С 8 ноября в Беларуси снова начнёт работать частное образовательное учреждение `Альтернатива`. По словам директора школы, Ольги Георгиевны Деркачеевой, они смогли решить все вопросы, которые возникли ранее у сотрудников центра гигиены и эпидемиологии (санстанции). Частный учебный комплекс `Альтернатива` работает в Беларуси уже 27-й год и включает в себя помимо начальной, базовой и средней школы, Центр детского развития «Радуга», детский сад, летний городской лагерь и различные кружки и секции.
В министерстве образования и науки Челябинской области подписали соглашения между ведомством и частной компанией по строительству двух образовательных учреждений. Школы будут вмещать в себя 1520 учеников в 20-м микрорайоне Центрального района и школы на 1224 учащихся в 147-м микрорайоне Магнитогорска.«Ранее нами уже были подписаны такие концессионные соглашения по строительству школ в 33-м и 34-м микрорайонах Тополиной аллеи, всего в Челябинской области при участии ВЭБ.РФ и «ПроШколы» будет построено четыре новых школы на 4 944 места. Ожидаем, что процесс строительства с использованием такого механизма государственно-частного партнерства позволит ускорить проведение всех работ», — прокомментировал данную ситуацию министр образования и науки Челябинской области Александр Кузнецов.
Архангельская гимназия `Ксения` распахнула свои двери в переломном 1992 году. В октябре этого года школе исполнилось 30 лет, в честь чего на территории школы был организован праздничный концерт. На данным момент `Ксения` находится в составе Северного Арктического федерального университета и входит в десятку частных школ страны с длинной историей. На протяжении 30 лет здесь дают ученикам качественные знания в форме семейного образования. В статье описывается необычная и интересная история школы, которая заинтересует каждого.
В культурном парке Калужской области `Этномир` 18 ноября состоится конференция «100 Частных Школ России». Студенты колледжа «Добрая школа на Сольбе», обучающиеся на специальность «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий», представят на этом мероприятии выставку швейной коллекции.
В Нижнем Новгороде на площадке ЧОУ «Школа имени М.В. Ломоносова» состоялась вторая конференция частных учебных заведений региона. В ней приняли участие руководителей частных школ, учреждений дополнительного образования и детских садов. `Частное образование должно стать полноценной составляющей системы образования — на него есть запрос`, — отметила министр образования Нижегородской области Ольга Петрова. На этой конференции были затронуты вопросы касаемы частного образования, но самой главной темой мероприятия была `воспитания морально здорового поколения, которое любит Родину, уважает свою историю и предков`.
Классы по десять человек, полная заинтересованность ребёнка в учёбе, пять уроков пять дней в неделю и учителя, которые любят свою работу и уважают детей, они тренировали чемпионов, призёров российских и международных конкурсов и олимпиад. Про эти и другие особенности частной школы «Максимум» вы можете узнать в этой статье.
Родители считают, что частная школа - это хороший выбор, так как там смогут дать хорошее и качественное образование. В данной статье представлены лучшие школы по версиям родителей и учеников. Их популярность основана на положительной репутации и впечатляющих успехах выпускников. Также в статье рассказывается о том, как выбрать частную школу и какие там условия зачисления.
В Ломоносовской школе-пансионе завершилась предметная Неделя иностранных языков. Главной темой в этом году была `Time to rhyme`(Время рифмовать). Помимо старшей школы, эта неделя прошла в детском саду, начальной и средней школе. Ребята писали и читали стихи, ставили короткие сценки и пели песни, всё это они делали на на французском, английском, немецком, испанском и китайском языках. Благодаря этой недели ученики смогли продемонстрировать свои знания и любовь к иностранным языкам.
По статистике около 22% бюджета семьи тратится на образование детей. Большинство родителей задаются вопросами, `Где взять деньги на обучение?` и `Как грамотно распорядится финансами, так что бы принести максимальную пользу ребёнку?`. Эти и другие вопросы эксперты обсуждали во время онлайн‑фестиваля SmartFest. А в этой статье вы можете узнать много полезного про инвестиции в учёбу своего ребёнка.
Власти Одинцовского городского округа Подмосковья сообщили о строительстве школы в ЖК «Одинцово-1». Учебное заведение будет построено на частные средства и рассчитано на 1160 учеников. Предусмотрено три отдельных блока — для начальной, средней и старшей школ. Также на территории школы будет построен масштабный спорткомплекс. Школа будет оснащена новейшим оборудованием, техникой.
