Мэр столицы Сергей Собянин сообщил это в своем телеграм-канале. `Единый стандарт включает в себя программы предпрофессионального обучения, которые охватывают все аспекты – учебу в школе, колледже, вузе и на предприятии`. Обучение начнется с 1 сентября 2023 года. Согласно новому стандарту во всех учебных этапах темы дублироваться не будут. Программы будут дополнять друг друга, за этот счет нагрузка на учеников будет сбалансированной.
Сейчас в Петербурге проходят общественные слушания строительству частной школы-пансионата недалеко от Финского залива. В проекте планировки территории указано, что застраивать будут участок площадью 22 га. Там появится не только учебное заведение на 2 тысячи учеников, но и жилые корпуса. Однако местные жители считают, что застройка уничтожит лес, который является частью единого лесного массива.
«Как выбрать идеальную школу?» – этот вопрос ежедневно задают себе миллионы родителей по всему миру. Ответ на него каждая семья должна найти самостоятельно, отталкиваясь от индивидуальных особенностей ребенка, своих ценностей, образа жизни и планов на будущее. Тем не менее, существуют базовые критерии, которым должна отвечать школа, чтобы давать качественное образование. В интервью с Татьяной Айрапетовой, основателем и директором частной школы и английских детских садов W.I.D.E., президентом Ассоциации частных школ и детских садов столицы, можно узнать, чем отличается частное образование от государственного, какой должна быть современная школа, в каком возрасте начинать учить иностранные языки, как понять, подходит ли школа ребенку, зачем частным школам объединяться и что ждет их в будущем.
О том, как создать бизнес с нуля, что для этого нужно, и как двигаться дальше, рассказала педагог с 20-летним стажем и учредитель «Империи знаний» Вероника Коробкина. Главный совет предпринимателям, желающих открыть свою школу: `Любить то, чем занимаешься. И люди, открывающие школу, должны быть из образования и должны научиться вести бизнес. Надо работать над своей командой и над собой, чтобы держать планку качества. Руководитель должен понимать, что он делает. Также могу предложить вступить в партнёрство с «Империей знаний» и купить франшизу с готовой системой образования.`
Михаил Пронин - уполномоченный по защите прав предпринимателей в Рязанской области направил предложение в администрацию Рязани по поддержке социального предпринимательства в образовательной сфере. Бизнес-омбудсмен просит ускорить разработку соответствующей документации.
Школа была зарегистрирована в 1994 году. Она получила название «Эпиграф» из-за того, что школа это начало жизненного пути, как начало сочинения. В этом году школа отмечает 25 лет существование, это достаточно большой срок для частного образовательного учреждения. Девиз школы - «Сначала любить, потом учить». Главное отличие от других школ - это уважение к окружающим.
Многие родители считают что, обычные государственные школы не могут обеспечить детям подходящее образование - по большому счету, из-за устаревшего и стандартизированного подхода к обучению без учета индивидуальных способностей детей. Частные образовательные заведения, в свою очередь, ориентированы на раскрытие талантов детей: преподаватели тестируют учеников, наблюдают за ними, используют различные способы и подходы к подаче материала. В результате этого дети быстрее развиваются, а впоследствии точнее определяются с выбором профессии. Поэтому частные школы — прибыльный бизнес, на который уже сформирован спрос. Однако, он подразумевает множество нюансов, в которых следует разобраться перед запуском. О том, что нужно, чтобы открыть частную школу, расскажем в этой статье.
Игорь Рыбаков выкупает у группы «Пионер» образовательный комплекс Brookes School Moscow, который является частью многофункционального комплекса Botanica. Учреждение находится под управлением сети Brookes Education Group, которая работает по программе международного бакалавриата. Ее учреждения есть в Британии, Канаде и Южной Корее. По словам консультантов сумма сделки составит 1,8 млрд рублей. Образовательное учреждение рассчитано на 800 место, кроме школы в комплекс входят ясли и детский сад.
Государственные и частные школы работают по одним и тем же программам. Но в чем же отличие частного от государственного учреждения? Частная школа имеет возможность увеличивать количество учебных часов, выбирать формат и методы подачи материала. Многие родители хотят, чтобы школа предоставляла детям больше свободы, возможностей для развития и самореализации, поэтому они выбирают частные учебные учреждения. Поэтому надо выбирать школу, где учителя увидят интерес ребёнка и предложат дополнительные уроки. Составят индивидуальный план обучения, ознакомят с ним родителей.
