Концессионное соглашение на строительство школы было подписано накануне министром образования и науки области Татьяной Котельниковой и замом генерального директора компании «ПроШкола» Александром Антоновым. Образовательное учреждение на 1275 мест появится на улице Волжская в западной части города, где в перспективе будет новый жилой микрорайон. На строительство с учетом оснащения направят свыше двух миллиардов рублей, почти половина из них средства инвестора.
В Самаре есть 5 лучших ЧОУ с оптимальными ценами, интересной программой и персональным подходом к школьникам. Все организации имеют лицензию на образовательную деятельность.
- Топ-1 — `Академия`- здесь ученики имеют возможность сдать Международные Кембриджские экзамены уже с 3 класса
- Топ-2 — `Ор Авнер`- единственное ОУ в Самаре с еврейским компонентом
- Топ-3 — `Эврика` - на базе организации есть ещё и детский сад, а также подготовка к 1 классу для будущих школьников
- Топ-4 — `Потенциал` - в стоимость обучения здесь входит 3-разовое питание, медицинское обслуживание, дополнительные образовательные программы и контроль выполнения домашней работы
- Топ-5 — `Интеллект-плюс` - многие родители считают её одной из лучших в городе. И не зря: здесь есть всё необходимое для гармоничного развития ребёнка.
Ученице частной школы из английского города Манчестер Анвите Патил удалось получить 162 балла за IQ-тест Менса. Она обогнала по уровню интеллекта ученых Альберта Эйнштейна и Стивена Хокинга, у которых IQ составлял 160 баллов. 11-летняя семиклассница Патил воспитывается в академической семье: ее отец - консультант в Национальной службе здравоохранения, мать - доктор математических наук.
Согласно документу, в частные руки планируют отдать два последних муниципальных предприятия, которые обеспечивают школы питанием, — ЕМУП «Столовая №41» и ЕМУП «Школьно-базовая столовая №11». Сейчас на рынке школьного питания, емкость которого оценивается 2 млрд рублей в год, помимо МУПов работает около десятка частных предприятий. В 2019 году по требованию Роспотребнадзора был ликвидирован МУП «Золушка», контролировавший 20% рынка школьного питания в городе. Школы, которые обслуживало муниципальное предприятие, заключили контракты с УК «Ресторация Юста».
МЭШ — это интернет-платформа, которая состоит из электронного дневника и журнала, библиотеки, а также из личного портфолио. К данной платформе подключены все государственные московские школы. А вот в частных школах и школах других регионов ее нет. Платформа МЭШ полностью бесплатна, аккаунты в ней могут иметь и родители, и дети. Польза московской электронной школы заключается в том, что Родители и законные представители видят актуальные оценки ребенка, могут проверить, задано ли домашнее задание, был ли ребенок в школе, какие у него достижения, получить справку об обучении. Также сами школьники могут увидеть свои оценки, посмотреть, что задали на дом, ознакомиться с материалами из библиотеки, порадоваться результатам в портфолио, связаться с учителем. Особо полезен электронный журнал учителям — в любой момент видна полная картина успеваемости во всех классах, где они ведут уроки
Даже к самой масштабной задаче легче подступиться, если разбить её на этапы. Запуск частной школы — не исключение. Задаётесь вопросом, как открыть детский образовательный центр? Держите пошаговую инструкцию:
1)Изучить рынок и конкурентов
2)Выбрать юридическую форму
3)Оформить лицензию
4)Выбрать помещение
5)Приобрести оборудование и т.д.
В данном интервью своим мнением поделились люди, развивающиеся в различных сферах. И их мнения кардинально разошлись. Кто-то утверждает, что качественным может быть только бесплатное образование и у частных школ может быть будущее, только если их включат в общеобразовательную программу, которая будет спонсироваться государством. А кто-то считает, что частное образование всегда ценилось, так как отличается качеством, а также более уважительным и бережным отношением к ученикам. Частная школа предоставляет больше свободы, возможностей для развития и самореализации. Другие считают, что будущее частных образовательных учреждений напрямую зависит от учителей.
Какая часть онлайн-образования вызывает самые большие трудности? Контроль над присутствием сына или дочери перед монитором, фокусом внимания на уроках, а потом ещё и выполнением домашнего задания полностью лёг на плечи родителей.Конечно, есть и другая сторона медали – учителя также были не готовы к формату общения через экран, поэтому поддерживать интерес на должном уровне сумели не все. В данной статье приведены некоторые онлайн-школы. Если вы твёрдо приняли решение перевести своего ребёнка на такую форму обучения, то быстро поймете: их выбор гораздо шире. Главное – отнестись к нему ответственно.
В поселке Вырица уже пятый год работает семейная школа, которая особое внимание уделяет целостному и гармоничному развитию учащихся, а также нравственному и физическому здоровью учеников. В середине каждого урока обязательно проводится разминка или гимнастика для глаз. Ребята посещают фермы, ходят на экскурсии, собираются в походы, занимаются хозяйством и участвуют в творческих конкурсах. Но самое удивительное то, что дети обучаются стоя-сидя за конторками. Чередуя позы стоя-сидя дети яснее мыслят, активнее и плодотворнее работают на уроке. Это объясняется тем, что сидеть по 5-7 часов за партой для ребенка вредно. Точно так же, как и писать шариковой ручкой. Новым ученикам, приходящим из обычной школы, бывает трудно, но, как правило, адаптация занимает не больше 1-2 месяцев.
