Наша школа начала свою деятельность в 1990 году. В 1997 году школа стала именоваться НЧОУ «Ювента». Сегодня полное название школы – Частное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «ЮВЕНТА» (ЧОУ «ЮВЕНТА»). Школа имеет лицензию и государственную аккредитацию.
Средний просп. Васильевского острова, 28/29, Санкт-Петербург
Наша школа была создана в 1998 году по инициативе семьи Шостаковичей. Максим Дмитриевич и Марина Михайловна хотели, чтобы школа сочетала высокий уровень образования с воспитанием на основе православных ценностей, уважением к личности ребенка, учетом его индивидуальных потребностей и возможностей.
Отделение LINE-2 Британской школы «АСПЕКТ» расположено в исторической части города в самом центре Васильевского острова. Многолетнее сотрудничество с ГБОУ №32 «Гимназия петербургской культуры» позволило создать уникальный образовательный проект, обеспечивающий высокое качество освоения предметов в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами и программами «Британские стандарты».
2-я линия Васильевского острова, 43, Санкт-Петербург
Британская школа «АСПЕКТ», отделение KADETSKAYA находится недалеко от реки Невы — на Кадетской линии Васильевского острова. Ее расположение удобно не только для жителей Васильевского острова, но и для жителей Крестовского острова, Центрального и Петроградского районов. Британская школа «АСПЕКТ» уже 9 лет сотрудничает со средней общеобразовательной школой №35. Наше сотрудничество позволило обеспечить максимальные преимущества для учеников, которые получают аттестаты государственного образца и, изучая английский язык в Британской школе «АСПЕКТ», ежегодно сдают Кембриджские экзамены, и получают к окончанию школы Международный сертификат FCE.
Международная школа Санкт-Петербурга «Insight» - уникальная частная школа, где объединены качественное образование, соответствующее строгим британским стандартам, и внимательное отношение к каждому ребёнку.
Для того, чтобы каждому ребёнку было хорошо, надо про ребёнка всё знать. Поэтому, когда к нам приходят новые дети, с ними сразу же беседуют наш доктор Светлана Станиславовна, психолог Ольга Алексеевна, логопед Ольга Викторовна, завуч Светлана Петровна. Я слышал однажды, как они посовещались и сказали про одного ребёнка – «Наш человек»! У «Человечка» есть 5 «самых»: самое удобное, самое важное, самое необходимое, самое интересное и самое самое.
Российская Федерация, Санкт-Петербург, 21 линия В.О., дом 16 к. 3.
Школа у нас необычная. Необычная тем, что задумывалась и третий десяток лет работает в режиме полного дня. Открывается в 8:00 и закрывается в 20:00. И целый день школа трудится: учит, воспитывает, кормит, бережёт, развивает детей с 1,6 до 17 лет. Выбор такой модели обусловлен тем, что работающая в режиме полного дня школа становится особым социокультурным пространством, общим местом жизнедеятельности детей и взрослых, в котором образовательная среда становится более комфортной и безопасной, чем за ее границами.
Обучение в школе осуществляется по государственным общеобразовательным программам. Специфика школы заключается в том, что наряду с общеобразовательными дисциплинами в школе изучают традиции и культуру еврейского народа и иврит. Особенное внимание уделяется изучению английского языка (с первого класса), математики, русского языка.
Моя Школа — это частная начальная школа в Санкт-Петербурге. Помимо начальной школы, у нас есть программы для детей от 3 до 15 лет. Например, лагеря, детский сад, игротека или мастерские по театру, химии, мультипликации и многому другому. Также есть образовательные курсы для взрослых и лекторий для родителей: серия встреч с педагогами, психологами и врачами — о том, как справляться со сложностями родительства и выстраивать теплые отношения внутри семьи.
Приветствуем в школе Bezzapinki, современной и прогрессивной школе, в которой ученики в формате билингвального обучения получают знания о языках, точных науках, окружающем мире и литературе.
ул Ремесленная, дом 21, строение 1, помещение 10-Н
«Академия успеха» — крупный образовательный центр с уникальным набором образовательных и досуговых программ для детей от 4 до 15 лет, командой высокопрофессиональных педагогов и специалистов, доброжелательной и творческой атмосферой!
