К 2030 году в мероприятиях театральной направленности в московских школах будут принимать участие более 70 тыс. человек ежегодно, прогнозирует мэр Сергей Собянин. «Свои лучшие спектакли они могут представить на суд зрителей на площадках Московского фестиваля школьных театров «Живая сцена». А в рамках проекта «Театральное закулисье» у ребят есть возможность отправиться на экскурсии в столичные театры и увидеть мир искусства изнутри», — написал Собянин в своем блоге.
Председатель Ассоциации производителей детских товаров, работ и услуг Михаил Ветров предложил внедрить систему поощрения школьников, занимающих призовые места на международных научных олимпиадах. Копия обращения на имя министра просвещения России Сергея Кравцова есть в распоряжении RT. Как подчеркнул Ветров, своими знаниями, упорством и призовыми местами участники отстаивают честь и достоинство страны, отечественной системы образования.
С 1 сентября 2025 года в российских школах будет увеличено количество часов, отведенных на изучение истории: в 5–8-х классах будет по три урока в неделю, в девятых классах — по два часа. Соответствующий приказ Минпросвещения РФ 12 апреля опубликован на официальном интернет-портале правовой информации. Таким образом, ведомство утвердило увеличение числа часов на изучение этого предмета в школах до 476. До этого общее количество часов на преподавание истории в школах составляло 340.
Количество частных школ в агломерации
Петербурга и Ленобласти за два года выросло на 18%. По подсчетам агрегатора «Просто учиться», озвученным на пресс-конференции в ТАСС, сейчас в городе и области функционирует более 260 таких учреждений. Летом 2021 года их было на 40 меньше. По мнению директора школы «Взмах» Елены
Морозовой, рост числа частных образовательных учреждений можно объяснить тем, что их стали воспринимать как бизнес-проекты, на которых можно зарабатывать.
Однако педагог не считает данную деятельность прибыльной.
Когда речь заходит про частные школы, все больше родителей сходятся во мнениях, что хорошее образование, индивидуальный подход, комфортная обстановка и сильные педагоги — главные аргументы в пользу образовательных центров. Но так ли хороши частные школы на самом деле?
В культурно-деловом пространстве «Севкабель Порт» 14 апреля с 11:00 до 19:00 будет идти третий Фестиваль детского образования «Просто учиться». На одной площадке соберутся эксперты, педагоги и руководители более 50 негосударственных образовательных организаций. Частные школы, детские сады, кружки и секции представят посетителям самую актуальную информацию о современных методиках развития и обучения детей.
В ней все желающие смогут получить востребованную ИТ-профессию. Обучение в школе построено на методике «равный равному» — здесь нет менторов, лекций и оценок. Каждый сможет выстроить удобный для себя график обучения, потому то школа будет работать круглосуточно. Участники прокачивают свои «мягкие» навыки и учатся работать в команде, – отмечают в правительстве Нижегородской области.
Родители сами могут выбрать, какую школу будет посещать ребенок — государственную, частную или, например, религиозную. При этом важно учитывать несколько критериев, рассмотреть которые стоит до подачи заявления. Разбираемся вместе с экспертами, на что ориентироваться при выборе школы для ребенка.
Обеспечение школ профессиональной охраной станет обязательным. «Подготовлены предложения об установлении единого подхода по передаче тревожных сообщений с образовательных объектов. Будут закреплены положения, касающиеся инженерно-технической укрепленности таких объектов, территорий, применяемых на них технических средств охраны», — сообщил глава Комитета Госдумы по информационной политике Александр Хинштейн.
Мотивация обучения — один из ключевых факторов, определяющих успех обучения и воспитания детей. Эффективная мотивация обеспечивает позитивную обучаемость, повышает заинтересованность в учебном процессе и способствует развитию самостоятельности. Чтобы поддерживать живое стремление к достижению высоких результатов, важно прикладывать много усилий. Нужно уметь справляться с различными демотивирующими факторами, среди которых, например, усталость, перегрузка информацией, сомнение в своих способностях, трудности в понимании материала.
Четвертый класс позади. Позади — первая учительница, которая знала все сильные и слабые стороны ребенка, умела похвалить и вовремя пожурить. Впереди — новая жизнь: учителя-предметники, кабинетная система, непривычные требования. И именно здесь многих родителей настигает разочарование.
Знакомая картина
Еще вчера отличник приносит тройки. Еще недавно активный ребенок замыкается в себе. Родители в панике: «Мы что-то упустили?», «Ему стало лень?», «Это переходный возраст?». Психологи успокаивают: это не лень и не глупость. Это «синдром потерянного пятиклассника» — защитная реакция на резкую смену среды.