В какой бы стране вы не учились большинство школ похожи друг на друга. По всему миру люди критикуют свои образовательные системы, считай их устаревшими, но кое где есть школы совсем не похоже на то, что мы привыкли видеть: школа волшебства, свободное обучение, отсутствие домашнего задания и школа путешествий. Да, да все эти школы существуют и разбросаны по разным уголкам нашей планеты. Если вы о таком не слышал, то скорее смотрите видео про самые необычные школы мира.
Минобрнауки подготовило проект приказа, устанавливающий минимальные баллы ЕГЭ для поступления в подведомственные вузы в 2027/2028 учебном году. Абитуриентам нужно набрать не менее 40 баллов по русскому и иностранному языкам, профильной математике, истории, литературе, биологии, географии и химии, 41 балл по физике, 45 баллов по обществознанию и 46 баллов по информатике. По сравнению с предыдущим годом пороги остались на прежнем уровне, однако вузы вправе поднимать их самостоятельно — так, МФТИ требовал не менее 70 баллов по русскому и 85 по профильным предметам, а МГУ на ВМК — не менее 65 баллов по информатике. Эти минимальные значения служат базовым ориентиром, но ведущие университеты традиционно устанавливают более высокие требования.
На заседании Российского союза ректоров министр науки и высшего образования Валерий Фальков заявил, что приёмная кампания выявила проблемы с победителями и призёрами олимпиад. Рост числа стобалльников ЕГЭ спровоцировал дефицит бюджетных мест в ведущих вузах на 40,9% в 2026 году, а в 20 вузах по отдельным специальностям все места заняли олимпиадники. Для большей справедливости Минобрнауки планирует комплекс мер: учитывать результаты олимпиад только за 10–11 классы, оставить право БВИ только победителям (призёры прошлых лет сохраняют льготу), сократить список олимпиад РСОШ с 80 до 63 и увеличить бюджетные места по востребованным специальностям в 2027 году. Кроме того, вводится новое ограничение — не более 200 победителей и призёров на один профиль. Статистика показывает, что в 2026 году призёров и победителей олимпиад РСОШ было 25 754 человека, а стобалльников ЕГЭ — 9 865.
Изучение двух иностранных языков развивает языковые навыки и знакомит с разными культурами, но увеличивает учебную нагрузку, поэтому важно учитывать возраст, мотивацию и общий объём занятий. Английский и китайский сильно различаются по структуре, письменности и произношению, поэтому параллельное изучение требует системного подхода и регулярной практики. Не обязательно осваивать оба языка одинаково: можно делать акцент на разговорной практике для одного и постепенно осваивать иероглифику для другого. Второй язык стоит добавлять, только если ребёнок с интересом изучает первый, успевает по основным предметам и имеет время на отдых; при перегрузке эффект будет обратным. Эффективнее всего сочетать уроки с короткой практикой (видео, аудио, адаптированные тексты) небольшими блоками, не превращая каждый свободный час в учёбу. Главное условие — понятная программа, регулярность и соответствие нагрузки возможностям конкретного школьника.
Минобрнауки завершило общественное обсуждение проекта правил приёма в вузы, собрав почти 2 тыс. комментариев, и теперь документ ждут экспертизы до 1 декабря 2026 года. Власти смягчили самые спорные нормы: призёры олимпиад, получившие дипломы до 2026/27 учебного года, сохранят право поступать без экзаменов (БВИ), но окончательное решение останется за вузом, а для новых призёров останется опция 100 баллов за профильный ЕГЭ. Допбаллы за четвёртый ЕГЭ по естественно-научным предметам введут поэтапно и только в 17 вузах-участниках пилота, при этом минимальный порог повысили с 60 до 75 баллов, а максимальную прибавку снизили до 20. Требование предоплаты за первый семестр для платных отделений отменили, заменив его механизмом дополнительного зачисления. Изменения по обязательным ЕГЭ (физика, математика, история) перенесли на приёмную кампанию 2028 года, чтобы школьники успели подготовиться к выбранным предметам. Эксперты отмечают: проект стал гибче, но важно, чтобы это не обернулось новой неопределённостью и не усилило разрыв между сильными и слабыми школами.
Психологический комфорт ребёнка в школе определяется не только оценками, а чувством безопасности, возможностью задавать вопросы и ошибаться без страха унижения. Комфортная среда — это не отсутствие конфликтов, а умение школы на них реагировать: давать поддержку, спокойно обсуждать ошибки и предлагать понятные способы решения проблем. Родителям стоит обращать внимание на поведение: ребёнок спокойно рассказывает о школьном дне, сохраняет интерес к друзьям и занятиям, у него остаются силы на личные дела, и он знает, к кому обратиться за помощью. Тревожные сигналы — внезапная замкнутость, раздражительность или регулярные просьбы остаться дома, но делать выводы по одному признаку нельзя. В разговоре лучше задавать конкретные вопросы («Что было самым сложным?», «К кому ты обращаешься, если не понимаешь задание?»), а если дискомфорт сохраняется долго и влияет на сон, настроение или учёбу, стоит обратиться к психологу и обсудить ситуацию со школой.
