Программы расширены за счет углубленного изучения профильных предметов и дополнительных иностранных языков, индивидуальный подход обеспечивает количество учащихся в классе (6-7 человек). В дополнение к общеобразовательной программе работает федеральная целевая программа «Одаренные дети». Школа уделяет много внимания развитию талантов и способностей наших детей. Здесь царит семейная, почти домашняя обстановка.
На занятиях мы используем актуальные авторские разработки, чтобы сделать процесс обучения интересными и максимально эффективными!
Большие мечты начинаются с маленьких шагов!
НГШ создавалась в некотором смысле по принципу Моисея, который сорок лет водил евреев по пустыне, чтобы умерли все те, кто был рожден в рабстве. Поэтому сначала, в 1991-1992 учебном году, в школе был всего один класс - первый. А в 1992-1993 - всего два класса: второй (бывший первый) и новый первый. И так далее. И не было в НГШ ни одного ученика, который по собственному печальному опыту уже точно знал, что учиться - скучно и неинтересно, что если ты чего-то не знаешь, то виду не показывай, а то нарвешься на неприятности; что значительно проще списать, чем понять; что учителям нельзя доверять - обязательно сделают гадость, поэтому помни правило: без обмана не проживешь; что учиться надо для того, чтобы получать оценки - чем выше, тем лучше, а не для того, чтобы стать умным и т.д. и т.п.
Школа - спокойный, добрый и безопасный для учеников дом, в котором поддерживается рабочая дисциплина и здоровый образ жизни. Учащиеся обеспечены 3-х разовым горячим питанием, заботливо приготовленным нашими поварами. Медико-психологическая и логопедическая службы сопровождают падагогический процесс. Проведение диспансеризации, тренингов, деловых игр, занятий по профориентации поддерживают здоровье учащихся, создают соответствующий психологический климат, позволяют осознанно выбрать будущую профессию.
Петровская школа входит в число 30 лучших негосударственных школ В рейтинге частных школ Москвы и САО, является инновационной площадкой с уникальным опытом в области образования. ЧУ ОО Петровская школа лицензирована Департаментом образования г.Москвы, имеет государственную аккредитацию. Программы обучения разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Платная школа проводит ГИА учащихся 9 и 11 классов, выдает аттестаты об основном и среднем общем образовании.
Наша гимназия – это: высокопрофессиональный педагогический коллектив с 25-летней историей, спокойная, требовательная атмосфера, которая помогает детям сосредоточиться на учебе и дополнительных занятиях.
Школа «А-Статус» — прекрасный пример проекта, в котором гармоничное слияние архитектурных, цветовых и интерьерных решений позволило создать идеальную для каждого ребенка рабочую среду.
«Росинка» - не просто школа, а содружество детского сада, школы и семьи, где единым, непрерывным содержанием обучения и развития охвачены дети 1,5 до 17 лет. Приоритеты школы – высокий уровень образования и развития детей. Мы совмещаем лучшие традиции педагогики с новейшими технологиями, обеспечивая базовые знания по предметам с учетом индивидуальной образовательной траектории развития ребенка в школе полного дня. Развитие мышления, памяти, внимания, мотивации к обучению – необходимые условия полного раскрытия свободной, самостоятельной, творческой личности, обладающей правом выбора, умеющей приобретать знания в течение всей жизни, ставить и решать задачи в нашем стремительно меняющемся мире. Нашей миссией является целенаправленное развитие приоритетных ключевых образовательных компетентностей школьника, способствующее самоопределению и самореализации личности ребенка в соответствии с изменениями социокультурной среды.
Это город Детей, где всё необычно и красиво для каждого его гостя. Где свобода, яркие закаты и рассветы. Там правят дети. Там любовь и смех. Там солнце и мягкий плеск ласкового моря. Школа работает по методу Марии Монтессори стандарта Association Montessori Internationale. В отличии от традиционного образования сложившегося исторически, метод Монтессори результат научного поиска при соблюдении строгих принципов доказательной медицины. Мария Монтессори использовала знания о физиологии высшей нервной деятельности и нейрогенезе для синтеза альтернативного метода образования, естественного, психологически и физиологически комфортного для детей. Но при этом, чрезвычайно эффективного, оставляющего далеко позади лучшие образцы традиционного образования.
