150045, Ярославская область, город Ярославль, Ленинградский проспект, 75
Детская школа искусств “Канцона” г. Ярославля
Муниципальное образовательное учреждениедополнительного образования детей «Детская хоровая школа «Канцона» г. Ярославля» постановлением мэрии города Ярославля № 2037 от 30 октября 2015 года реорганизовано в МУДО ДШИ «Канцона» г. Ярославля в форме присоединения к нему муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детская школа искусств № 4 г.Ярославля». Последнее прекращает свою деятельность, и соответственно все права и обязанности переходят к МУДО ДШИ «Канцона» г. Ярославля.
Дополнительная образовательная программа «Экстерн» рассчитана на детей 10-14
лет, не прошедших по конкурсу на бюджетное художественное отделение.
Обучающиеся этой программы должны иметь начальные художественные навыки,
и готовиться к поступлению на бюджетное отделение нашей школы. Эта программа
углубленной подготовки академических, прикладных, теоретических и
изобразительных навыков.
На уроках по программе «Дорога к прекрасному» выделяются уроки:«Рисунок»
(графика), «Живопись» (работа с красками) и «Композиция» (рисование на
заданные темы), теоретическое занятие – «История искусств». Опытные
преподаватели программы «Экстерн» найдут подход к каждому из обучающихся. С
удовольствием и трепетом передадут свой опыт и знания детям.
После окончания этой программы у обучающихся уже будет иметься огромный
багаж теоретических и практических знаний, умений, изобразительных навыков, а
также крепкая база для дальнейшего обучения на бюджетном отделении нашей
школы. По результатам итогового экзамена обучающиеся имеют возможность
поступить на бюджетное отделение в 1 или 2 классы. Эта программа – огромный
шаг к достижению поставленной цели!
2000 руб. /8 занятия в месяц
Программа включает в себя дисциплины: «Рисунок» – это графический материал,
«Живопись» – это акварель и гуашь, с элементами включения заданий по
«Композиции». На занятиях по предмету «Рисунок» дети узнают о рисунке, как о
видеграфике. Учатся видеть предметы в жизни и сознательно передавать их в
рисунке. Задача преподавателя научить правильной постановки руки ученика и
глаза.На предмете «Живопись» детей знакомят с умением работать с красками,что в
свою очередь развивают живописный способности обучающихся.Занятия по
«Композиции» знакомят детей с основами станковой композиции и различными
видами декоративно – прикладного искусства,например, бумажная пластика.В
конце курса обучающиеся умеют владеть многими навыками, такими, как
правильная постановка руки, умение рисовать графическими и живописными
материалами, изображать композиции на заданные темы. Дети учатся увеличивать
время исполнения задания.«Ступенька» поможет детям шагнуть к поставленной
цели!
1500 руб. /4 занятия в месяц
Дополнительная образовательная Программа «Путевка в жизнь» является
адаптированной. Она основывается на министерских программах для 4-5 классов
средних школ искусств. Программа рассчитана на обучающихся 14-17 лет,
окончивших основной курс художественного отделения ДШИ и готовящихся к
поступлению в ССУЗЫ, требующие повышенных художественных знаний и
навыков, или желающих получить углубленные знания для саморазвития.
Программа рассчитана на дальнейшее повышение уровня подготовки обучающихся
и строится с учетом требований выше указанных учебных заведений.
В данной программе выделяются следующие разделы: «Рисунок», «Живопись».
Совершенствование навыков по композиции происходит в рамках занятий по
рисунку и живописи.
Одним из основных требований является формирование навыков самостоятельного
определения поставленной задачи, поиск путей грамотного, технически верного,
последовательного решения, умения самостоятельно находить и исправлять
ошибки.
1500 руб. /4 занятия в месяц
Дополнительная образовательная программа «Дорога к прекрасному»рассчитана на
взрослых обучающихся, как имеющих базовое художественное образование, так и
новичков.
Программа составлена с учетом особенностей обучения взрослой личности.
Предполагает развитие академических и прикладных изобразительных навыков.
Задачами программы являются: развитие эстетического и художественного вкуса,
формирование умений и навыков в работе с различными художественными
материалами, а также интенсивный курс подготовки для обучающихся, желающих
поменять свою профессию.
Преподаватель использует дифференцированный подход к постановке задач
обучающегося, имеющий различный уровень подготовки.
В данной программе выделяются предметы «Живопись» и «Графика».
Основная форма проведения занятий – объяснение, остановка задач
преподавателем, после чего следует самостоятельная работа с элементами
индивидуальной работы с каждым человеком. Преподаватель приглашает для
разнообразия образовательного процесса уникальных художников, обладающих
особыми навыками в работе с различными материалами. В этом случае работа
проводится в режиме мастер- классов. Школа предоставляет возможность
консультаций в интернете, использование лучших обучающих материалов
электронных ресурсов. В школе существует творческое объединение взрослых
«Liber-art», которое проводит выставочную деятельность, продвигает своих членов
в интернете.