На заседании Российского союза ректоров министр науки и высшего образования Валерий Фальков заявил, что приёмная кампания выявила проблемы с победителями и призёрами олимпиад. Рост числа стобалльников ЕГЭ спровоцировал дефицит бюджетных мест в ведущих вузах на 40,9% в 2026 году, а в 20 вузах по отдельным специальностям все места заняли олимпиадники. Для большей справедливости Минобрнауки планирует комплекс мер: учитывать результаты олимпиад только за 10–11 классы, оставить право БВИ только победителям (призёры прошлых лет сохраняют льготу), сократить список олимпиад РСОШ с 80 до 63 и увеличить бюджетные места по востребованным специальностям в 2027 году. Кроме того, вводится новое ограничение — не более 200 победителей и призёров на один профиль. Статистика показывает, что в 2026 году призёров и победителей олимпиад РСОШ было 25 754 человека, а стобалльников ЕГЭ — 9 865.
Изучение двух иностранных языков развивает языковые навыки и знакомит с разными культурами, но увеличивает учебную нагрузку, поэтому важно учитывать возраст, мотивацию и общий объём занятий. Английский и китайский сильно различаются по структуре, письменности и произношению, поэтому параллельное изучение требует системного подхода и регулярной практики. Не обязательно осваивать оба языка одинаково: можно делать акцент на разговорной практике для одного и постепенно осваивать иероглифику для другого. Второй язык стоит добавлять, только если ребёнок с интересом изучает первый, успевает по основным предметам и имеет время на отдых; при перегрузке эффект будет обратным. Эффективнее всего сочетать уроки с короткой практикой (видео, аудио, адаптированные тексты) небольшими блоками, не превращая каждый свободный час в учёбу. Главное условие — понятная программа, регулярность и соответствие нагрузки возможностям конкретного школьника.
Минобрнауки завершило общественное обсуждение проекта правил приёма в вузы, собрав почти 2 тыс. комментариев, и теперь документ ждут экспертизы до 1 декабря 2026 года. Власти смягчили самые спорные нормы: призёры олимпиад, получившие дипломы до 2026/27 учебного года, сохранят право поступать без экзаменов (БВИ), но окончательное решение останется за вузом, а для новых призёров останется опция 100 баллов за профильный ЕГЭ. Допбаллы за четвёртый ЕГЭ по естественно-научным предметам введут поэтапно и только в 17 вузах-участниках пилота, при этом минимальный порог повысили с 60 до 75 баллов, а максимальную прибавку снизили до 20. Требование предоплаты за первый семестр для платных отделений отменили, заменив его механизмом дополнительного зачисления. Изменения по обязательным ЕГЭ (физика, математика, история) перенесли на приёмную кампанию 2028 года, чтобы школьники успели подготовиться к выбранным предметам. Эксперты отмечают: проект стал гибче, но важно, чтобы это не обернулось новой неопределённостью и не усилило разрыв между сильными и слабыми школами.
Психологический комфорт ребёнка в школе определяется не только оценками, а чувством безопасности, возможностью задавать вопросы и ошибаться без страха унижения. Комфортная среда — это не отсутствие конфликтов, а умение школы на них реагировать: давать поддержку, спокойно обсуждать ошибки и предлагать понятные способы решения проблем. Родителям стоит обращать внимание на поведение: ребёнок спокойно рассказывает о школьном дне, сохраняет интерес к друзьям и занятиям, у него остаются силы на личные дела, и он знает, к кому обратиться за помощью. Тревожные сигналы — внезапная замкнутость, раздражительность или регулярные просьбы остаться дома, но делать выводы по одному признаку нельзя. В разговоре лучше задавать конкретные вопросы («Что было самым сложным?», «К кому ты обращаешься, если не понимаешь задание?»), а если дискомфорт сохраняется долго и влияет на сон, настроение или учёбу, стоит обратиться к психологу и обсудить ситуацию со школой.
Российское образование вступает в новый этап — платформизацию, которая следует за цифровизацией и предполагает объединение разрозненных сервисов в единую инфраструктуру. Пандемия показала, что цифровых продуктов много, но они плохо совместимы, поэтому государство делает ставку на «Мою школу», МЭШ и «Сферум» вместо разрозненных платформ. Главный потенциал — работа с образовательными данными и персонализация: система сможет выявлять пробелы и предлагать ученику подходящую траекторию, но ключевым остаётся вопрос защиты персональных данных несовершеннолетних. Опасения связаны с возможным «удешевлением» массового образования, однако платформа не заменяет учителя, а дополняет его, хотя онлайн-курсы могут сокращать неравенство при наличии интернета и поддержки. Успех должен измеряться не числом подключённых школ, а реальным качеством обучения, а унифицировать нужно инфраструктуру, а не способы преподавания.