С 1 сентября 2027 года в российских школах вводятся новые стандарты для учеников 10-11 классов. ФГОС среднего общего образования вступает в силу. В рамках нового стандарта в школах будет возможность создания инженерных классов и работы с ИИ. Ученики смогут изучать все предметы на базовом уровне или углубленно в существующих профилях.
Математика вызывает у детей страх и отторжение из-за ранних неудач, боязни наказания и разрыва между темпом класса и успеваемостью. 47% школьников не испытывают тревожности по отношению к математике, у 28,5% - средний уровень тревоги, у 24,5% - максимальный. Ранние неудачи, страх наказания и разрыв между темпом класса и успеваемостью формируют неприязнь к математике. Математическое развитие ребенка - это постепенное изучение специфических для науки способов действий, а не врожденный талант. Чтобы снизить тревожность, важно создавать ситуации, в которых интересно считать, а не натаскивать и принуждать. Математика - это не школьный предмет, а способ думать.
Помните себя в 11 лет? Утро перед первым днем в «средней школе»: сердце колотится, в голове каша из имен новых учителей, а коридоры кажутся лабиринтом, где страшно потеряться. Для многих родителей переход ребенка из началки в 5-й класс — это точка тревоги. И не зря: смена «любимой первой учительницы» на конвейер из 7–8 предметников, кабинетная система и возросшая нагрузка часто убивают то самое любопытство, ради которого мы вообще водим детей в школу.
Но есть ли альтернатива сценарию, где подросток «плывет» в потоке? Место, где переход в среднюю школу — это не испытание на прочность, а плавный старт во взрослую учебу. Где сохраняют камерность началки, но добавляют глубину знаний, достойную лучших академических лицеев. Да и это новая страница Образовательного комплекса Волчок - школа для подростков.
«Мягкий старт»: как не потерять ребенка в лабиринте
Представьте школу, где в 5-м классе вашего ребенка знают по имени не только классный руководитель, но и учитель физики, который придет к нему только через два года. Где нет ощущения «одиночества в толпе».
В основе подхода школы «Волчок» лежит принцип камерности. Классы здесь малочисленны . Но это не просто дань комфорту — это технология. Когда учитель видит глаза каждого ученика, у него нет необходимости «вести программу ради галочки». Он может выстроить настоящий диалог.
5-й класс в «Волчок» называют «мягким стартом». Ребенок постепенно привыкает к учителям-предметникам, не теряя при этом ощущения «своей» территории и поддержки. Здесь адаптация — главный приоритет, а не формальная успеваемость.
Глубина вместо натаскивания: почему это работает в малых группах.
В больших классах часто приходится выбирать: либо ты гонишься за баллами (натаскивание на ВПР/ОГЭ), либо развиваешь мышление. В «Волчок» убеждены, что это ложная дилемма. Прочная академическая база здесь достигается не зубрежкой, а системным подходом.
Вместо того чтобы просто запоминать даты и формулы, подростков учат работать с информацией: структурировать, проверять факты, аргументировать свою позицию. Тьюторское сопровождение позволяет «подсветить» слабые места не раз в полугодие на родительском собрании, а в ежедневном режиме.
Навыки XXI века: работа с ИИ и soft skills в реальной жизни
Мир изменился. И школа, которая игнорирует наличие нейросетей у каждого подростка в телефоне, рискует стать музеем. В «Волчке» не запрещают технологии — ими учат пользоваться во благо.
Искусственный интеллект как инструмент: Здесь не получится «схалтурить», скормив реферат ChatGPT. Школьников учат использовать ИИ для глубокого анализа, поиска ошибок и генерации гипотез, а не для бездумного копирования.
Soft skills в каждом дне: Коммуникация, умение договариваться и эмоциональный интеллект — это не отдельные скучные курсы. В малой группе, где каждый день приходится работать в команде над проектами, дебатировать и защищать свои идеи, эти навыки тренируются естественно и незаметно.
Навигация по классам: путь от любопытства к осознанному выбору.