В массовой школе переходный этап часто выглядит так: ребенок остается один на один с системой, где никто не вникает в его личные особенности. Главным становится не «понял ли ты», а «какую оценку ты получил». А оценки, как известно, не всегда отражают реальные знания.
Вспомните недавние дискуссии о ЕГЭ — эксперты все чаще говорят, что шаблонный подход убивает живое мышление. Но корни этой проблемы уходят именно в 5-й класс, где ребенка впервые приучают: знания нужны не для жизни, а для отметки в журнале.
Хорошая новость в том, что этот сценарий не неизбежен. В Петербурге есть учебные заведения, которые строят свою философию на иных принципах. Например, в нашем образовательном комплексе Волчок на Свердловской набережной, уже почти десять лет доказывают: учиться можно и нужно без стресса.
Здесь убеждены: оценки — не главное. Главное — понимание, живой интерес и умение мыслить самостоятельно. И именно для того, чтобы спасти детей от «синдрома потерянного пятиклассника», здесь открывают среднюю школу.
Что предлагают родителям, которые ищут выход?
1. Преемственность. Вместо резкого разрыва — плавный переход. Ребенок не теряется в коридорах среди чужих лиц, а приходит в знакомую атмосферу, где его знают и поддерживают.
2. Академическая глубина без натаскивания. Программа построена так, чтобы ребенок не зубрил, а исследовал. Проекты, лабораторные, углубленное изучение предметов. И да, здесь тоже учат работать с искусственным интеллектом — не для списывания, а для развития.
3. Команда единомышленников. Учителя-предметники здесь разделяют общую философию: видеть в каждом ученике личность, а не просто «единицу контингента».
4. Развитие soft skills. Умение общаться, работать в команде, критически мыслить — эти навыки здесь развивают не меньше, чем знание формул.
5. Эстетика среды. Вид на Смольный из окна, продуманное пространство, свет и воздух — это не роскошь, а часть воспитания. Красота вокруг учит чувствовать и вдохновляет.
Как не ошибиться с выбором?
Когда будете выбирать школу для будущего пятиклассника, спросите себя: что здесь считают главным результатом? Цифры в электронном дневнике или живые глаза ребенка, который вечером спешит рассказать вам об открытиях этого дня?
И помните: даже если вы уже разочаровались в школьной системе, выход есть. Нужно просто найти место, где разделяют ваши ценности.
Запишитесь на встречу и узнайте, как поступить в школу `Волчок` уже сегодня.
Глава комитета Госдумы Ярослав Нилов считает, что ЕГЭ не оценивает полноту знаний и не позволяет понять ход мыслей школьников. Нилов считает ЕГЭ шаблонным подходом и серьезной психологической травмой для детей. Бывший министр образования Владимир Филиппов предупреждает о возвращении платных подготовительных курсов и практики поступления `по звонкам` при отказе от ЕГЭ.
Проведение экзаменов и испытаний при приеме детей в школы допустимо только для частных образовательных организаций. Правила проведения экзаменов должны быть закреплены в уставе школы. Введение обязательной системы вступительных испытаний для всех школьников является необоснованным и противоречит законодательству РФ.
27% родителей в Санкт-Петербурге хотят, чтобы их дети учились в частных школах. Частные школы предлагают индивидуальный подход, внеучебные активности и узкую направленность на развитие личности. Ключевые преимущества частных школ: малые классы, расширенная учебная программа, домашнее задание в классе, безопасность, мягкая адаптация, кружки и секции. Недостаток частного образования - высокая цена (от 500 000 до 2 000 000 рублей в год). В частных школах есть дополнительные занятия, секции, качественное питание, индивидуальный образовательный маршрут, кураторское и тьюторское сопровождение, внеучебные активности.
Вальдорфская педагогика - целостная система образования от детского сада до старших классов. Основатель системы - Рудольф Штайнер, философ и мистик, создал антропософию - учение о человеке как существе, объединяющем материальное и духовное начала. Вальдорфская педагогика ставит целью гармоничное развитие личности. Система делится на циклы, каждый из которых соответствует определенному этапу развития ребенка. Обучение строится на основе «эпох» - длительных периодов глубокого погружения в одну дисциплину. Вторая половина дня отведена для занятий искусством, которому уделяется особое внимание. В школе создается гармоничная и ненасильственная среда, в которой каждому ребенку нужно позволить развиваться согласно генетически заложенному плану.
