ONE! International School – cеть частных школ и детских садов с углубленным изучением английского языка, работающая по новому образовательному стандарту.
Программы расширены за счет углубленного изучения профильных предметов и дополнительных иностранных языков, индивидуальный подход обеспечивает количество учащихся в классе (6-7 человек). В дополнение к общеобразовательной программе работает федеральная целевая программа «Одаренные дети». Школа уделяет много внимания развитию талантов и способностей наших детей. Здесь царит семейная, почти домашняя обстановка.
В 2023 году Московская Школа программистов открыла новое отделение на м. Октябрьское поле, теперь еще большее количество ребят сможет обучаться новым технологиям и основам IT-профессий.
Здесь учатся ребята с 1 по 4 классы. Мы используем новейшие технологии и лучшие мировые практики. Прогимназия работает по разным государственным программам, которые показали свою высокую эффективность для начального образования.
Здесь учатся ребята с 5 по 11 классы. Мы используем новейшие технологии и лучшие мировые практики. В Хорошколе реализуется предпрофильная (8–9 классы) и профильная (10–11 классы) подготовка, которая играет важную роль в образовательном процессе.
Частная начальная школа на станции метро Фили входит в состав сети образовательных учреждений АНО СОШ «Академическая гимназия». Школа расположена на территории Жилого комплекса «Фили Град». Недалеко от делового центра «Москва-Сити» и исторического центра Москвы.
Частная школа `Светлые Горы` это современная школа, рассчитанная на 800 учащихся. В четырехэтажном здании оборудованы универсальные и специализированные учебные классы, столовая с собственной кухней, зал хореографии для начальных классов, медицинский блок, спортивный и актовый залы, библиотека.
Мы сделали школу, в которой нам хотелось бы учиться самим. Такую, где было бы хорошо и детям, и их родителям. Где каждый научится учиться и получать удовольствие от саморазвития, где главное не оценки, а цели, которых достигает ученик.
Московская область, г. Москва, ул. Берзарина, д. 28а к. 1
Минпросвещения и Рособрнадзор подготовили проект приказа о проведении ЕГЭ в 2027 году, который пройдёт в три этапа: досрочный (19 марта — 19 апреля), основной (1 июня — 9 июля) и дополнительный (3–24 сентября). Основной период стартует 1 июня с экзаменов по истории, литературе и химии, а 8–9 июля предусмотрены пересдачи одного предмета для выпускников 2027 года. Все экзамены начинаются в 10:00 по местному времени; больше всего времени отводится на биологию, информатику, литературу, профильную математику и физику (3 часа 55 минут), меньше всего — на устную часть иностранных языков (14–17 минут). На экзаменах разрешено пользоваться непрограммируемым калькулятором (биология, география, физика, химия), географическими картами, орфографическим словарём (литература) и линейкой (математика, физика). Глава Минпросвещения Сергей Кравцов подчеркнул, что задания синхронизированы со школьной программой, а право на пересдачу одного предмета сохраняется.
В 2026/27 учебном году олимпиадникам придётся учитывать новые условия: Минобрнауки сократило перечень льготных олимпиад с 83 до 60, а вузы, например МФТИ, ужесточили свои правила (число олимпиад для БВИ уменьшилось с 35 до семи). Эксперты советуют не паниковать, а диверсифицировать портфель: выбирать несколько приоритетных вузов, изучать их списки принимаемых олимпиад и участвовать в соревнованиях разного уровня по смежным направлениям. Важно искать точки пересечения между предметами — одна база знаний может закрыть олимпиады по экологии, биологии и географии, а фундаментальная подготовка пригодится на всех турах. Если обсуждаемое ограничение БВИ только для победителей будет принято, стратегию придётся начинать раньше — присматриваться к олимпиадам с 4–5 класса, так как времени на «ускоренную» подготовку не останется. При этом не стоит полностью отказываться от ЕГЭ: победа не гарантирована, а успешно сданный четвёртый экзамен может дать дополнительные баллы. Главное — изучать правила приёма в выбранные вузы и корректировать траекторию перед поступлением.
Минобрнауки подготовило проект приказа, устанавливающий минимальные баллы ЕГЭ для поступления в подведомственные вузы в 2027/2028 учебном году. Абитуриентам нужно набрать не менее 40 баллов по русскому и иностранному языкам, профильной математике, истории, литературе, биологии, географии и химии, 41 балл по физике, 45 баллов по обществознанию и 46 баллов по информатике. По сравнению с предыдущим годом пороги остались на прежнем уровне, однако вузы вправе поднимать их самостоятельно — так, МФТИ требовал не менее 70 баллов по русскому и 85 по профильным предметам, а МГУ на ВМК — не менее 65 баллов по информатике. Эти минимальные значения служат базовым ориентиром, но ведущие университеты традиционно устанавливают более высокие требования.
На заседании Российского союза ректоров министр науки и высшего образования Валерий Фальков заявил, что приёмная кампания выявила проблемы с победителями и призёрами олимпиад. Рост числа стобалльников ЕГЭ спровоцировал дефицит бюджетных мест в ведущих вузах на 40,9% в 2026 году, а в 20 вузах по отдельным специальностям все места заняли олимпиадники. Для большей справедливости Минобрнауки планирует комплекс мер: учитывать результаты олимпиад только за 10–11 классы, оставить право БВИ только победителям (призёры прошлых лет сохраняют льготу), сократить список олимпиад РСОШ с 80 до 63 и увеличить бюджетные места по востребованным специальностям в 2027 году. Кроме того, вводится новое ограничение — не более 200 победителей и призёров на один профиль. Статистика показывает, что в 2026 году призёров и победителей олимпиад РСОШ было 25 754 человека, а стобалльников ЕГЭ — 9 865.
Изучение двух иностранных языков развивает языковые навыки и знакомит с разными культурами, но увеличивает учебную нагрузку, поэтому важно учитывать возраст, мотивацию и общий объём занятий. Английский и китайский сильно различаются по структуре, письменности и произношению, поэтому параллельное изучение требует системного подхода и регулярной практики. Не обязательно осваивать оба языка одинаково: можно делать акцент на разговорной практике для одного и постепенно осваивать иероглифику для другого. Второй язык стоит добавлять, только если ребёнок с интересом изучает первый, успевает по основным предметам и имеет время на отдых; при перегрузке эффект будет обратным. Эффективнее всего сочетать уроки с короткой практикой (видео, аудио, адаптированные тексты) небольшими блоками, не превращая каждый свободный час в учёбу. Главное условие — понятная программа, регулярность и соответствие нагрузки возможностям конкретного школьника.
