Частная школа должна иметь лицензию на образовательную деятельность и государственную аккредитацию. Важно обратить внимание на срок действия документов и уровни аккредитации. Школа с богатой историей и традициями вызывает больше доверия. Индивидуальный подход к ученикам и наполняемость классов должны быть учтены. Культурная жизнь школы, медицинское обслуживание и организация питания также важны. Охрана школы и система видеонаблюдения должны быть проверены. Домашнее задание и кружки/секции во второй половине дня должны быть учтены.
В России работает более 850 частных школ (2% от общего числа образовательных учреждений). Современное частное образование в России - это целая экосистема различных форматов и подходов к обучению. При выборе частной школы важно обращать внимание на образовательные программы, инфраструктуру, атмосферу, подход к каждому ученику и возможности для всестороннего развития. Частные школы различаются по типам: традиционные, международные, специализированные, дневные, школы-пансионы, дистанционные. Успешные частные школы инвестируют до 25% годового бюджета в развитие инфраструктуры. Частные школы предлагают разнообразные дополнительные образовательные программы: творческое развитие, интеллектуальное развитие, спортивное направление. Важно прислушиваться к своему ребенку и его интуиции при выборе школы.
С 2019 года количество учеников частных школ в России увеличилось более чем на 60%. В 2019 году число учеников составляло 127 095 человек, к 2020 году - 139 493 человек. Рост числа учеников свидетельствует о повышенном интересе родителей к частным школам. В 2021 году количество учеников в частных школах увеличилось до 158 667 человек. В 2022 году количество учеников достигло 177 963 человек. В 2023 году количество учеников в частных школах составило 205 959 человек. Рост количества учеников подтверждает, что частные школы становятся важным элементом образовательной системы.
10% родителей не помогают детям с выполнением домашних заданий. Чаще всего подсказки взрослых требуются учащимся начальных классов. 90% взрослых помогают своим детям с выполнением домашних заданий. 30% родителей делают это часто, 53% - время от времени. Родители считают, что их вмешательство необходимо из-за непонимания детьми заданий. В 5-9 классах 27% родителей постоянно участвуют в выполнении школьных заданий. Старшеклассники редко привлекают взрослых к выполнению домашней работы (5% респондентов). Некоторые дети продолжают обращаться к родителям за помощью в решении задач и написании рефератов даже после поступления в среднее профессиональное или высшее учебное заведение.
Министерство просвещения планирует ввести арабский язык в качестве шестого иностранного языка на ЕГЭ через два года. Министр просвещения Сергей Кравцов сообщил о планах расширить сотрудничество между Россией и ОАЭ в сфере образования. В рамках ЕГЭ выпускникам доступны пять языков: английский, французский, испанский, немецкий и китайский. Рособрнадзор готов оперативно приступить к разработке контрольно-измерительных материалов по арабскому языку. На разработку материалов обычно уходит около двух лет. В России растет интерес к изучению восточных языков, особенно китайского и арабского. В ноябре в Подмосковье состоится первый форум по преподаванию арабского языка в современном мире с участием педагогов и лингвистов из разных стран. В этом году в России проходит всероссийская олимпиада по арабскому языку, школьный этап стартовал 21 октября.
Рынок частных школ в России находится в стадии зрелости, но продолжает демонстрировать потенциал роста. Уровень конкуренции на рынке стабилизируется, частные школы становятся разнообразными по направлениям работы и охвату учеников. Частные школы остаются привлекательными для родителей, которые ценят качество образования, инновации и индивидуальный подход. Однако, будущее рынка будет зависеть от экономического развития России и доступности частного образования для широких слоев населения.
Частные школы - отличный способ инвестировать в будущее ребенка. Обучение в таких заведениях организовано в небольших группах по 10-15 человек. Основная программа обучения дополняется разнообразными занятиями. В Самаре не так много частных учебных заведений. Средняя стоимость обучения в них составляет около 30 000 рублей в месяц. При составлении рейтинга лучших частных школ Самары были учтены отзывы родителей и учеников. Дополнительные баллы школы получали за соответствие определенным критериям. Некоторые школы предлагают льготные условия, например, скидки на обучение для нескольких детей из одной семьи.
Образование является важным аспектом развития личности. Выбор образовательного учреждения становится все более значимым для родителей и учеников. Частные школы предлагают ряд преимуществ, таких как индивидуальный подход, качество преподавания, высокий уровень преподавания и разнообразие учебных программ. Гибкость образовательных программ и индивидуализация обучения являются значимыми преимуществами частных школ. Социальная среда и безопасность в частных школах играют важную роль в формировании личности ребенка. Международные связи и возможности обучения за рубежом являются еще одним аспектом, который часто присутствует в частных школах. Финансовые инвестиции в обучение в частной школе часто оправдываются высоким качеством образования и дополнительными возможностями. Взаимодействие с учениками из разных стран и культур обогащает образовательный опыт и способствует формированию открытой личности. Активное участие родителей в образовательном процессе является важным преимуществом частных школ.
