150045, Ярославская область, город Ярославль, Ленинградский проспект, 75
Детская школа искусств “Канцона” г. Ярославля
Муниципальное образовательное учреждениедополнительного образования детей «Детская хоровая школа «Канцона» г. Ярославля» постановлением мэрии города Ярославля № 2037 от 30 октября 2015 года реорганизовано в МУДО ДШИ «Канцона» г. Ярославля в форме присоединения к нему муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детская школа искусств № 4 г.Ярославля». Последнее прекращает свою деятельность, и соответственно все права и обязанности переходят к МУДО ДШИ «Канцона» г. Ярославля.
Дополнительная образовательная программа «Экстерн» рассчитана на детей 10-14
лет, не прошедших по конкурсу на бюджетное художественное отделение.
Обучающиеся этой программы должны иметь начальные художественные навыки,
и готовиться к поступлению на бюджетное отделение нашей школы. Эта программа
углубленной подготовки академических, прикладных, теоретических и
изобразительных навыков.
На уроках по программе «Дорога к прекрасному» выделяются уроки:«Рисунок»
(графика), «Живопись» (работа с красками) и «Композиция» (рисование на
заданные темы), теоретическое занятие – «История искусств». Опытные
преподаватели программы «Экстерн» найдут подход к каждому из обучающихся. С
удовольствием и трепетом передадут свой опыт и знания детям.
После окончания этой программы у обучающихся уже будет иметься огромный
багаж теоретических и практических знаний, умений, изобразительных навыков, а
также крепкая база для дальнейшего обучения на бюджетном отделении нашей
школы. По результатам итогового экзамена обучающиеся имеют возможность
поступить на бюджетное отделение в 1 или 2 классы. Эта программа – огромный
шаг к достижению поставленной цели!
2000 руб. /8 занятия в месяц
Программа включает в себя дисциплины: «Рисунок» – это графический материал,
«Живопись» – это акварель и гуашь, с элементами включения заданий по
«Композиции». На занятиях по предмету «Рисунок» дети узнают о рисунке, как о
видеграфике. Учатся видеть предметы в жизни и сознательно передавать их в
рисунке. Задача преподавателя научить правильной постановки руки ученика и
глаза.На предмете «Живопись» детей знакомят с умением работать с красками,что в
свою очередь развивают живописный способности обучающихся.Занятия по
«Композиции» знакомят детей с основами станковой композиции и различными
видами декоративно – прикладного искусства,например, бумажная пластика.В
конце курса обучающиеся умеют владеть многими навыками, такими, как
правильная постановка руки, умение рисовать графическими и живописными
материалами, изображать композиции на заданные темы. Дети учатся увеличивать
время исполнения задания.«Ступенька» поможет детям шагнуть к поставленной
цели!
1500 руб. /4 занятия в месяц
Дополнительная образовательная Программа «Путевка в жизнь» является
адаптированной. Она основывается на министерских программах для 4-5 классов
средних школ искусств. Программа рассчитана на обучающихся 14-17 лет,
окончивших основной курс художественного отделения ДШИ и готовящихся к
поступлению в ССУЗЫ, требующие повышенных художественных знаний и
навыков, или желающих получить углубленные знания для саморазвития.
Программа рассчитана на дальнейшее повышение уровня подготовки обучающихся
и строится с учетом требований выше указанных учебных заведений.
В данной программе выделяются следующие разделы: «Рисунок», «Живопись».
Совершенствование навыков по композиции происходит в рамках занятий по
рисунку и живописи.
Одним из основных требований является формирование навыков самостоятельного
определения поставленной задачи, поиск путей грамотного, технически верного,
последовательного решения, умения самостоятельно находить и исправлять
ошибки.
1500 руб. /4 занятия в месяц
Дополнительная образовательная программа «Дорога к прекрасному»рассчитана на
взрослых обучающихся, как имеющих базовое художественное образование, так и
новичков.
Программа составлена с учетом особенностей обучения взрослой личности.
Предполагает развитие академических и прикладных изобразительных навыков.
Задачами программы являются: развитие эстетического и художественного вкуса,
формирование умений и навыков в работе с различными художественными
материалами, а также интенсивный курс подготовки для обучающихся, желающих
поменять свою профессию.
Преподаватель использует дифференцированный подход к постановке задач
обучающегося, имеющий различный уровень подготовки.
В данной программе выделяются предметы «Живопись» и «Графика».
Основная форма проведения занятий – объяснение, остановка задач
преподавателем, после чего следует самостоятельная работа с элементами
индивидуальной работы с каждым человеком. Преподаватель приглашает для
разнообразия образовательного процесса уникальных художников, обладающих
особыми навыками в работе с различными материалами. В этом случае работа
проводится в режиме мастер- классов. Школа предоставляет возможность
консультаций в интернете, использование лучших обучающих материалов
электронных ресурсов. В школе существует творческое объединение взрослых
«Liber-art», которое проводит выставочную деятельность, продвигает своих членов
в интернете.
