Строительство новой школы на 1,1 тыс. учеников в Новомосковском округе Москвы идет полным ходом. Объект планируется ввести в эксплуатацию в 2024 году. Школа будет расположена на территории строящегося жилого комплекса в городе Московский. Здание будет иметь трехэтажную Н-образную форму общей площадью более 20 тыс. кв. м.
По случаю Дня учителя в Музее современного искусства «Гараж» и Дома культуры ГЭС-2 собирались специалисты разных областей для освещения образовательных проблем.
Были яркими обсуждения относительно школьной среды.
И как выяснилось эта среда влияет как на педагогов, так и на учеников и их знания. И вот такой момент - ученикам сложно решать коллективные задачи сообща. Оказывается только в некоторых школах есть пространства, позволяющие собираться ученикам и делать какую-то совместную работу (переговорные комнаты, круглые столы).
Фигура учителя - каким должен быть педагог в современных реалиях?
Много обсуждений, что уже нет нужды в авторитарном учителе и объяснений сверху. Актуально выстраивать горизонталь и делиться опытом как педагог - ученику, так и наоборот, чтобы был диалог.
Зимние каникулы продлены во всех школах Пензенской области до 14 января из-за неблагополучной ситуации с заболеваемостью ОРВИ и гриппом, сообщает Минобразования региона.
По данным регионального управления Роспотребнадзора, за неделю в Пензенской области зарегистрировано свыше 4,3 тысячи заболевших. При этом контрольный уровень эпидпорога заболеваемости в Пензе превышен в два раза.
Forbes Education провел опрос директоров и руководителей частных школ об образовательном процессе за 2022/23 г.
С чем школы столкнулись: тенденции, трудности, опасения, планы на будущее?
Из трендов интересно, что в частных школах ученики, не говоря о педагогах, соскучились по `живому` формату обучения.
Однако в связи с уездом семей временно за границу, школам пришлось проявить гибкость и организовать для уехавших учеников дистанционное образование.
Также педагоги активно интересуются новыми информационными технологиями, которые были бы полезны в обучении.
Очевидно, что родители стали боле активно интересоваться жизнью школы. И стоит отметить тенденцию в благотворительных движениях родителей и детей.
Опасений было много и разных, в статье можно подробно прочитать об этом.
Но как отмечают руководители частных школ, что потребность в качественном обучении ребенка будет всегда! И важно со стороны школы, в независимости от ситуаций и сложностей, быть гибкими в форматах, программах обучения и делать своё дело честно и добросовестно.
Губернатор Петербурга Александр Беглов подписал городской закон, который вносит изменения в законодательство о материнском капитале. Теперь региональную часть семейного пособия можно потратить на образование или переобучение одного из родителей.
Год педагога и наставника, инициированный Президентом нашей страны, был ярким, продуктивным, интересным, по-настоящему душевным, а еще богатым на важные события и решения. Благодаря каждому работнику системы образования мы реализовали множество проектов, которые, уверен, определят будущее страны.
Губернатор Ленинградской области Александр Дрозденко проверил готовность к открытию новой школы в Гатчине — она примет учеников сразу после новогодних каникул, 9 января 2024 года.
Долгожданная новая школа в Гатчине, которой присвоен номер 12, позволит разгрузить школы города, в которых еще сохраняется вторая смена – это, прежде всего, Гатчинские школы №1 и №9. После зимних каникул школа примет 1–5 классы, по большей части сюда перейдут учиться ребята из школ № 1, 8, 9, базовой школы и лицея № 3.
В ходе встречи с заместителем губернатора Свердловской области Павлом Крековым победители Всероссийского конкурса «Большая перемена» рассказали о своих будущих планах, связанных с выбором специальности и получением профессионального образования. Об этом сообщает департамент информационной политики региона.
В России уже более 200 тысяч детей учатся в частных школах. В качестве причин, которые побуждают родителей переходить из государственных общеобразовательных школ в частные школы, называются переполненность классов, низкое качество образования, а также агрессия со стороны учеников и даже учителей.
Эксперты заявляют, что в России все более популярным становится частное образование: родители все чаще предпочитают отдавать детей не в муниципальные школы и детские садики, а в платные. Почему?
Четвертый класс позади. Позади — первая учительница, которая знала все сильные и слабые стороны ребенка, умела похвалить и вовремя пожурить. Впереди — новая жизнь: учителя-предметники, кабинетная система, непривычные требования. И именно здесь многих родителей настигает разочарование.
