По случаю Дня учителя в Музее современного искусства «Гараж» и Дома культуры ГЭС-2 собирались специалисты разных областей для освещения образовательных проблем.
Были яркими обсуждения относительно школьной среды.
И как выяснилось эта среда влияет как на педагогов, так и на учеников и их знания. И вот такой момент - ученикам сложно решать коллективные задачи сообща. Оказывается только в некоторых школах есть пространства, позволяющие собираться ученикам и делать какую-то совместную работу (переговорные комнаты, круглые столы).
Фигура учителя - каким должен быть педагог в современных реалиях?
Много обсуждений, что уже нет нужды в авторитарном учителе и объяснений сверху. Актуально выстраивать горизонталь и делиться опытом как педагог - ученику, так и наоборот, чтобы был диалог.
Зимние каникулы продлены во всех школах Пензенской области до 14 января из-за неблагополучной ситуации с заболеваемостью ОРВИ и гриппом, сообщает Минобразования региона.
По данным регионального управления Роспотребнадзора, за неделю в Пензенской области зарегистрировано свыше 4,3 тысячи заболевших. При этом контрольный уровень эпидпорога заболеваемости в Пензе превышен в два раза.
Обучение в старших классах школы - это всегда безумное напряжение, страх, нервозность.
Старшеклассникам нужно успеть все: подготовка к ЕГЭ только чего стоит в школе, плюс репетиторы по выбранным предметам. К тому же бесконечные уроки по экзаменационным предметам, так и по остальным не меньше, поскольку хочется хорошие оценки в аттестате.
Старшая школа и экстернат при ЕГЭ-Центре предлагает решения для старшеклассников и их родителей.
Это экстернат и специальные программы старшей школы, сфокусировавшиеся только вокруг нужных школьнику предметов по примеру британской системы. Большую часть учебной нагрузки можно было бы освоить гораздо быстрее и эффективнее, тем самым сократив расход сил и времени ученика, считает она. Так учащиеся получат возможность больше внимания уделить профильным предметам, необходимым для дальнейшего поступления в вуз.
А более подробно рассказывает руководитель школы в данной статье.
Forbes Education провел опрос директоров и руководителей частных школ об образовательном процессе за 2022/23 г.
С чем школы столкнулись: тенденции, трудности, опасения, планы на будущее?
Из трендов интересно, что в частных школах ученики, не говоря о педагогах, соскучились по `живому` формату обучения.
Однако в связи с уездом семей временно за границу, школам пришлось проявить гибкость и организовать для уехавших учеников дистанционное образование.
Также педагоги активно интересуются новыми информационными технологиями, которые были бы полезны в обучении.
Очевидно, что родители стали боле активно интересоваться жизнью школы. И стоит отметить тенденцию в благотворительных движениях родителей и детей.
Опасений было много и разных, в статье можно подробно прочитать об этом.
Но как отмечают руководители частных школ, что потребность в качественном обучении ребенка будет всегда! И важно со стороны школы, в независимости от ситуаций и сложностей, быть гибкими в форматах, программах обучения и делать своё дело честно и добросовестно.
Губернатор Петербурга Александр Беглов подписал городской закон, который вносит изменения в законодательство о материнском капитале. Теперь региональную часть семейного пособия можно потратить на образование или переобучение одного из родителей.
Год педагога и наставника, инициированный Президентом нашей страны, был ярким, продуктивным, интересным, по-настоящему душевным, а еще богатым на важные события и решения. Благодаря каждому работнику системы образования мы реализовали множество проектов, которые, уверен, определят будущее страны.
Губернатор Ленинградской области Александр Дрозденко проверил готовность к открытию новой школы в Гатчине — она примет учеников сразу после новогодних каникул, 9 января 2024 года.
Долгожданная новая школа в Гатчине, которой присвоен номер 12, позволит разгрузить школы города, в которых еще сохраняется вторая смена – это, прежде всего, Гатчинские школы №1 и №9. После зимних каникул школа примет 1–5 классы, по большей части сюда перейдут учиться ребята из школ № 1, 8, 9, базовой школы и лицея № 3.
В ходе встречи с заместителем губернатора Свердловской области Павлом Крековым победители Всероссийского конкурса «Большая перемена» рассказали о своих будущих планах, связанных с выбором специальности и получением профессионального образования. Об этом сообщает департамент информационной политики региона.
В России уже более 200 тысяч детей учатся в частных школах. В качестве причин, которые побуждают родителей переходить из государственных общеобразовательных школ в частные школы, называются переполненность классов, низкое качество образования, а также агрессия со стороны учеников и даже учителей.
Эксперты заявляют, что в России все более популярным становится частное образование: родители все чаще предпочитают отдавать детей не в муниципальные школы и детские садики, а в платные. Почему?