На сегодняшний день нашей вальдорфской школе – 25 лет. Среди выпускников нашей школы не нашлось ни одного безработного. Средний экзаменационный балл наших выпускников выше среднестатистического. Опросы показывают, что выпускники вальдорфских школ приспособлены к жизни лучше своих сверстников и быстрее могут найти работу или учебу. По своей внутренней сущности вальдорфская педагогическая система оказалась интернациональна. Она воспитывает открытость к миру, уважение к многообразию культур и людей, способна принимать различные формы в зависимости от окружающей культурной среды.
Мы делаем всё, чтобы выпускников Академии TOP принимали на работу сразу после защиты дипломов. Для этого каждый год улучшаем программу, зовём к себе лучших преподавателей и сохраняем правильную атмосферу. Наши преподаватели — не только эксперты в своей сфере, но и профессиональные педагоги. Их цель — сделать образование таким, каким оно должны быть: осознанным, интересным и результативным.
В 2027 году самыми короткими экзаменами ЕГЭ станут базовая математика, география и китайский язык — каждый продлится 3 часа (180 минут). Это следует из документа, с которым ознакомился ТАСС. В китайском языке на устную часть (говорение) отводится 14 минут, на письменную речь — 75 минут, а на аудирование, чтение и грамматику — 105 минут в совокупности. Общее время экзамена по китайскому языку также составляет 180 минут.
Частные школы выбирают не ради статуса, а ради среды, где ребёнка понимают, поддерживают и не сравнивают с абстрактной нормой. Главные плюсы — небольшие классы, индивидуальный подход, языковая поддержка ESL, осознанный выбор предметов в IGCSE и A Level, академическая глубина и разнообразные внеклассные занятия. Современная инфраструктура и безопасная атмосфера помогают детям учиться без страха и стресса. Среди минусов — высокая стоимость, отбор при поступлении и удалённость от дома, хотя стереотип об ограниченном общении чаще не подтверждается. При выборе школы важно изучить программу, посетить кампус, поговорить с командой и узнать опыт других семей. Частная школа — не гарантия успеха, но при правильном выборе она становится средой, где ребёнок учится думать и верить в себя.
Школьная тревожность — это не капризы и не усталость, а устойчивое эмоциональное состояние, которое мешает ребёнку учиться и чувствовать себя в безопасности. Психологи выделяют три главных источника: гиперопека, лишающая самостоятельности, завышенные ожидания («ты должен быть лучшим») и авторитарный стиль воспитания с криками и критикой. В таких условиях ребёнок либо боится ошибиться и «впадает в ступор» на контрольных, либо живёт в постоянном страхе и переносит его на школу. Родителям важно сместить фокус с оценок на отношения: хвалить за старание, давать зону ответственности, создавать дома атмосферу безусловной безопасности и признавать чувства ребёнка. Школьная тревожность — не слабость характера, а сигнал о помощи, и главная задача — вырастить человека, который не боится трудностей.
В Петербурге на семейной форме обучения находятся почти 10 тыс. детей — за пять лет их число выросло более чем в 4 раза, а доля достигла 1,65%, что выше среднероссийского показателя. Резкий скачок произошёл после пандемии, когда родители увидели реальную картину школьного процесса, а сегодня ключевым мотивом стала конкурентоспособность при поступлении в вуз. Старшеклассники всё чаще выбирают индивидуальный маршрут, чтобы не тратить силы на непрофильные предметы, а рынок частных школ в городе развивается в «серой» зоне, постепенно легализуясь. Главный минус семейного обучения — высокие временные, финансовые и управленческие издержки для родителей, сопоставимые с платой за недорогую частную школу. Власти обсуждают усложнение перехода на семейную форму, однако эксперты предупреждают: обязательные аттестации могут стать барьером для детей с особенностями, которым нужен особый темп и подход.
Выбор между государственной и частной школой зависит от индивидуальных потребностей ребёнка, финансов семьи и педагогических принципов родителей — универсального «лучшего» варианта нет. Государственные школы дают бесплатное образование по ФГОС, сильные педагогические традиции и разнообразную социальную среду, но крупные классы (до 30–35 человек) ограничивают индивидуальный подход. Частные школы предлагают малокомплектные классы (8–15 человек), углублённые программы, современную инфраструктуру и психологическую поддержку, однако стоят дорого и могут формировать «тепличные» условия. При выборе важно учитывать темперамент ребёнка, долгосрочные цели, логистику и ценности семьи, а также проверять репутацию, результаты выпускников и текучесть кадров. Иногда оптимальный вариант — сильная государственная школа плюс дополнительные занятия, а не полный переход в частный сектор. Смена школы — не поражение, если ребёнок не адаптировался, а забота о его благополучии.