Начальное и основное общее образование необходимо получить всем и каждому в нашей стране. Как и где можно получить образование с навыками, которые точно пригодятся в будущем? В Кирове открывается современная частная школа с углубленным изучением IT технологий и английского языка TOP IT SCHOOL .
TOP IT SCHOOL – это частная общеобразовательная школа, цель которой – развить навыки, необходимые для успешного будущего.
В этом году в Новой Москве появятся 30 детских садов и школ. Об этом у себя в Telegram-канале написал Сергей Собянин. Школы будут оборудованы на самом современном уровне: там создадут условия для учёбы и дополнительного образования. Ребята смогут заниматься на IT-полигонах, в классах робототехники и лабораториях.
Год педагога и наставника, инициированный Президентом нашей страны, был ярким, продуктивным, интересным, по-настоящему душевным, а еще богатым на важные события и решения. Благодаря каждому работнику системы образования мы реализовали множество проектов, которые, уверен, определят будущее страны.
Анастасия Михайлова, восторгаясь безмерным опытом и теоретическими знаниями семейного педагога, утверждает, что в России не хватает именно таких частных школ. Она отметила невероятный, уникальные навыки и подход педагога к своим ученикам, а также заявила, что непременно отдала бы своих детей в такую школу. Только открывать нужно не только в Москве, но и по всей стране. Ведь в любом уголке необъятной многонациональной территории найдутся желающие, которые мечтают сэкономить своим наследникам несколько лет обучения.
В Якутске для детей с ограниченными возможностями строят специальную коррекционную школу на улице Пирогова и адаптивный образовательный комплекс. Оба объекта создают в рамках национального проекта «Образование» по концессионному соглашению между Правительством Якутии и ООО «ПроШкола» (Группа ВЭБ.РФ). Это значит, к финансированию проектов будут привлечены частные инвестиции – средства ВЭБ.РФ и ПАО «Сбербанк». Такой подход позволяет снизить нагрузку на региональный бюджет и построить одновременно больше объектов, в которых остро нуждается регион, сообщает ПроШкола.
В областной столице появилось место, где каждый школьник, нынешний или очень бывший, может вести себя, как ему заблагорассудится. И при этом не получит ни замечания, ни двойки.
Новая школа на 360 мест в одну смену в микрорайоне города Улан-Удэ открылась 7 ноября. Строительство четырехэтажной школы общей площадью 8,5 тыс.кв.м. осуществлено в рамках нацпроекта «Образование» по концессии с ООО «ПроШкола» (дочерняя структура ВЭБ.РФ). Глава Бурятии Алексей Цыденов поздравил учителей и учеников с открытием новой школы.
Конференция пройдет в парке-музее «Этномир», который располагается на границе Калужской и Московской области.В конференции примут участие гости из Китая, Индии, Индонезии, Арабских Эмиратов. Российские эксперты, с большим опытом в частном образовании, также международные эксперты, расскажут, как построить успешную школу.В рамках конференции спикеры разберут такие темы, как экономика частной школы, лучшие международные практики в образовании, экспорт частного российского образования и образовательные методики и программы в частных школах России. Также исследуют технологии продаж, способы привлечение инвестиций, а также меры поддержки для частных школ .
Мэр Краснодара Евгений Наумов посетил застройку в районе Западного обхода. Там глава администрации проверил ход работ на строительстве школ и детских садов. В школе на улице Генерала Брусилова увеличены темпы работ, строители приступили к подготовке на зимний сезон. Также в активно развивающемся районе уже построены два детских сада. Еще четыре находятся на этапе строительства, сообщил Наумов.
Российский рынок частного дополнительного образования стремительно расширяется, вытесняя государственные учебные заведения. По данным «Контур.Фокус», за последние 3 года количество частных образовательных компаний увеличилось на 37%, в то время как государственных заведений стало меньше на 7,3%.
Детская «лень» — это чаще всего сигнал о психологических или физиологических причинах, а не отсутствие желания учиться. Среди ключевых факторов: слабо развитые волевые качества (ребёнок пасует перед трудностями и откладывает дела), недостаточная мотивация (нет понимания, зачем учиться, поэтому задания выполняются формально), низкий самоконтроль (сложно удерживать внимание, отсюда отвлечения и нарушения дисциплины) и дефицит двигательной активности (гиподинамия снижает работоспособность и концентрацию). Вместо упрёков и наказаний родителям стоит помочь ребёнку: формировать полезные привычки и хвалить за настойчивость, искать интерес в предметах и радоваться даже маленьким успехам, тренировать внимание через режим дня и техники «стоп-сигнала», а также добавлять движение — прогулки, игры и спорт, потому что физическая активность напрямую улучшает работу мозга.