Туркменская компания «Туркмен-Транзит» и корпорация «Синергия» из России заключили соглашение о создании частной школы бизнеса в Туркменистане. Российская корпорация организует обучение школьников и взрослых программированию, востребованным IT-профессиям, проводит курсы повышения квалификации и тренинги для управленческих команд, а также создает образовательные программы для представителей малого и среднего бизнеса
На заседании Российского союза ректоров министр науки и высшего образования Валерий Фальков заявил, что приёмная кампания выявила проблемы с победителями и призёрами олимпиад. Рост числа стобалльников ЕГЭ спровоцировал дефицит бюджетных мест в ведущих вузах на 40,9% в 2026 году, а в 20 вузах по отдельным специальностям все места заняли олимпиадники. Для большей справедливости Минобрнауки планирует комплекс мер: учитывать результаты олимпиад только за 10–11 классы, оставить право БВИ только победителям (призёры прошлых лет сохраняют льготу), сократить список олимпиад РСОШ с 80 до 63 и увеличить бюджетные места по востребованным специальностям в 2027 году. Кроме того, вводится новое ограничение — не более 200 победителей и призёров на один профиль. Статистика показывает, что в 2026 году призёров и победителей олимпиад РСОШ было 25 754 человека, а стобалльников ЕГЭ — 9 865.
Изучение двух иностранных языков развивает языковые навыки и знакомит с разными культурами, но увеличивает учебную нагрузку, поэтому важно учитывать возраст, мотивацию и общий объём занятий. Английский и китайский сильно различаются по структуре, письменности и произношению, поэтому параллельное изучение требует системного подхода и регулярной практики. Не обязательно осваивать оба языка одинаково: можно делать акцент на разговорной практике для одного и постепенно осваивать иероглифику для другого. Второй язык стоит добавлять, только если ребёнок с интересом изучает первый, успевает по основным предметам и имеет время на отдых; при перегрузке эффект будет обратным. Эффективнее всего сочетать уроки с короткой практикой (видео, аудио, адаптированные тексты) небольшими блоками, не превращая каждый свободный час в учёбу. Главное условие — понятная программа, регулярность и соответствие нагрузки возможностям конкретного школьника.
Минобрнауки завершило общественное обсуждение проекта правил приёма в вузы, собрав почти 2 тыс. комментариев, и теперь документ ждут экспертизы до 1 декабря 2026 года. Власти смягчили самые спорные нормы: призёры олимпиад, получившие дипломы до 2026/27 учебного года, сохранят право поступать без экзаменов (БВИ), но окончательное решение останется за вузом, а для новых призёров останется опция 100 баллов за профильный ЕГЭ. Допбаллы за четвёртый ЕГЭ по естественно-научным предметам введут поэтапно и только в 17 вузах-участниках пилота, при этом минимальный порог повысили с 60 до 75 баллов, а максимальную прибавку снизили до 20. Требование предоплаты за первый семестр для платных отделений отменили, заменив его механизмом дополнительного зачисления. Изменения по обязательным ЕГЭ (физика, математика, история) перенесли на приёмную кампанию 2028 года, чтобы школьники успели подготовиться к выбранным предметам. Эксперты отмечают: проект стал гибче, но важно, чтобы это не обернулось новой неопределённостью и не усилило разрыв между сильными и слабыми школами.
Психологический комфорт ребёнка в школе определяется не только оценками, а чувством безопасности, возможностью задавать вопросы и ошибаться без страха унижения. Комфортная среда — это не отсутствие конфликтов, а умение школы на них реагировать: давать поддержку, спокойно обсуждать ошибки и предлагать понятные способы решения проблем. Родителям стоит обращать внимание на поведение: ребёнок спокойно рассказывает о школьном дне, сохраняет интерес к друзьям и занятиям, у него остаются силы на личные дела, и он знает, к кому обратиться за помощью. Тревожные сигналы — внезапная замкнутость, раздражительность или регулярные просьбы остаться дома, но делать выводы по одному признаку нельзя. В разговоре лучше задавать конкретные вопросы («Что было самым сложным?», «К кому ты обращаешься, если не понимаешь задание?»), а если дискомфорт сохраняется долго и влияет на сон, настроение или учёбу, стоит обратиться к психологу и обсудить ситуацию со школой.
Российское образование вступает в новый этап — платформизацию, которая следует за цифровизацией и предполагает объединение разрозненных сервисов в единую инфраструктуру. Пандемия показала, что цифровых продуктов много, но они плохо совместимы, поэтому государство делает ставку на «Мою школу», МЭШ и «Сферум» вместо разрозненных платформ. Главный потенциал — работа с образовательными данными и персонализация: система сможет выявлять пробелы и предлагать ученику подходящую траекторию, но ключевым остаётся вопрос защиты персональных данных несовершеннолетних. Опасения связаны с возможным «удешевлением» массового образования, однако платформа не заменяет учителя, а дополняет его, хотя онлайн-курсы могут сокращать неравенство при наличии интернета и поддержки. Успех должен измеряться не числом подключённых школ, а реальным качеством обучения, а унифицировать нужно инфраструктуру, а не способы преподавания.