Решение о выборе школы для ребенка - сложное для родителей. Частные школы часто воспринимаются скептически из-за мифов и заблуждений. Стоимость частных школ может быть выше, но они предлагают дополнительные услуги. Частные школы адаптируют учебные программы под потребности и интересы каждого ребенка. В частных школах уделяется внимание развитию лидерских навыков и творческого потенциала учащихся. Преимущества частных школ: современное оборудование, меньшие классы, индивидуальные программы. Мифы о частных школах не должны быть определяющим фактором при выборе школы. Выбор между частной и государственной школой зависит от предпочтений семьи. Преимущества частной школы: гибкость программы, индивидуальный подход, разнообразные возможности для личностного роста ребенка.
Частная школа `Сергеевская` обучает 80 ребят начальных классов. Для поступления дети проходят тестирование, психолога и логопеда. Школа работает полный день и предлагает более 25 направлений обучения. Учебное заведение оснащено современными кабинетами, лабораториями, библиотекой, футбольным полем и спортивными залами. Шесть филиалов детсадов, центр дополнительного образования и частная школа уже функционируют. Льготные займы Астраханского фонда поддержки МСП и субсидии помогли развитию организаций. В будущем планируется открытие средней школы. По данным министерства экономического развития Астраханской области, количество соцпредприятий в регионе выросло на 18% по сравнению с прошлым годом.
Российские школьники используют нейросети для подготовки к контрольным работам, экзаменам и домашним заданиям. Нейросети пока не стали ключевым образовательным инструментом для подростков. Опрос Anketolog.ru показал, что 60% школьников предпочитают выполнять задания на специализированных сайтах, 53% смотрят видеоуроки, 47% самостоятельно изучают учебники, 39% занимаются с репетиторами, 36% посещают курсы, 27% используют нейросети. 88% опрошенных хотели бы, чтобы на платформах по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ появилась возможность разбирать задания с помощью ИИ. При подготовке к контрольным работам нейросети оказались более востребованными - к помощи ИИ с такой целью прибегают 43% школьников. 73% подростков используют нейросети для поиска информации, 58% обращаются к ИИ с просьбой объяснить сложную тему или пошагово разобрать решение задач, 46% используют ИИ для проверки выполненных заданий. Основными стимулами для использования ИИ являются возможность получить ответ быстро и в доступном виде, умение нейросети подбирать несколько способов объяснения материала, удобный диалоговый формат взаимодействия и финансовая доступность.
Откровенный разговор о школе, где дети с 1 по 9 класс возвращаются в реальность
Нас часто спрашивают: «Вы такая современная школа, работаете с 2017 года, у вас крутые методики, вы даже учите детей работать с ИИ в средней школе. Почему до сих пор не ушли в онлайн? Ведь это удобно, можно не тратить время на дорогу, набирать учеников из других городов».
Обычно отвечаем прямо, как мы думаем. Мы — школа на Свердловской набережной, со светлыми классами и своей атмосферой — не хотим в онлайн. И не пойдём без острой необходимости. Потому что за годы работы мы убедились: офлайн-обучение даёт то, что экран никогда не заменит.
Давайте разбираться по порядку.
Офлайн учит главному — жить среди людей
Нас часто спрашивают: «А разве в онлайне дети не общаются? Вон сколько чатов, видеозвонков, совместных проектов».
Общаются, но не так. Когда ребёнок сидит в «квадратике» Zoom, он не чувствует соседа по парте. Он не учится считывать эмоции по лицу, не слышит интонацию вживую, не знает, как подойти и извиниться после ссоры.
А в нашей школе дети каждый день:
Работают в парах и группах — спорят, договариваются, ищут компромиссы.
Вместе обедают, бегают на переменах, готовят проекты не в G… Docs, а в реальном классе.
Учатся дружить, ссориться и мириться — без возможности «выключить камеру и уйти».
Социализация — это не громкое слово. Это навык, который остаётся на всю жизнь. И он не формируется перед экраном.
Живой учитель видит больше, чем веб-камера
Нас часто спрашивают: «Но ведь в онлайне тоже есть преподаватель. Он объясняет, отвечает на вопросы. Чем хуже?»
Хуже тем, что он не видит главного. Экран не передаёт:
Что у ребёнка дрожит подбородок — он расстроен, но боится сказать.
Что кто-то отключился от урока не «по техническим причинам», а потому что ему не интересно или он плохо себя почувствовал.
Что одному ученику нужно чуть больше времени на размышление, а другому — помочь сформулировать мысль.
В нашей школе учитель находится рядом. Он:
Мгновенно замечает, кто выпал из процесса, и мягко возвращает.
Корректирует поведение без крика — достаточно взгляда или фразы шёпотом.
Даёт индивидуальные рекомендации прямо на уроке, глядя в глаза.
Особенно это важно в 5–6 классах, когда у детей начинается гормональная перестройка. Они становятся раздражительными, быстро устают, теряют концентрацию. В онлайне они просто выключают камеру и уходят в телефон. У нас — остаются в процессе, потому что рядом живой взрослый, который понимает: «с тобой что-то происходит, давай разберёмся».
Включаются все органы чувств — включается и память
Нас часто спрашивают: «Ну а знания? Их же можно получить и онлайн. Урок записал — посмотрел».
