Проект `Футбол в школе` реализуется уже пятый год. В 2021 году в проекте участвовали 150 школ и 30 тыс. детей. Сейчас еженедельным футболом занимаются около 2 млн школьников. Почти половина вовлеченных детей - девочки. Ежедневный труд педагогов, региональных кураторов и методистов проекта обеспечивает такие результаты. Министерство просвещения и Министерство спорта РФ высоко ценят работу педагогов и методистов. Планируется работа с детскими садами, летними лагерями и всероссийскими детскими центрами.
18% учащихся 8-11 классов регулярно работают, 29% - периодически, 46% планируют начать зарабатывать. Основная мотивация - стремление к финансовой независимости (48% опрошенных). 18% подростков копит на что-то конкретное, 17% хотят попробовать силы в новой сфере, 9% - получить опыт для будущей профессии. 33% работающих школьников выбирают онлайн-занятость, 29% - офлайн-форматы, 25% - помощь родителям или соседям, 9% - волонтерство. Заработки школьников варьируются и часто носят нерегулярный характер, 45% затрудняются назвать точную сумму ежемесячного дохода. Большинство школьников считают, что способны найти баланс между работой и учебой, 32% считают совмещение легким, 23% - сложным. Трудовой кодекс РФ позволяет официально работать с 14 лет при согласии одного из родителей и соблюдении ограничений по продолжительности рабочего времени.
Семейное образование становится все более популярным: число детей и подростков, обучающихся на разных формах, выросло с 18 000 до более 202 000 за период с 2016 по 2024 годы. Консорциум `Семейное образование` создан для исследования и консультационной поддержки семейного образования в России. Семейные школы развиваются благодаря инициативам снизу, где личные ценности и опыт играют ключевую роль. Большинство основателей семейных школ - люди активного возраста (35-45 лет), имеющие педагогическое образование и опыт работы в образовании. Семейные школы могут действовать в различных организационно-правовых формах и оказывать услуги по дополнительному образованию или сопровождению семейного образования.
Четвертый год Десятилетия науки и технологий подходит к концу. Задачи марафона: привлечение молодежи, помощь разработчикам, повышение доступности информации о науке. Открыты 78 научных детских площадок по всей России. Инициатива `Научно-популярный туризм` позволяет россиянам посещать ведущие вузы, лаборатории, заводы и другие научные объекты. Разработано 17 новых научно-популярных маршрутов, к инициативе присоединились 6 регионов. V Конгресс молодых ученых стал ключевым мероприятием Десятилетия науки и технологий.
Умение дарить и принимать подарки - социальный навык, требующий решения психологических задач. Подарки являются важным элементом человеческого общения и передают семейные ценности. Взрослые должны помогать детям осваивать язык дарения и правила поведения в обществе. Реакция ребенка на подарок может быть неожиданной, но это не является признаком плохого воспитания. Постигать язык дарения следует постепенно, начиная с простых шагов и делегируя посильные обязанности детям. Репетиция предстоящего события помогает справиться с беспокойством и придает уверенность.
Forbes Education опросил экспертов в сфере образования о главных реформах 2025 года. Половина ключевых изменений вызвала критику, хотя они существенно повлияли на систему. Некоторые события оценены неоднозначно: часть экспертов поддержала, часть - выступила резко против. Уходящий год был богат на образовательные реформы, многие из которых вызвали неоднозначную реакцию. Эксперты оценили главные изменения по двум параметрам: влияние на будущее образования и польза/вред для общества. В опросе участвовали 380 экспертов, включая педагогов, руководителей образовательных организаций, методистов и исследователей. Большинство опрошенных считают, что изменения окажут сильное влияние на образование в стране. Исключение составляет введение в школьную программу предмета `Основы духовно-нравственной культуры России`.
Альтернативное образование - это любой формат обучения, в ходе которого ученик осваивает школьную программу по ФГОС. Общее у всех альтернативных видов одно: часть ответственности за прохождение программы переходит семье. Главное преимущество нетрадиционного обучения - гибкость. Если в обычной школе одинаковые темп учебы, программа и система оценок, то в альтернативных больше внимания уделяют особенностям развития и способностей ребенка. Родители не отказываются от образования, а просто иначе его организуют. Меняется не цель, а способ достижения.
Спрос на `частные школы` растет, но многие родители не понимают разницу между ними и международными школами. Частная школа - это форма собственности и управления, международная - образовательная логика. Международная школа ориентирована на международные академические требования и английский язык. Важно сравнивать школы по 6 критериям: язык обучения, программа, оценивание, навыки будущего, среда и психологическая безопасность, путь `сад → школа` и преемственность. Международная школа развивает академический английский, учит работать с информацией и аргументировать. Важно выбирать школу, которая соответствует образовательной стратегии семьи и потребностям ребенка.
