Результат - без зубрежки! (2 корпус)
Частная школа, созданная в 1992 году в Западном административном округе города Москвы, с момента своего создания носит имя `Интеграция`. Общее значение этого слова известно всем. Локальное прочтение нашего названия, созданное коллективом единомышленников и патриотов своего учреждения, выглядит так: Интерес к учёбе Новые методы Тёплая семейная атмосфера Единство учителей и учеников Государственный аттестат Рациональная организация Авторские программы Целостная система воспитания Индивидуальный подход Яркие личности
Частная школа ИМТП сегодня – одна из ведущих профессионально ориентированных частных школ Москвы. Школа была создана в 1993 году как начальная ступень частной школы - Института международной торговли и права. Выпускники школы ИМТП, получившие среднее общее образование успешно поступают в частные школы Москвы и России. Руководство приняло решение об открытии школы при институте, так как знаний абитуриентов из общеобразовательных школ было недостаточно для успешного поступления в частная школа.
Успех начинается здесь! Московское образование – это качественный и прочный фундамент знаний, современное и безопасное пространство, атмосфера творчества и достижений.
В процессе освоения знаний школа ЮССТ учит детей удивляться и радоваться окружающему миру, сомневаться, замечать особенное и необычное, быть открытыми всему новому, оригинально мыслить, а также вызывать интерес к постижению смысла, сути явлений и процессов, происходящих вокруг нас. С самого начала главным направлением в работе педагогического коллектива школы Центр ЮССТ стало развитие индивидуальных способностей каждой личности. Предметом особого внимания педагогов школы являются глубокие прочные знания каждого ребенка, сохранения здоровья учащихся, нацеленности на успех.
Мы сделали школу, в которой нам хотелось бы учиться самим. Такую, где было бы хорошо и детям, и их родителям. Где каждый научится учиться и получать удовольствие от саморазвития, где главное не оценки, а цели, которых достигает ученик.
Обучение в начальной Ломоносовской школе - это сочетание классических традиций российского образования с современными и эффективными образовательными технологиями. Образование дети получают с нулевого (подготовительного) по 4 класс.
Отказ от ЕГЭ возможен только при наличии полноценной замены. Рособрнадзор неоднократно заявлял об этом. Ведомство готово к конструктивному диалогу по данной теме. После анализа предложений Рособрнадзор улучшает процедуру и содержание экзаменов. Вице-спикер Госдумы Петр Толстой также высказался за постепенную отмену ЕГЭ. Толстой уточнил, что необходимо реформировать не только болонскую систему, но и всю образовательную модель.
В мире около 317 млн детей с ограниченными возможностями здоровья (14,4%). Многие страдают от нарушений нейроразвития. Нормы развития определяются на основе наблюдений и стандартизированных тестов. Цифровизация и новые подходы к воспитанию влияют на развитие ребенка. Задержка развития может быть временной и поддающейся коррекции. Родители должны обращать внимание на тревожные сигналы и обращаться к специалистам. Важно создать поддерживающую среду для ребенка с помощью предсказуемости, структуры, маленьких шагов и посильных заданий. Регулярные действия и поддержка специалистов могут значительно улучшить прогноз развития ребенка.
Поколение Z (зумеры) - молодые люди, рожденные после 1997 года, активно входят во взрослую жизнь. Зумеры часто критикуются за инфантильность, но уже достигают серьезных карьерных успехов и участвуют в общественной жизни. На подходе поколение `альфа` (родившиеся после 2010 года), их черты и особенности пока неизвестны. Теория поколений - спорная концепция, изменения в мозге и когнитивных функциях на таком коротком отрезке времени не доказаны. Внешние условия и ответственность влияют на формирование личности ребенка. Общие поколенческие черты `альфа` включают клиповость мышления и меньше потребности запоминать информацию. Родители должны понимать реальные склонности и таланты ребенка и помочь ему выбрать профессию и жизненные приоритеты.
Глава комитета Госдумы Ярослав Нилов предлагает частично легализовать использование ИИ в образовании в России. Инициатива направлена на создание централизованной цифровой среды для ИИ-инструментов в образовании. Предлагается создать реестр сервисов, одобренных Минобрнауки, соответствующих российским критериям безопасности и эффективности. Важна модернизация системы `Антиплагиат` для выявления текстов, сгенерированных ИИ. Минпросвещения России готовит проект поправок к федеральному закону, запрещающий распространение готовых школьных заданий, за исключением ответов в учебниках. Реализация предложенных мер поможет предотвратить недобросовестное использование готовых решений и усилить мотивацию школьников к самостоятельному освоению программ.
Иностранный язык остается обязательным компонентом образовательной программы в России. Министерство просвещения рассматривает предложение сократить уроки иностранного языка в 5-7 классах. Изменения пока находятся в проекте и могут вступить в силу с 1 сентября 2026 года. Суть изменений - уменьшение количества часов на изучение иностранного языка с 510 до 408 в основной школе. Эксперты считают, что программу по иностранному языку можно адаптировать, чтобы качество обучения не пострадало. Цель изменений - сокращение нагрузки на школьников и оптимизация учебного плана. Иностранный язык останется обязательным в 8-9 классах, где будет изучаться 3 часа в неделю.