Можно. Но это будут чужие знания. Пассивные. Быстро забывающиеся.
Когда ребёнок учится всем телом, работает совсем другая нейронная сеть:
Он пишет ручкой по бумаге — развивается мелкая моторика, а вместе с ней и память.
Он ставит химический опыт — чувствует запах, видит цвет, слышит шипение реактивов.
Он лепит, рисует, мастерит — тактильные ощущения закрепляют информацию.
Всестороннее развитие — это не про «и музыку, и спорт». Это про то, что ребёнок запоминает не головой, а всем существом. Экран обедняет эту картину. Мы — нет.
Особое внимание — 5 и 6 классам
Нас часто спрашивают: «Почему у вас 5 и 6 классы выделены отдельно? Чем они отличаются от остальных?»
Отличаются, и сильно. В этом возрасте организм ребёнка меняется: повышенная утомляемость, раздражительность, перепады настроения. Это не «лень» и не «вредность» — это физиология. И если не учитывать это, можно навсегда отбить желание учиться.
Поэтому в нашей школе для 5–6 классов:
Свой ритм занятий. Никто не требует от подростка быть включенным 45 минут, когда его мозг уже через 20 минут требует смены деятельности.
Свой ритм каникул. Мы добавили дополнительные разгрузочные недели. Это не «поблажки» — это медицинская необходимость. Дети в этом возрасте восстанавливаются дольше, им нужны частые передышки. Особое внимание к эмоциональному со стоянию. Учителя и психолог работают в связке. Никто не ставит двойку «за поведение», если у ребёнка просто нет ресурса. Сначала разбираемся, что случилось. Потом помогаем. Потом учим.
Что в итоге?
Нас часто спрашивают: «Вы вообще против технологий?»
Нет. Мы учим детей работать с ИИ, используем современные методики, у нас есть электронные дневники и онлайн-платформы. Но технологии — это инструмент, а не замена живого общения.
Мы за офлайн, потому что:
Дети учатся взаимодействовать друг с другом — не в чатах, а в реальности.
Преподаватель может мгновенно скорректировать поведение и дать индивидуальный совет.
Развиваются все органы чувств, а значит, знания становятся частью личности.
Мы открылись в 2017 году. И каждый год видим одно и то же: дети, которые приходят к нам из онлайн-школ или с домашнего обучения, первое время теряются. Они не умеют договариваться, не выдерживают взгляда в глаза, не знают, как подойти к учителю с вопросом. А через полгода — расцветают. Потому что возвращаются в реальность.
Выход есть. И он — в правильной офлайн-школе. Там, где детей видят, слышат и понимают.
Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок учился жить, а не «отсиживать» уроки перед экраном — приезжайте к нам на Свердловскую набережную. Посмотрите на классы, на детей, на учителей. Задайте любые вопросы.
Мы открыты. И мы очень ждём тех, кто разделяет наши ценности.
Как нас найти:
📍 Адрес: Санкт-Петербург, Свердловская набережная, 58
📞 Телефоны:
+7 (911) 177-00-18
8 (800) 222-00-57
📧 Email: info@volchok-center.ru
ВКонтакте: vk.com/volchok_school
Приходите знакомиться. Увидеть своими глазами — лучший способ понять, подходит ли вам наша философия.
В последние годы родители стали обвинять школы в том, что детей просят выполнять нехитрые обязанности, такие как мыть доску, поливать цветы и убирать за собой мусор.Общественная палата предлагает вернуть в школу общественно полезный труд без обязательного согласования с родителями. Поправки в Федеральный закон `Об образовании в РФ` были предложены в 2023 году и касаются привлечения учеников к труду без согласия родителей. В соответствии с поправками, дети должны бережно относиться к имуществу школы, поддерживать чистоту и порядок, а также участвовать в общественно полезном труде. Речь идет о традиционных дежурствах в классе, столовой или раздевалке, а не о замене технического персонала. Возвращение к дежурствам и общественно полезному труду поможет детям развить навыки самообслуживания и поддержания чистоты вокруг себя. Воспитание уважения к труду и человеку труда возможно только через собственный опыт.
Министерство просвещения рекомендует провести выпускные вечера в школах 27 июня. Дата является рекомендательной и ориентировочной. Главное - обеспечить комфорт и безопасность в день праздника. Минпросвещения уже определило даты школьных торжеств: 26 мая для последних звонков и 27 июня для выпускных вечеров. В программу мероприятий включены поднятие Государственного флага, исполнение гимна, чествование многодетных семей и выступления родителей. Начало Единого госэкзамена сдвинуто, чтобы дни окончания школы были более праздничными.
Родители могут сдать пробный ЕГЭ в России для знакомства с правилами и процедурой экзамена. Рособрнадзор проводит акцию для избавления родителей от тревоги перед экзаменами и объяснения нюансов детям. Родители смогут пройти всю процедуру ЕГЭ от входа до получения результатов. В 2026 году планируется проведение пробного ЕГЭ по русскому языку для родителей. Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев также примет участие в акции и напишет экзамен вместе с родителями выпускников московских школ. Акция проводится ежегодно в 10 регионах России по инициативе Рособрнадзора.
