиринте
Представьте школу, где в 5-м классе вашего ребенка знают по имени не только классный руководитель, но и учитель физики, который придет к нему только через два года. Где нет ощущения «одиночества в толпе».
В основе подхода школы «Волчок» лежит принцип камерности. Классы здесь малочисленны . Но это не просто дань комфорту — это технология. Когда учитель видит глаза каждого ученика, у него нет необходимости «вести программу ради галочки». Он может выстроить настоящий диалог.
5-й класс в «Волчок» называют «мягким стартом». Ребенок постепенно привыкает к учителям-предметникам, не теряя при этом ощущения «своей» территории и поддержки. Здесь адаптация — главный приоритет, а не формальная успеваемость.
Глубина вместо натаскивания: почему это работает в малых группах.
В больших классах часто приходится выбирать: либо ты гонишься за баллами (натаскивание на ВПР/ОГЭ), либо развиваешь мышление. В «Волчок» убеждены, что это ложная дилемма. Прочная академическая база здесь достигается не зубрежкой, а системным подходом.
Вместо того чтобы просто запоминать даты и формулы, подростков учат работать с информацией: структурировать, проверять факты, аргументировать свою позицию. Тьюторское сопровождение позволяет «подсветить» слабые места не раз в полугодие на родительском собрании, а в ежедневном режиме.
Навыки XXI века: работа с ИИ и soft skills в реальной жизни
Мир изменился. И школа, которая игнорирует наличие нейросетей у каждого подростка в телефоне, рискует стать музеем. В «Волчке» не запрещают технологии — ими учат пользоваться во благо.
Искусственный интеллект как инструмент: Здесь не получится «схалтурить», скормив реферат ChatGPT. Школьников учат использовать ИИ для глубокого анализа, поиска ошибок и генерации гипотез, а не для бездумного копирования.
Soft skills в каждом дне: Коммуникация, умение договариваться и эмоциональный интеллект — это не отдельные скучные курсы. В малой группе, где каждый день приходится работать в команде над проектами, дебатировать и защищать свои идеи, эти навыки тренируются естественно и незаметно.
Навигация по классам: путь от любопытства к осознанному выбору.
Программа в «Волчок» построена так, чтобы у ребенка было время «вырасти» до своего будущего выбора. Здесь нет деления на «гуманитариев» и «технарей» в 7 лет, но есть четкая маршрутизация:
4+ класс (Подготовка): Для тех, кто хочет усилить математику и пройти мягкую психологическую подготовку перед переходом в среднее звено.
5 класс («Мягкий старт»): Введение в предметный мир. Здесь учат учиться по-новому, сохраняя спокойствие и мотивацию.
6 класс («Время исследований»): Первые серьезные лабораторные, выход за рамки учебника. Ребенок учится задавать вопросы и находить ответы самостоятельно.
7 класс («Вектор развития»): Настоящее приключение. Здесь физика и химия начинаются не со скучных формул, а с опытов, а на информатике знакомятся с основами программирования и алгоритмами нейросетей.
8-9 классы («Осознанный выбор»): Углубленное изучение выбранных направлений. Подготовка к ОГЭ здесь — не нервный срыв, а естественный этап, подкрепленный индивидуальным учебным планом и итоговым проектом.
Система поддержки: больше, чем просто учителя.
Секрет успешной средней школы не только в учебниках, но и в треугольнике»: ученик — родитель — наставник. В «Волчок» за каждого подростка отвечают три звена:
Куратор следит за атмосферой в классе и организацией жизни.
Тьютор проводит индивидуальные встречи по образовательным целям.
Психолог работает с запросами (индивидуально и в группах).
Родитель здесь не превращается в «надзирателя» за домашними заданиями. Вместо скандалов из-за оценок семья получает качественные репорты (отчеты), где видна динамика развития личности, а не только цифры в электронном дневнике.
Среда обитания: где учеба — это событие
Школа — это не только классы, но и события. В «Волчке» внеакадемическая жизнь развита не менее активно, чем учеба. Образовательные поездки, театральные фестивали, интеллектуальные игры и даже возможность попробовать себя в роли вожатого для младших школьников. В камерном коллективе такие события сплачивают сильнее, чем любые «тимбилдинги» в больших лагерях.
Набор 2026/2027 учебного года открыт.
Школа приглашает мотивированных ребят, готовых учиться глубоко и с интересом. Количество мест ограничено — это вынужденная мера, чтобы сохранить ту самую камерную среду, где каждый ученик «виден и слышим».
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок прошел через подростковый этап не теряя себя, а раскрывая потенциал — приходите знакомиться.
Записаться на индивидуальную встречу и тестирование можно, связавшись с приемной комиссией.
Школа «Волчок» — место, где растят думающих и счастливых людей.
Минпросвещения предложило сделать изучение второго иностранного языка обязательным в школах с 1 сентября 2027 года. В школьную программу с нового учебного года включат предмет `Духовно-нравственная культура России`. Старшеклассники (10 и 11 классы) начнут обучаться по обновленным образовательным стандартам. Обществознание исключат из школьных программ 8-х классов, оставив только в 9-х, 10-х и 11-х классах. В обновленной программе по обществознанию исключено дублирование содержания других учебных направлений и усилены основные темы. В 5-7-х классах появится новый предмет `Духовно-нравственная культура России` на смену курсу `Основы религиозных культур и светской этики`. Цель нового курса - формирование у школьников мировоззрения на основе традиционных ценностей.
В России разрабатывается законопроект, ограничивающий использование ИИ в образовании. В работах школьников и студентов допускается не более 30% текста, сгенерированного нейросетями. Законопроект обяжет маркировать материалы, созданные с помощью ИИ. Цель законопроекта - развитие навыков самостоятельного обучения и критического мышления у учащихся. На данный момент ИИ в России регулируется на экспериментально-правовом уровне без устоявшейся нормативно-правовой базы. Минцифра предлагает собственный рамочный законопроект `Об основах государственного регулирования сфер применения технологий ИИ`. Законопроект Минцифра определяет ряд терминов, используемых в сфере ИИ, и устанавливает поддержку внедрения суверенных и национальных моделей ИИ. Разработчики и операторы моделей ИИ должны соблюдать ряд условий, включая отсутствие дискриминации и эксплуатацию уязвимостей человека.
Рынок платных образовательных услуг для детей школьного возраста активно развивается. Спрос на частные школы ограничен из-за ограниченного количества платежеспособных родителей. Рынок платных образовательных услуг не оформился, многие школы и гимназии вынуждены завоевывать авторитет и искать рыночную нишу. Родители хотят получить от образовательных услуг дополнительные результаты, поэтому школы должны ориентироваться на развитие внутреннего мира и личности ребенка, а также на решение конкретных образовательных задач. Школа должна быть ориентирована на формирование интеллектуальных навыков, а не на воспитание. Родители предпочитают, чтобы дети получали традиционное образование, а не гуманистическое.
Количество школьников, желающих сдать ЕГЭ по информатике, увеличилось в два раза с 2020 года. В 2020 году ЕГЭ по информатике сдавали 83 тысячи человек, в этом году - 168 тысяч. Рост интереса к информатике может быть связан с престижем профессии и социальными пакетами. Ранее министр просвещения России сообщил о подготовке линейки единых государственных учебников к 2028 году.