Знакомая картина
Еще вчера отличник приносит тройки. Еще недавно активный ребенок замыкается в себе. Родители в панике: «Мы что-то упустили?», «Ему стало лень?», «Это переходный возраст?». Психологи успокаивают: это не лень и не глупость. Это «синдром потерянного пятиклассника» — защитная реакция на резкую смену среды.
В массовой школе переходный этап часто выглядит так: ребенок остается один на один с системой, где никто не вникает в его личные особенности. Главным становится не «понял ли ты», а «какую оценку ты получил». А оценки, как известно, не всегда отражают реальные знания.
Вспомните недавние дискуссии о ЕГЭ — эксперты все чаще говорят, что шаблонный подход убивает живое мышление. Но корни этой проблемы уходят именно в 5-й класс, где ребенка впервые приучают: знания нужны не для жизни, а для отметки в журнале.
Хорошая новость в том, что этот сценарий не неизбежен. В Петербурге есть учебные заведения, которые строят свою философию на иных принципах. Например, в нашем образовательном комплексе Волчок на Свердловской набережной, уже почти десять лет доказывают: учиться можно и нужно без стресса.
Здесь убеждены: оценки — не главное. Главное — понимание, живой интерес и умение мыслить самостоятельно. И именно для того, чтобы спасти детей от «синдрома потерянного пятиклассника», здесь открывают среднюю школу.
Что предлагают родителям, которые ищут выход?
1. Преемственность. Вместо резкого разрыва — плавный переход. Ребенок не теряется в коридорах среди чужих лиц, а приходит в знакомую атмосферу, где его знают и поддерживают.
2. Академическая глубина без натаскивания. Программа построена так, чтобы ребенок не зубрил, а исследовал. Проекты, лабораторные, углубленное изучение предметов. И да, здесь тоже учат работать с искусственным интеллектом — не для списывания, а для развития.
3. Команда единомышленников. Учителя-предметники здесь разделяют общую философию: видеть в каждом ученике личность, а не просто «единицу контингента».
4. Развитие soft skills. Умение общаться, работать в команде, критически мыслить — эти навыки здесь развивают не меньше, чем знание формул.
5. Эстетика среды. Вид на Смольный из окна, продуманное пространство, свет и воздух — это не роскошь, а часть воспитания. Красота вокруг учит чувствовать и вдохновляет.
Как не ошибиться с выбором?
Когда будете выбирать школу для будущего пятиклассника, спросите себя: что здесь считают главным результатом? Цифры в электронном дневнике или живые глаза ребенка, который вечером спешит рассказать вам об открытиях этого дня?
И помните: даже если вы уже разочаровались в школьной системе, выход есть. Нужно просто найти место, где разделяют ваши ценности.
Запишитесь на встречу и узнайте, как поступить в школу `Волчок` уже сегодня.
Глава комитета Госдумы Ярослав Нилов считает, что ЕГЭ не оценивает полноту знаний и не позволяет понять ход мыслей школьников. Нилов считает ЕГЭ шаблонным подходом и серьезной психологической травмой для детей. Бывший министр образования Владимир Филиппов предупреждает о возвращении платных подготовительных курсов и практики поступления `по звонкам` при отказе от ЕГЭ.
Проведение экзаменов и испытаний при приеме детей в школы допустимо только для частных образовательных организаций. Правила проведения экзаменов должны быть закреплены в уставе школы. Введение обязательной системы вступительных испытаний для всех школьников является необоснованным и противоречит законодательству РФ.
27% родителей в Санкт-Петербурге хотят, чтобы их дети учились в частных школах. Частные школы предлагают индивидуальный подход, внеучебные активности и узкую направленность на развитие личности. Ключевые преимущества частных школ: малые классы, расширенная учебная программа, домашнее задание в классе, безопасность, мягкая адаптация, кружки и секции. Недостаток частного образования - высокая цена (от 500 000 до 2 000 000 рублей в год). В частных школах есть дополнительные занятия, секции, качественное питание, индивидуальный образовательный маршрут, кураторское и тьюторское сопровождение, внеучебные активности.
Вальдорфская педагогика - целостная система образования от детского сада до старших классов. Основатель системы - Рудольф Штайнер, философ и мистик, создал антропософию - учение о человеке как существе, объединяющем материальное и духовное начала. Вальдорфская педагогика ставит целью гармоничное развитие личности. Система делится на циклы, каждый из которых соответствует определенному этапу развития ребенка. Обучение строится на основе «эпох» - длительных периодов глубокого погружения в одну дисциплину. Вторая половина дня отведена для занятий искусством, которому уделяется особое внимание. В школе создается гармоничная и ненасильственная среда, в которой каждому ребенку нужно позволить развиваться согласно генетически заложенному плану.