Учитель года-2018 Алихан Динаев считает, что отметки за поведение могут стать рабочим инструментом дисциплины, но главная проблема престижа профессии — низкие зарплаты педагогов. В похвале он советует отказаться от дежурных «молодец» и «умница», вместо этого описывая конкретный результат и старания ребёнка, ведь вера в собственные силы — один из главных факторов успеваемости. Критиковать нужно поступок, а не личность: вместо «ты ужасный человек» — «ты толкнула Анастасию, ей было неприятно», а крик, которого дети больше всего не хотят от учителя, недопустим. Внешняя мотивация (оценки, вознаграждения) недолговечна, поэтому задача педагога — зажечь внутренний интерес через практику и объяснение пользы знаний. Заинтересовать каждого в классе из 30 человек физически сложно, но подход можно найти к любому ребёнку, и это общая задача семьи и школы. Сам Динаев советует педагогам экономить энергию с помощью шаблонов и нейросетей, а в новой книге обещает дать инструменты против выгорания и «педагогического буллинга».
Если школа не берёт выпускника 9 класса в 10-й, паниковать не стоит — есть несколько рабочих путей. Первый — перейти в другую школу поблизости или в лицей при вузе, который даёт профильную подготовку к ЕГЭ, хотя дорога может занимать время; при этом важно понимать, что учёба в московской школе не гарантирует лёгкой сдачи экзаменов и поступления. Второй вариант — колледж, но он подходит не всем: выбор специальностей в малых городах ограничен, гуманитарные направления представлены слабо, переезд в другой город требует самостоятельности подростка, а после колледжа только около 30% выпускников поступают в вуз. Третий путь — самообразование в 10–11 классах: можно выбрать частную школу, прикрепляться к ней только для аттестации, учиться в онлайн-школе или заниматься с репетиторами, оформив документы через департамент образования. Важно учитывать и нюансы: отсрочка от армии даётся только один раз, поэтому при поступлении в вуз после колледжа её уже не будет. Главное — трезво оценить финансовые возможности и самостоятельность ребёнка и выбрать подходящий маршрут.
Проектная деятельность не должна быть формальностью или гонкой за оценкой — её главный потенциал в формировании созидателя, который видит потребности других и отдаёт миру свои сильные стороны. Ценность проекта измеряется не баллами, а реальным изменением: так, выпуск журнала «РостОК» учит интеллектуальному созиданию, а «Добрые крышечки» превращают пластик в помощь детям-сиротам. Второй столп — эмпатия: зимние проекты заботы о птицах и экологические кормушки учат ребёнка замечать чужие потребности и действовать заранее. Третий — соавторство: межпредметные проекты о Дымковской игрушке, «Чудесах света» и «Фабрике хлорофилла» показывают, что созидание рождается в командной синергии, а не в одиночном эго. Родителям и педагогам важно задавать правильные вопросы на старте, хвалить за смысл и упорство, быть соучастниками, но не исполнителями, и показывать личный пример заботы. Итоговая цель — не портфолио с грамотами, а человек с созидательным мышлением и внутренним ориентиром на общее благо.
Исследование «Т—Ж» по 550 частным школам (всего в России их около 1000) показало, что средний месяц обучения стоит 52,9 тыс. руб., но разброс огромен — от бесплатного поступления до 350 тыс. руб. в самых дорогих заведениях. В Москве в среднем платят 73,1 тыс., в Подмосковье — 70,1 тыс., в Петербурге — 55,4 тыс., тогда как без столичных регионов средняя цена падает до 31,8 тыс. руб. Дорогие школы сосредоточены в Москве и Подмосковье (например, «Летово» — от 275 тыс., Британская международная школа — до 350 тыс.), но в спальных районах и малых городах есть варианты за 20–40 тыс., а около 15% доступных московских школ — православные. В Челябинске, Симферополе, Омске и Калининграде месяц учёбы стоит до 23 тыс. руб. По индексу доступности (сколько месяцев может оплатить семья из двух работающих взрослых и ребёнка после обязательных трат) лидируют Калининград, Челябинск, Омск, Новосибирск и Москва, а самые недоступные — Волгоград, Симферополь, Тюмень, Сочи и Подмосковье. Отдельно отмечается, что разница в цене между младшими, средними и старшими классами невелика — около 5–10%.