На сегодняшний день нашей вальдорфской школе – 25 лет. Среди выпускников нашей школы не нашлось ни одного безработного. Средний экзаменационный балл наших выпускников выше среднестатистического. Опросы показывают, что выпускники вальдорфских школ приспособлены к жизни лучше своих сверстников и быстрее могут найти работу или учебу. По своей внутренней сущности вальдорфская педагогическая система оказалась интернациональна. Она воспитывает открытость к миру, уважение к многообразию культур и людей, способна принимать различные формы в зависимости от окружающей культурной среды.
Мы делаем всё, чтобы выпускников Академии TOP принимали на работу сразу после защиты дипломов. Для этого каждый год улучшаем программу, зовём к себе лучших преподавателей и сохраняем правильную атмосферу. Наши преподаватели — не только эксперты в своей сфере, но и профессиональные педагоги. Их цель — сделать образование таким, каким оно должны быть: осознанным, интересным и результативным.
Выбор школы в Москве зависит от интересов ребенка, доступности и соответствия ценностям семьи. Государственные и частные школы предлагают разные подходы к обучению и имеют свои преимущества. Частные школы предлагают гибкий формат обучения, индивидуальный подход и более комфортную среду. Государственная школа может быть логичным выбором для семей, ищущих доступную и понятную систему образования. Частная школа может быть предпочтительной для детей, нуждающихся в более мягкой адаптации и индивидуальном подходе. При выборе школы важно учитывать размер классов, квалификацию педагогов, учебную программу и профильные направления. Важно также оценить психологическую поддержку, атмосферу в школе, безопасность, питание и организацию пространства. Выбор школы зависит от индивидуальных особенностей ребенка и его потребностей.
Выбор частной школы - важное решение для родителей и ребенка. Первый визит в школу - критически важный этап для оценки учебного заведения. Важно иметь четкий план и знать, на что обратить внимание при визите. Чек-лист помогает систематизировать наблюдения и вопросы для принятия обоснованного решения. Подготовка к визиту включает изучение веб-сайта школы, миссии, ценностей, учебных программ и внеурочной деятельности. При первом визите важно обратить внимание на внешнее окружение, приемную зону, атмосферу в коридорах, взаимодействие с персоналом. Важно понять, насколько философия школы соответствует ценностям и ожиданиям родителей. При осмотре общих помещений школы, обратить внимание на их состояние, функциональность и безопасность. В ходе первого визита задать общие, но важные вопросы о школе, учебной программе, методах преподавания, поддержке учеников с особыми потребностями.
Более трети учеников 9-х и 11-х классов не готовы к ОГЭ и ЕГЭ. Опрос образовательной платформы `Учи.ру` показал, что только 13% учеников полностью готовы к экзаменам, 31% - частично. 32% учащихся признают, что знают лишь половину пройденных тем, 16% - минимальную готовность. 8% опрошенных совершенно не готовы к экзаменам. 62% респондентов не осознают свои пробелы и не понимают, что нужно подтянуть к экзаменам. 38% опрошенных знают, что осталось выучить и повторить. 36% опрошенных еще не приступали к системной подготовке к экзаменам, 7% - около месяца назад, 8% - три месяца назад, 31% - с начала этого года, 12% - с прошлого учебного года. Основная подготовка к экзаменам проходит на уроках в школе (64%). 57% учеников готовятся самостоятельно, 33% - на дополнительных занятиях в школе, 28% - с репетиторами, 19% - на специализированных курсах. 65% опрошенных считают, что для получения высоких баллов на экзаменах необходимо регулярно выполнять типовые задания при подготовке.
Участники ЕГЭ могут использовать непрограммируемый калькулятор, линейку, орфографический словарь и другие разрешенные средства. На рабочем столе можно иметь еду, воду и лекарства. На экзаменах по физике и биологии разрешен непрограммируемый калькулятор и линейка. По географии разрешен непрограммируемый калькулятор, географические карты и статистические приложения. По математике разрешена линейка без справочной информации. На ЕГЭ по химии разрешены калькулятор, периодическая система Менделеева, таблица растворимости и электрохимический ряд напряжений металлов. На экзамене по литературе разрешен орфографический словарь.
Рособрнадзор запретил участникам ЕГЭ-2026 определенные действия. Нельзя выполнять работу несамостоятельно или общаться с другими участниками. Запрещены телефоны, вычислительная техника, справочные материалы и письменные заметки. Не разрешено выносить из аудитории черновики, экзаменационные материалы и делать фото бланков. Не разрешается переписывать задания в черновики.