Вице-спикер Госдумы Борис Чернышов (ЛДПР) предлагает освободить детей от домашних заданий в предновогодние дни. Чернышов также предлагает освободить учителей от внеучебной работы в эти дни. Он считает, что педагоги должны проводить время со своими семьями в эти дни. Инициатива должна исходить от директоров школ и педагогов, которые лучше оценивают усталость детей и настроения родителей. Учебный процесс важен, но также важны семейные ценности и возможность для детей окунуться в атмосферу праздника.
Агрессивное поведение ребенка в школе требует незамедлительных действий. Задача педагога - помочь справиться с агрессией и снизить злость. Типовая инструкция для учителей `Как остановить агрессивное поведение` подготовлена Минпросвещения и Центром защиты прав и интересов детей. Инструкция направлена в школы России для решения конфликтов в школах. Агрессия - это деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам общества. Эксперты советуют учителям начать с себя и восстановить самоконтроль при проявлении агрессии ребенка. В ситуации агрессии нужно действовать оперативно и оценить состояние ребенка и ситуацию в целом. Если агрессивные действия ребенка становятся небезопасными, необходимо обеспечить эвакуацию других детей и вызвать охрану или администрацию школы. Инструкция также предлагает способы снизить эмоциональный накал ребенка через вербализацию и обсуждение ситуации наедине.
Мошенники пытаются получить доступ к персональным данным и банковским приложениям под видом сотрудников школ. Злоумышленники звонят и рассылают сообщения от имени сотрудников ведомств, школ и экзаменационных комиссий. Цель мошенников - получить несанкционированный доступ к личным кабинетам, электронным дневникам, `Госуслугам` и банковским приложениям. Минпросвещения РФ никогда не запрашивает подтверждение данных по телефону. Если звонок вызывает подозрения, нужно прекратить разговор и перезвонить в свою школу или на официальную горячую линию для проверки информации. Также следует сообщить об этом в правоохранительные органы.
Правила заполнения бланков ЕГЭ на 2026 год утверждены Рособрнадзором. Для всех бланков допустимо использование только черной гелевой или капиллярной ручки. Строго запрещены карандаш, цветные ручки, замазка и ластик. В правилах особое внимание уделено точному копированию символов с образца. Каждое поле в бланке нужно заполнять строго с первой клетки. Нужно строго следовать инструкциям по выполнению экзаменационной работы. На бланке не должно быть пометок, содержащих данные о личности участника экзамена. Запрещены какие-либо пометки вне полей или в полях, заполненных типографским способом. Оборотные стороны бланков не заполняются.
Спрос на частное образование в России не снижается, несмотря на экономическую ситуацию. В Мурманске есть частные коммерческие школы, предлагающие альтернативное образование и подготовку к экзаменам. Стоимость частного образования варьируется от 32 000 до 50 000 рублей в месяц в зависимости от класса и программы. Частные школы не выдают аттестаты государственного образца, для прохождения аттестации нужно прикрепиться к образовательной организации. Некоторые родители предпочитают домашнее обучение или онлайн-курсы из-за более низкой стоимости и возможности индивидуальной работы с ребенком. Коммерческие школы имеют как плюсы, так и минусы, включая индивидуальный подход и занятия в маленьких группах, но стоимость обучения является существенным минусом.
Интеллектуальное партнерство ИИ и человека в образовании: сценарии взаимодействия и адаптации образования к ИИ. Необходимость изменения роли преподавателя и разработки кодекса этического применения ИИ в образовании. Технологии ИИ, такие как ChatGPT, могут фундаментально изменить процесс обучения, но их влияние на критическое мышление и мотивацию неоднозначно. Риски снижения когнитивных способностей учащихся и мотивации к обучению из-за распространения ИИ в образовании. Разрыв между общественным восприятием ИИ и реальными практиками его использования в образовательной среде. Необходимость просветительской и методической работы для преодоления поколенческих и информационных различий в отношении к ИИ. ИИ может автоматизировать задачи и стать компаньоном в образовательном процессе, но важно развивать компетентность, культуру и этику его использования. Влияние ИИ на творческие способности учащихся: стимуляция креативности или адаптация под безликий и отстраненный формат нейросетевых текстов.
Рейтинги частных школ могут быть ошибочными, так как они не всегда отражают индивидуальные потребности ребенка. Школы могут иметь высокие академические показатели, но не предлагать программы по искусству или спорту. Важно определить свои `необходимые условия` и `желательные характеристики` при выборе школы. Педагогический состав и методики преподавания являются ключевыми факторами качества школы. Школьная культура и среда играют важную роль в формировании личности ребенка. Комплексное развитие и внеурочная деятельность также важны для всестороннего развития ребенка. Поддержка после выпуска и реальные результаты также должны быть учтены при выборе школы. Инфраструктура и ресурсы школы также важны для учебного процесса. Важно посетить кампус школы и провести время в ней, чтобы почувствовать атмосферу и убедиться, что она соответствует ожиданиям и потребностям ребенка.
