С 8 ноября в Беларуси снова начнёт работать частное образовательное учреждение `Альтернатива`. По словам директора школы, Ольги Георгиевны Деркачеевой, они смогли решить все вопросы, которые возникли ранее у сотрудников центра гигиены и эпидемиологии (санстанции). Частный учебный комплекс `Альтернатива` работает в Беларуси уже 27-й год и включает в себя помимо начальной, базовой и средней школы, Центр детского развития «Радуга», детский сад, летний городской лагерь и различные кружки и секции.
В министерстве образования и науки Челябинской области подписали соглашения между ведомством и частной компанией по строительству двух образовательных учреждений. Школы будут вмещать в себя 1520 учеников в 20-м микрорайоне Центрального района и школы на 1224 учащихся в 147-м микрорайоне Магнитогорска.«Ранее нами уже были подписаны такие концессионные соглашения по строительству школ в 33-м и 34-м микрорайонах Тополиной аллеи, всего в Челябинской области при участии ВЭБ.РФ и «ПроШколы» будет построено четыре новых школы на 4 944 места. Ожидаем, что процесс строительства с использованием такого механизма государственно-частного партнерства позволит ускорить проведение всех работ», — прокомментировал данную ситуацию министр образования и науки Челябинской области Александр Кузнецов.
Архангельская гимназия `Ксения` распахнула свои двери в переломном 1992 году. В октябре этого года школе исполнилось 30 лет, в честь чего на территории школы был организован праздничный концерт. На данным момент `Ксения` находится в составе Северного Арктического федерального университета и входит в десятку частных школ страны с длинной историей. На протяжении 30 лет здесь дают ученикам качественные знания в форме семейного образования. В статье описывается необычная и интересная история школы, которая заинтересует каждого.
В культурном парке Калужской области `Этномир` 18 ноября состоится конференция «100 Частных Школ России». Студенты колледжа «Добрая школа на Сольбе», обучающиеся на специальность «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий», представят на этом мероприятии выставку швейной коллекции.
В Нижнем Новгороде на площадке ЧОУ «Школа имени М.В. Ломоносова» состоялась вторая конференция частных учебных заведений региона. В ней приняли участие руководителей частных школ, учреждений дополнительного образования и детских садов. `Частное образование должно стать полноценной составляющей системы образования — на него есть запрос`, — отметила министр образования Нижегородской области Ольга Петрова. На этой конференции были затронуты вопросы касаемы частного образования, но самой главной темой мероприятия была `воспитания морально здорового поколения, которое любит Родину, уважает свою историю и предков`.
Классы по десять человек, полная заинтересованность ребёнка в учёбе, пять уроков пять дней в неделю и учителя, которые любят свою работу и уважают детей, они тренировали чемпионов, призёров российских и международных конкурсов и олимпиад. Про эти и другие особенности частной школы «Максимум» вы можете узнать в этой статье.
Родители считают, что частная школа - это хороший выбор, так как там смогут дать хорошее и качественное образование. В данной статье представлены лучшие школы по версиям родителей и учеников. Их популярность основана на положительной репутации и впечатляющих успехах выпускников. Также в статье рассказывается о том, как выбрать частную школу и какие там условия зачисления.
В Ломоносовской школе-пансионе завершилась предметная Неделя иностранных языков. Главной темой в этом году была `Time to rhyme`(Время рифмовать). Помимо старшей школы, эта неделя прошла в детском саду, начальной и средней школе. Ребята писали и читали стихи, ставили короткие сценки и пели песни, всё это они делали на на французском, английском, немецком, испанском и китайском языках. Благодаря этой недели ученики смогли продемонстрировать свои знания и любовь к иностранным языкам.
Под руководством губернатора Кировской области Игоря Васильева прошло первое в этом году заседание по направлению «Образование». Министр просвещения Российской Федерации предложил использовать в работе систему видеоконференцсвязи, разработанную Министерством просвещения и применять ее в дополнение к традиционному образованию. Также был рассмотрен вопрос, затрагивающий развитие инфраструктуры системы образования. Игорь Васильев подчеркнул, что благодаря активной демографической политике, численность школьников начала расти. В 2024-2025 году потребуется в разы больше мест в школах, в связи с этим неотложным становится вопрос увеличения в ближайшие два-три года масштабов принимаемых мер по вводу новых школьных мест, капремонту и реконструкции существующих зданий. Одним из приоритетных может стать вопрос государственно-частного партнерства в сфере создания новых объектов.
По статистике около 22% бюджета семьи тратится на образование детей. Большинство родителей задаются вопросами, `Где взять деньги на обучение?` и `Как грамотно распорядится финансами, так что бы принести максимальную пользу ребёнку?`. Эти и другие вопросы эксперты обсуждали во время онлайн‑фестиваля SmartFest. А в этой статье вы можете узнать много полезного про инвестиции в учёбу своего ребёнка.