Ленинградская область, Санкт-Петербург, Большой пр., дом 83
Наша концепция:высокий академический уровень знаний через применение в начальном образовании Методики `Уник`, Жохова В. И. и `Русской Классической школы` (филологический блок), компетентностный подход, предпринимательство и психология!
Ленинградская область, Санкт-Петербург, Петровский пр-кт, дом 14, к. 3
аши дети – это ключ к будущему. Им предстоит решать сложнейшие общественные проблемы, о которых мы сегодня можем только догадываться. Необходима педагогика, которая помогает детям развивать способности, выходящие за пределы запоминания фактов и абстрактных определений. Это должен быть широкий, интегрированный метод, который будет пробуждать живой интерес ребенка к окружающему его миру, развивать его таланты и способности, а также умение мыслить и действовать.
Дом Изумрудного Дракона - это не просто школа, это место, где дети могут учиться и расти в своем собственном темпе, где активность и креативность приветствуются, а дружба и отношения с другими людьми - это не менее важная часть образования. Мы предлагаем практические методы обучения, которые помогут детям научиться думать самостоятельно и жить полноценной жизнью по своему сценарию. Наша школа находится в Санкт-Петербурге, и мы всегда рады новым ученикам!
Депутаты Законодательного собрания Санкт-Петербурга приняли законопроект о бесплатном обучении в колледжах для учеников 9 классов, не сдавших ОГЭ. В 2025 году более 500 девятиклассников не сдали ОГЭ, половина из них не была допущена к экзаменам по разным причинам. Депутат Денис Четырбок считает важным дать этим ребятам еще один шанс. Список профессий и образовательных учреждений для бесплатного обучения будет определен городским правительством исходя из кадровой ситуации в регионе. Обучение будет проводиться за счет бюджета.
Минпросвещения РФ утвердило трехуровневую систему оценивания поведения учащихся с 2027/28 года. Оценка будет выставляться по критериям: дисциплина, социальное взаимодействие, личностные качества, учебная активность, участие в мероприятиях. Критерии оценивания разделены на блоки: соблюдение дисциплины, социальное взаимодействие, личностные качества, учебная активность, активное участие в мероприятиях. Оценка за поведение повысит прозрачность взаимодействия участников образовательного процесса и поддержит учителя. Ранняя и объективная фиксация отклонений в поведении учащихся позволит своевременно оказать необходимую поддержку и скорректировать трудности. В 2026/27 году оценивать поведение учеников планируют в 10 школах каждого региона России, с 2027/28 года - во всех школах страны. В эксперименте по выставлению оценок за поведение приняли участие более 40 000 учащихся 1-8 классов 89 школ семи российских регионов.
Родители пятиклассников часто теряются. Еще вчера их ребенок был послушным, любознательным и с радостью бежал в школу. А сегодня — постоянная усталость, капризы, раздражение по любому поводу, успеваемость ползет вниз. Знакомо?
Что происходит с ребенком?
Многие думают, что дело в сложности программы или в лени. Но это не так. В 5–6 классах у детей начинается активная фаза полового созревания. В организме подростка происходят колоссальные изменения:
Перестройка гормонального фона. Энергия уходит на рост и развитие внутренних органов. Ресурсов на учебу остается меньше.
Повышенная утомляемость. Ребенок может выключиться прямо посреди урока. Это не вредность — это физиология.
Эмоциональная нестабильность. Раздражительность, резкие перепады настроения, обидчивость — норма для этого возраста.
Снижение концентрации. Внимание становится рассеянным, ребенку трудно удерживать фокус на одном предмете дольше 15–20 минут.
Добавьте к этому резкую смену образовательной модели: вместо одной любимой учительницы — 10–12 незнакомых педагогов-предметников, каждый со своими требованиями. И вы получите идеальный шторм.
Почему в 5–6 классах нужен особый ритм?
Обычная школа часто не учитывает возрастные особенности. Там все классы учатся по единому шаблону: 45-минутные уроки, стандартные каникулы, одинаковая нагрузка. Но для 5–6 классов это прямой путь к выгоранию.