Программа в «Волчок» построена так, чтобы у ребенка было время «вырасти» до своего будущего выбора. Здесь нет деления на «гуманитариев» и «технарей» в 7 лет, но есть четкая маршрутизация:
4+ класс (Подготовка): Для тех, кто хочет усилить математику и пройти мягкую психологическую подготовку перед переходом в среднее звено.
5 класс («Мягкий старт»): Введение в предметный мир. Здесь учат учиться по-новому, сохраняя спокойствие и мотивацию.
6 класс («Время исследований»): Первые серьезные лабораторные, выход за рамки учебника. Ребенок учится задавать вопросы и находить ответы самостоятельно.
7 класс («Вектор развития»): Настоящее приключение. Здесь физика и химия начинаются не со скучных формул, а с опытов, а на информатике знакомятся с основами программирования и алгоритмами нейросетей.
8-9 классы («Осознанный выбор»): Углубленное изучение выбранных направлений. Подготовка к ОГЭ здесь — не нервный срыв, а естественный этап, подкрепленный индивидуальным учебным планом и итоговым проектом.
Система поддержки: больше, чем просто учителя.
Секрет успешной средней школы не только в учебниках, но и в треугольнике»: ученик — родитель — наставник. В «Волчок» за каждого подростка отвечают три звена:
Куратор следит за атмосферой в классе и организацией жизни.
Тьютор проводит индивидуальные встречи по образовательным целям.
Психолог работает с запросами (индивидуально и в группах).
Родитель здесь не превращается в «надзирателя» за домашними заданиями. Вместо скандалов из-за оценок семья получает качественные репорты (отчеты), где видна динамика развития личности, а не только цифры в электронном дневнике.
Среда обитания: где учеба — это событие
Школа — это не только классы, но и события. В «Волчке» внеакадемическая жизнь развита не менее активно, чем учеба. Образовательные поездки, театральные фестивали, интеллектуальные игры и даже возможность попробовать себя в роли вожатого для младших школьников. В камерном коллективе такие события сплачивают сильнее, чем любые «тимбилдинги» в больших лагерях.
Набор 2026/2027 учебного года открыт.
Школа приглашает мотивированных ребят, готовых учиться глубоко и с интересом. Количество мест ограничено — это вынужденная мера, чтобы сохранить ту самую камерную среду, где каждый ученик «виден и слышим».
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок прошел через подростковый этап не теряя себя, а раскрывая потенциал — приходите знакомиться.
Записаться на индивидуальную встречу и тестирование можно, связавшись с приемной комиссией.
Школа «Волчок» — место, где растят думающих и счастливых людей.
Минпросвещения предложило сделать изучение второго иностранного языка обязательным в школах с 1 сентября 2027 года. В школьную программу с нового учебного года включат предмет `Духовно-нравственная культура России`. Старшеклассники (10 и 11 классы) начнут обучаться по обновленным образовательным стандартам. Обществознание исключат из школьных программ 8-х классов, оставив только в 9-х, 10-х и 11-х классах. В обновленной программе по обществознанию исключено дублирование содержания других учебных направлений и усилены основные темы. В 5-7-х классах появится новый предмет `Духовно-нравственная культура России` на смену курсу `Основы религиозных культур и светской этики`. Цель нового курса - формирование у школьников мировоззрения на основе традиционных ценностей.
В России разрабатывается законопроект, ограничивающий использование ИИ в образовании. В работах школьников и студентов допускается не более 30% текста, сгенерированного нейросетями. Законопроект обяжет маркировать материалы, созданные с помощью ИИ. Цель законопроекта - развитие навыков самостоятельного обучения и критического мышления у учащихся. На данный момент ИИ в России регулируется на экспериментально-правовом уровне без устоявшейся нормативно-правовой базы. Минцифра предлагает собственный рамочный законопроект `Об основах государственного регулирования сфер применения технологий ИИ`. Законопроект Минцифра определяет ряд терминов, используемых в сфере ИИ, и устанавливает поддержку внедрения суверенных и национальных моделей ИИ. Разработчики и операторы моделей ИИ должны соблюдать ряд условий, включая отсутствие дискриминации и эксплуатацию уязвимостей человека.