Педиатр Надежда Попова рекомендует начинать подготовку к школе за 1–2 недели до 1 сентября, постепенно сдвигая режим сна и подъёма к школьному расписанию. Обязательна плановая диспансеризация, особенно для первоклассников, включающая осмотры узких специалистов и анализы, а также проверка прививочного статуса. Важно организовать правильное рабочее место (стол по росту, стопы на полу) и сбалансированное питание с белками, овощами и водой. Кружки и секции лучше добавлять не сразу, а после привыкания к урокам, оставляя 1,5–2 часа свободного времени ежедневно. Адаптация обычно длится 2–4 недели, но если сохраняются слабость, головные боли или нарушения сна — нужно обратиться к врачу.
Министр просвещения Сергей Кравцов анонсировал введение нового внеурочного курса «Искусственный интеллект и информационная безопасность» во всех школах России. Он начнётся со второй четверти 2026/27 учебного года по предложению учителя информатики из Твери. Кроме того, с 1 сентября 2026 года углублённое изучение ИИ станет частью уроков информатики в профильных классах. Эксперты подчёркивают, что главная задача — научить школьников осознанно и правильно использовать технологии искусственного интеллекта. Курс направлен на формирование цифровой грамотности и навыков безопасной работы с ИИ-инструментами.
По данным АКРА, базовый набор для школьника в 2026 году стоит в среднем 17 тыс. руб. для мальчика и 19 тыс. руб. для девочки. Основная часть расходов приходится на одежду — 13–15 тыс. руб., рюкзак обойдётся около 2,7 тыс., а канцтовары — чуть более 900 руб. В набор для мальчика входят куртка, брюки, сорочки и обувь, для девочки — платье, блузки и юбка. Дешевле всего собрать ребёнка в Калмыкии (12,3–14,9 тыс. руб.), а также в Астраханской и Белгородской областях. Региональные различия позволяют существенно сэкономить на подготовке к школе.
Согласно официальным санитарным нормам, каждый школьный предмет имеет коэффициент сложности. В начальной школе самым трудным признана математика (8 баллов), а в средней и старшей — физика (до 13 баллов в 6-м классе и 12 — в 10–11-м). Эти баллы помогают школам составлять расписание так, чтобы снизить утомляемость учеников. Пик умственной активности у детей приходится на 10–12 часов, поэтому сложные уроки ставят на вторые–третьи пары. Нагрузку также распределяют по неделе: либо наращивают к середине, либо делают «облегчённый» день в середине недели. Главная цель — сделать учёбу эффективной и комфортной для здоровья.
Психолог Алена Смирнова объясняет, что нежелание идти в школу после каникул — это естественный страх перед переходом от свободы к дисциплине, а не лень. Родителям важно признать чувства ребёнка, быть рядом и не ругать его, а сказать: «Я понимаю, перестраиваться сложно». Помогают ритуалы прощания с летом — например, домашнее сочинение о каникулах или создание «копилки воспоминаний» с ракушками и билетами. Если ребёнок жалуется на буллинг или конфликт с учителем, родитель обязан вмешаться и решать проблему с педагогами и администрацией. Главная задача — не отбить интерес к учёбе, поэтому важно выбирать мягкого учителя и стимулировать любопытство ребёнка. Альтернативное обучение (онлайн или частные школы) имеет смысл только как осознанный выбор, а не как бегство от реальности.
В российских вузах завершился приём заявлений на бюджет: документы подали около 1,2 млн человек, причём 94% – онлайн. Абитуриенты всё чаще выбирают естественно-научные и инженерные специальности: почти 36% сдавали профильные ЕГЭ, а средний балл на бюджете по этим направлениям вырос на 3,5. В топе-10 произошли изменения – «Строительство» впервые обогнало «Рекламу и связи с общественностью». Резкий скачок интереса отмечен к фундаментальной физике (+ в 2,5 раза) и самолётостроению (+ в 2 раза). Также в 1,8–1,7 раза вырос спрос на ядерные реакторы, мостостроение, биоинженерию и биоинформатику. Министр Фальков связал эти тренды с устойчивым поворотом молодёжи в сторону технических профессий.
Министерство просвещения выпустило рекомендации, которые устанавливают лимит уроков в день для школьников. Для первоклассников нагрузка зависит от времени года: осенью — не более 3–4 занятий, а с января допустимо 5 уроков раз в неделю за счёт физкультуры. Ученикам 2–4 классов разрешено максимум 5 уроков ежедневно (иногда 6 с физкультурой), в 5–6 классах — по 6, а в 7–11 — до 7 уроков в день. Длительность уроков для младших классов в начале года составляет 35 минут, а с января увеличивается до стандартных 40. Эти нормы призваны регулировать учебную нагрузку и соблюдать санитарные требования. Рекомендации носят официальный характер и должны учитываться при составлении расписания в школах.
В Москве открылась запись в более чем 50 тысяч кружков и секций, большинство из которых работают бесплатно при школах. В некоторых школах можно освоить большой теннис, водное поло и даже балетную студию, поэтому родителям советуют сначала проверить секции рядом с домом. В Московском дворце пионеров добавили 300 новых программ, включая веб-дизайн и судомоделирование, и теперь там можно сходить на пробное занятие до записи. Среди набирающих популярность направлений — скейтбординг, брейкинг и скалолазание. Для выбора секции предлагают воспользоваться порталом mos.ru или проектом «Выбери спорт». Подать заявку можно онлайн, а познакомиться с педагогами и пространством — в рамках новых форматов до конца сентября.