Четвертый класс позади. Позади — первая учительница, которая знала все сильные и слабые стороны ребенка, умела похвалить и вовремя пожурить. Впереди — новая жизнь: учителя-предметники, кабинетная система, непривычные требования. И именно здесь многих родителей настигает разочарование.
Знакомая картина
Еще вчера отличник приносит тройки. Еще недавно активный ребенок замыкается в себе. Родители в панике: «Мы что-то упустили?», «Ему стало лень?», «Это переходный возраст?». Психологи успокаивают: это не лень и не глупость. Это «синдром потерянного пятиклассника» — защитная реакция на резкую смену среды.
В массовой школе переходный этап часто выглядит так: ребенок остается один на один с системой, где никто не вникает в его личные особенности. Главным становится не «понял ли ты», а «какую оценку ты получил». А оценки, как известно, не всегда отражают реальные знания.
Вспомните недавние дискуссии о ЕГЭ — эксперты все чаще говорят, что шаблонный подход убивает живое мышление. Но корни этой проблемы уходят именно в 5-й класс, где ребенка впервые приучают: знания нужны не для жизни, а для отметки в журнале.
Хорошая новость в том, что этот сценарий не неизбежен. В Петербурге есть учебные заведения, которые строят свою философию на иных принципах. Например, в нашем образовательном комплексе Волчок на Свердловской набережной, уже почти десять лет доказывают: учиться можно и нужно без стресса.
Здесь убеждены: оценки — не главное. Главное — понимание, живой интерес и умение мыслить самостоятельно. И именно для того, чтобы спасти детей от «синдрома потерянного пятиклассника», здесь открывают среднюю школу.
Что предлагают родителям, которые ищут выход?
1. Преемственность. Вместо резкого разрыва — плавный переход. Ребенок не теряется в коридорах среди чужих лиц, а приходит в знакомую атмосферу, где его знают и поддерживают.
2. Академическая глубина без натаскивания. Программа построена так, чтобы ребенок не зубрил, а исследовал. Проекты, лабораторные, углубленное изучение предметов. И да, здесь тоже учат работать с искусственным интеллектом — не для списывания, а для развития.
3. Команда единомышленников. Учителя-предметники здесь разделяют общую философию: видеть в каждом ученике личность, а не просто «единицу контингента».
4. Развитие soft skills. Умение общаться, работать в команде, критически мыслить — эти навыки здесь развивают не меньше, чем знание формул.
5. Эстетика среды. Вид на Смольный из окна, продуманное пространство, свет и воздух — это не роскошь, а часть воспитания. Красота вокруг учит чувствовать и вдохновляет.
Как не ошибиться с выбором?
Когда будете выбирать школу для будущего пятиклассника, спросите себя: что здесь считают главным результатом? Цифры в электронном дневнике или живые глаза ребенка, который вечером спешит рассказать вам об открытиях этого дня?
И помните: даже если вы уже разочаровались в школьной системе, выход есть. Нужно просто найти место, где разделяют ваши ценности.
Запишитесь на встречу и узнайте, как поступить в школу `Волчок` уже сегодня.
Глава комитета Госдумы Ярослав Нилов считает, что ЕГЭ не оценивает полноту знаний и не позволяет понять ход мыслей школьников. Нилов считает ЕГЭ шаблонным подходом и серьезной психологической травмой для детей. Бывший министр образования Владимир Филиппов предупреждает о возвращении платных подготовительных курсов и практики поступления `по звонкам` при отказе от ЕГЭ.
Проведение экзаменов и испытаний при приеме детей в школы допустимо только для частных образовательных организаций. Правила проведения экзаменов должны быть закреплены в уставе школы. Введение обязательной системы вступительных испытаний для всех школьников является необоснованным и противоречит законодательству РФ.
27% родителей в Санкт-Петербурге хотят, чтобы их дети учились в частных школах. Частные школы предлагают индивидуальный подход, внеучебные активности и узкую направленность на развитие личности. Ключевые преимущества частных школ: малые классы, расширенная учебная программа, домашнее задание в классе, безопасность, мягкая адаптация, кружки и секции. Недостаток частного образования - высокая цена (от 500 000 до 2 000 000 рублей в год). В частных школах есть дополнительные занятия, секции, качественное питание, индивидуальный образовательный маршрут, кураторское и тьюторское сопровождение, внеучебные активности.
Вальдорфская педагогика - целостная система образования от детского сада до старших классов. Основатель системы - Рудольф Штайнер, философ и мистик, создал антропософию - учение о человеке как существе, объединяющем материальное и духовное начала. Вальдорфская педагогика ставит целью гармоничное развитие личности. Система делится на циклы, каждый из которых соответствует определенному этапу развития ребенка. Обучение строится на основе «эпох» - длительных периодов глубокого погружения в одну дисциплину. Вторая половина дня отведена для занятий искусством, которому уделяется особое внимание. В школе создается гармоничная и ненасильственная среда, в которой каждому ребенку нужно позволить развиваться согласно генетически заложенному плану.