Психологи и физиологи давно говорят: в этом возрасте нужен щадящий режим и особая организация учебного процесса.
Вот что должно меняться:
Ритм занятий. Уроки не должны быть длинными. Оптимально — 35–40 минут с обязательной сменой деятельности. Нельзя держать подростка в статичном положении полтора часа подряд.
Частота каникул. Стандартных четырех каникул в году недостаточно. В 5–6 классах нужны более частые передышки — дополнительные микроканикулы, «разгрузочные» недели, когда можно переключиться и восстановить силы. Это не «поблажки», а медицинская необходимость.
Гибкое расписание. Самые сложные предметы — в часы пиковой работоспособности (обычно с 10 до 12). Физкультура и творчество — когда ребенку нужно сбросить напряжение.
Поддержка эмоционального состояния. В классе должен быть взрослый, который видит не только оценки, но и настроение, самочувствие, тревоги ребенка. Без этого никуда.
Есть ли школа, где это понимают?
Оказывается, есть. В Санкт-Петербурге, на Свердловской набережной, один образовательный комплекс подошел к этому вопросу системно.
Здесь выделили 5–6 классы в отдельную образовательную ступень. Почему? Потому что здесь понимают: эти дети — уже не малыши из началки, но еще и не старшеклассники, способные выдерживать серьезные нагрузки. У них свой темп, свои потребности, своя психология.
Что изменилось в этих классах?
Свой ритм каникул. Каникулы здесь не только осенью, зимой, весной и летом. Добавлены дополнительные «разгрузочные» недели — чтобы ребенок мог восстановиться, не выпадая из учебного процесса. Это снижает уровень стресса и предотвращает хроническую усталость.
Свой ритм занятий. Уроки построены так, чтобы учитывать возрастную утомляемость. Активные и пассивные виды деятельности чередуются. Домашние задания дозируются так, чтобы ребенок не сидел над учебниками до ночи.
Внимание к состоянию. Учителя-предметники здесь работают в связке с психологом и классным руководителем. Они знают, что сегодня ребенок может быть не в форме — и это нормально. Никто не будет кричать или ставить двойку «за поведение».
Обучение через движение и эмоции. В 5–6 классах здесь активно используют проекты, групповую работу, элементы игры. Потому что через эмоции и движение подросток запоминает лучше, чем через скучное сидение за партой.
Ребенок в 5–6 классе — не ленивый и не глупый. Он просто растет. И его растущему организму нужен особый ритм. Если школа это понимает — ребенок продолжает учиться с интересом. Если нет — начинается та самая «потеря мотивации», о которой так много говорят.
Хорошая новость: такие школы есть. И в них сейчас открыт набор.
📍 Адрес: Санкт-Петербург, Свердловская набережная, 58
📞 Телефоны: +7 (911) 177-00-18 | 8 (800) 222-00-57 | 8 (911) 925-45-90
Сайт: volchok-center.ru
Применение ИИ в образовании требует законодательного регулирования. В Госдуме разработан законопроект о внедрении и контроле использования ИИ в образовании. Документ предлагает дополнить 28-ю статью Федерального закона `Об образовании в РФ`. Предлагается внедрить верифицированные системы ИИ на базе государственных информационных систем. Цель - обеспечить защиту персональных данных школьников и студентов. Основная идея изменений: доступ к ИИ через единую государственную информационную систему (ГИС). Обновление ПО и техники для подключения к ГИС потребует более 130 миллионов рублей субсидий.
Родители все чаще выбирают частное образование для детей из-за желания обеспечить им спокойную, интересную и безопасную среду. Важными факторами при выборе школы являются небольшие классы, тесный контакт с семьей, атмосфера и возможность учитывать особенности ученика. Современные родители также хотят, чтобы школа развивала личность ребенка, а не только натаскивала на программу. Частные школы часто предлагают более гибкий подход к обучению и индивидуальный подход к каждому ученику. При выборе школы важно обращать внимание на наличие лицензии, количество детей в классе, взаимодействие педагогов с детьми, атмосферу в школе и обратную связь с родителями. Выбор частной школы часто связан с желанием обеспечить безопасность, внимание, уважение, качественное образование, контакт со школой и спокойствие за ребенка.