Частные школы Москвы ужесточили тестирование, многие ребята не зачислены и надеются на вторую волну вступительных испытаний. Обучение в московской частной школе стоит дороже топовых факультетов ведущих вузов, дешевле 100 тыс. руб. в месяц найти учебное заведение практически невозможно. Стоимость обучения подняли все школы, кто-то сразу на 20-30%. Жесткая приемная кампания вызывает недовольство родителей. С 1 сентября в российских школах появятся новые предметы, вызывающие беспокойство родителей. Ряд московских семей на этом фоне решили перевести детей в частные учреждения. Родители недовольны педагогическим составом государственных школ.
Существует множество способов образования для детей: дома, в школе и частных учреждениях. Классическое и современное образование не являются противоположными лагерями, педагогические подходы всегда были разнообразными. Цифровые инструменты являются ключевыми в современных образовательных технологиях. Онлайн-обучение позволяет ученикам регулировать темп освоения материала и делать паузы. Цифровые платформы предлагают множество тренажеров и заданий с учетом уровня знаний ученика. Дистанционный формат требует серьезной вовлеченности со стороны ребенка и родителей, так как нет постоянного контроля учителя. Развитие умения мыслить важнее, чем заучивание конкретных навыков. При выборе образовательного пути важно учитывать индивидуальные особенности и потребности ребенка.
С 2026 года заявление на участие в итоговом сочинении можно подать дистанционно через портал «Госуслуги». Как сообщили в Рособрнадзоре, других организационных изменений в проведении сочинения в 2026/27 учебном году нет. Основной срок написания итогового сочинения (изложения) — 2 декабря 2026 года. Для одиннадцатиклассников успешное написание сочинения остаётся обязательным условием допуска к государственной итоговой аттестации. Выпускники прошлых лет также могут написать сочинение по желанию, чтобы предоставить его результаты при поступлении в вуз.
Роспотребнадзор рекомендовал ввести облегчённый учебный день в середине недели — в среду или четверг — для профилактики переутомления школьников. Ведомство также напомнило, что перемены между уроками должны длиться не менее 10 минут, а большая перемена — 20–30 минут; после второго и третьего уроков допускаются две перемены по 20 минут вместо одной большой. Кроме того, в годовом учебном плане рекомендуется чередовать учёбу и каникулы продолжительностью не менее семи дней. Ранее академик РАН Геннадий Онищенко призвал не проводить контрольные по четвергам, объяснив это недельным биоритмом: пик работоспособности детей приходится на понедельник–среду, а в четверг она резко падает.
ОГЭ по литературе в 2027 году не претерпел содержательных изменений: нужно выполнить пять заданий, включая сочинение не менее 150 слов, за всю работу можно получить 40 баллов, из них 17 даёт сочинение, а для «пятёрки» нужно набрать от 33 баллов. Экзамен полностью письменный и вариативный: ученик анализирует прозу и стихотворение, сравнивает два текста и выбирает одну из пяти тем для сочинения. Для подготовки важно изучить демоверсию, спецификацию и кодификатор ФИПИ, а также критерии оценивания, поскольку без сочинения «пятёрку» не поставят. На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарём и текстами произведений, а наизусть нужно знать не менее 12 стихотворений или отрывков. Типичные потери баллов связаны с фактическими ошибками, отсутствием пояснений к примерам, нарушением логики и речевыми недочётами. Главный совет — отвечать строго по критериям, приводить не менее двух аргументов из текста и оставлять время на проверку.
Детская «лень» — это чаще всего сигнал о психологических или физиологических причинах, а не отсутствие желания учиться. Среди ключевых факторов: слабо развитые волевые качества (ребёнок пасует перед трудностями и откладывает дела), недостаточная мотивация (нет понимания, зачем учиться, поэтому задания выполняются формально), низкий самоконтроль (сложно удерживать внимание, отсюда отвлечения и нарушения дисциплины) и дефицит двигательной активности (гиподинамия снижает работоспособность и концентрацию). Вместо упрёков и наказаний родителям стоит помочь ребёнку: формировать полезные привычки и хвалить за настойчивость, искать интерес в предметах и радоваться даже маленьким успехам, тренировать внимание через режим дня и техники «стоп-сигнала», а также добавлять движение — прогулки, игры и спорт, потому что физическая активность напрямую улучшает работу мозга.
Учитель года-2018 Алихан Динаев считает, что отметки за поведение могут стать рабочим инструментом дисциплины, но главная проблема престижа профессии — низкие зарплаты педагогов. В похвале он советует отказаться от дежурных «молодец» и «умница», вместо этого описывая конкретный результат и старания ребёнка, ведь вера в собственные силы — один из главных факторов успеваемости. Критиковать нужно поступок, а не личность: вместо «ты ужасный человек» — «ты толкнула Анастасию, ей было неприятно», а крик, которого дети больше всего не хотят от учителя, недопустим. Внешняя мотивация (оценки, вознаграждения) недолговечна, поэтому задача педагога — зажечь внутренний интерес через практику и объяснение пользы знаний. Заинтересовать каждого в классе из 30 человек физически сложно, но подход можно найти к любому ребёнку, и это общая задача семьи и школы. Сам Динаев советует педагогам экономить энергию с помощью шаблонов и нейросетей, а в новой книге обещает дать инструменты против выгорания и «педагогического буллинга».