ОГЭ по литературе в 2027 году не претерпел содержательных изменений: нужно выполнить пять заданий, включая сочинение не менее 150 слов, за всю работу можно получить 40 баллов, из них 17 даёт сочинение, а для «пятёрки» нужно набрать от 33 баллов. Экзамен полностью письменный и вариативный: ученик анализирует прозу и стихотворение, сравнивает два текста и выбирает одну из пяти тем для сочинения. Для подготовки важно изучить демоверсию, спецификацию и кодификатор ФИПИ, а также критерии оценивания, поскольку без сочинения «пятёрку» не поставят. На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарём и текстами произведений, а наизусть нужно знать не менее 12 стихотворений или отрывков. Типичные потери баллов связаны с фактическими ошибками, отсутствием пояснений к примерам, нарушением логики и речевыми недочётами. Главный совет — отвечать строго по критериям, приводить не менее двух аргументов из текста и оставлять время на проверку.
Детская «лень» — это чаще всего сигнал о психологических или физиологических причинах, а не отсутствие желания учиться. Среди ключевых факторов: слабо развитые волевые качества (ребёнок пасует перед трудностями и откладывает дела), недостаточная мотивация (нет понимания, зачем учиться, поэтому задания выполняются формально), низкий самоконтроль (сложно удерживать внимание, отсюда отвлечения и нарушения дисциплины) и дефицит двигательной активности (гиподинамия снижает работоспособность и концентрацию). Вместо упрёков и наказаний родителям стоит помочь ребёнку: формировать полезные привычки и хвалить за настойчивость, искать интерес в предметах и радоваться даже маленьким успехам, тренировать внимание через режим дня и техники «стоп-сигнала», а также добавлять движение — прогулки, игры и спорт, потому что физическая активность напрямую улучшает работу мозга.
Учитель года-2018 Алихан Динаев считает, что отметки за поведение могут стать рабочим инструментом дисциплины, но главная проблема престижа профессии — низкие зарплаты педагогов. В похвале он советует отказаться от дежурных «молодец» и «умница», вместо этого описывая конкретный результат и старания ребёнка, ведь вера в собственные силы — один из главных факторов успеваемости. Критиковать нужно поступок, а не личность: вместо «ты ужасный человек» — «ты толкнула Анастасию, ей было неприятно», а крик, которого дети больше всего не хотят от учителя, недопустим. Внешняя мотивация (оценки, вознаграждения) недолговечна, поэтому задача педагога — зажечь внутренний интерес через практику и объяснение пользы знаний. Заинтересовать каждого в классе из 30 человек физически сложно, но подход можно найти к любому ребёнку, и это общая задача семьи и школы. Сам Динаев советует педагогам экономить энергию с помощью шаблонов и нейросетей, а в новой книге обещает дать инструменты против выгорания и «педагогического буллинга».
Если школа не берёт выпускника 9 класса в 10-й, паниковать не стоит — есть несколько рабочих путей. Первый — перейти в другую школу поблизости или в лицей при вузе, который даёт профильную подготовку к ЕГЭ, хотя дорога может занимать время; при этом важно понимать, что учёба в московской школе не гарантирует лёгкой сдачи экзаменов и поступления. Второй вариант — колледж, но он подходит не всем: выбор специальностей в малых городах ограничен, гуманитарные направления представлены слабо, переезд в другой город требует самостоятельности подростка, а после колледжа только около 30% выпускников поступают в вуз. Третий путь — самообразование в 10–11 классах: можно выбрать частную школу, прикрепляться к ней только для аттестации, учиться в онлайн-школе или заниматься с репетиторами, оформив документы через департамент образования. Важно учитывать и нюансы: отсрочка от армии даётся только один раз, поэтому при поступлении в вуз после колледжа её уже не будет. Главное — трезво оценить финансовые возможности и самостоятельность ребёнка и выбрать подходящий маршрут.
Проектная деятельность не должна быть формальностью или гонкой за оценкой — её главный потенциал в формировании созидателя, который видит потребности других и отдаёт миру свои сильные стороны. Ценность проекта измеряется не баллами, а реальным изменением: так, выпуск журнала «РостОК» учит интеллектуальному созиданию, а «Добрые крышечки» превращают пластик в помощь детям-сиротам. Второй столп — эмпатия: зимние проекты заботы о птицах и экологические кормушки учат ребёнка замечать чужие потребности и действовать заранее. Третий — соавторство: межпредметные проекты о Дымковской игрушке, «Чудесах света» и «Фабрике хлорофилла» показывают, что созидание рождается в командной синергии, а не в одиночном эго. Родителям и педагогам важно задавать правильные вопросы на старте, хвалить за смысл и упорство, быть соучастниками, но не исполнителями, и показывать личный пример заботы. Итоговая цель — не портфолио с грамотами, а человек с созидательным мышлением и внутренним ориентиром на общее благо.
