Каникулы - время отдыха для школьников, но часто им приходится делать домашние задания. Согласно российскому законодательству, каникулы - это время отдыха, а не продолжение учебного процесса. Министерство просвещения не рекомендует задавать домашние задания на каникулы, хотя прямого запрета нет. Многие региональные департаменты образования ограничивают объем каникулярных заданий. Выполнение уроков на каникулах может привести к нарушению права на отдых, эмоциональному выгоранию, потере эффективности и упущению возможностей. Психологи считают, что каникулы нужны для `перезагрузки` мозга и смены деятельности. Педагоги предлагают компромиссный подход, задавая творческие и проектные работы, интересные детям и развивающие навыки.
37% родителей в Кемеровской области выбрали бы частное образование для своих детей-школьников. Большинство родителей отдают детей в государственные школы, но 32-43% опрошенных отдали бы ребёнка в негосударственную школу. Из 304 тысяч кузбасских школьников только 909 человек учатся в частных школах (0,3% от общего числа). В регионе работают пять частных школ, их число не менялось за последние пять лет. Стоимость обучения в частных школах варьируется от 40 до 90 тыс. рублей в месяц. Результаты ЕГЭ и ОГЭ выпускников частных школ сопоставимы с результатами в муниципальных школах. 80% выпускников 11 классов частных школ поступают в вузы, 5% - в колледжи и техникумы. Педагог частной школы отмечает, что условия в частных школах отличаются от обычных школ: дети находятся целый день, классы меньше, учителей больше, за каждым классом закреплён воспитатель. Обучение в частной школе могут позволить себе люди с хорошими доходами, такие как предприниматели, топ-менеджеры предприятий и крупные чиновники.
Сетевое издание `Владимирские новости` провело круглый стол по теме `Образование` в центре `Мой бизнес`. Обсуждались плюсы и минусы частных и государственных школ. Обучение в частных школах обычно стоит дороже, но родители часто спорят о том, где лучше учиться детям. В частных школах больше возможностей уделять внимание ученикам индивидуально. В госшколах больше детей, что позволяет завести друзей. Социализация в государственных школах может быть хуже из-за разрыва между учениками младших и старших классов. Частная гимназия может создавать семейную атмосферу на праздниках и в процессе учёбы благодаря меньшему количеству учеников. Онлайн-школы и семейное образование также являются способами образования, которые могут быть менее конкурентноспособными по сравнению с государственными образовательными учреждениями.
Две трети учеников 9-11 классов настроены на продуктивную учебу в 2025/26 учебном году. 72% учеников беспокоятся о предстоящих экзаменах и готовы отказаться от развлечений ради подготовки. Результаты опроса показали, что начало учебного года вызвало у школьников разные чувства: спокойствие, радость, грусть, тревогу и стресс. 53% респондентов ждали встречи с одноклассниками, 43% радовались началу занятий, 23% - возможности снова увидеть педагогов. 72% школьников беспокоятся о предстоящих экзаменах, 27% - о взаимоотношениях с учителями, 15,5% - о новых сложных дисциплинах. 8% испытывают давление со стороны родителей, 13% не имеют серьезных поводов для волнения. По завершении первой учебной недели 55% школьников ощущали усталость, 25% - сильную утомленность, 20% - бодрость. 67% опрошенных настроены выложиться в этом учебном году по максимуму, 31% - стараться, чтобы показать хорошие результаты, но без перегибов.
Родители всё чаще выбирают частные школы для обучения детей. Частная школа - коммерческое образовательное заведение, соответствующее государственным стандартам. Государственная школа финансируется и контролируется государством, обучение бесплатное. Общее между частными и государственными школами: обеспечение образования, охрана здоровья, соблюдение санитарно-гигиенических требований, соблюдение техники безопасности, продолжительность учебного года, каникул, сроки и формы аттестации, социально-педагогическая поддержка, психологическая помощь. Отличия частной школы от государственной: качество работы, учредителями могут быть отдельные лица, организации, местные власти, профсоюзы, бюджет, качество образовательного процесса, спецкурсы, факультативы, увеличение часов на отдельные предметы, элитные частные школы имеют международную аккредитацию, выпускники получают возможность продолжить образование в зарубежных учебных заведениях, компетентность учителей, использование современных технологий.
Родители детей 5-18 лет считают, что единоборства укрепляют здоровье и развивают важные личностные качества. 80% опрошенных видят основную пользу занятий в тренировке тела и духа. 78% считают, что единоборства учат постоять за себя, 63% - формируют характер, 57% - способствуют общему развитию. 40% опрошенных считают важным социальный аспект: новые друзья и коммуникативные навыки. 30% видят в единоборствах формирование патриотизма, 28% - положительный пример тренера, 22% - правильные нравственные ориентиры. 8% рассматривают тренировки как возможный старт профессиональной спортивной карьеры. Родители высоко оценивают вклад единоборств в развитие у детей стойкости, уверенности, целеустремленности, внутренней опоры, дисциплины и ответственности.
В российских школах введут единое расписание, но подробности пока неизвестны. Единое расписание не означает одинаковые уроки для всех школ в одно время. Речь идет о единых федеральных требованиях к составлению расписания. Важно знать, зачем вводить единое расписание, чтобы избежать негативных последствий. Введение единого расписания может привести к упрощению работы учителей и снижению нагрузки. Однако, это может привести к игнорированию потребностей учеников и росту бюрократии. Важно обеспечить гибкость мышления и адаптацию системы к различным условиям школ и классов.
Министерство просвещения запретило школьным педагогам брать более 1,4 ставки. Это может привести к снижению заработка учителей, которые брали дополнительную нагрузку. Приказ определяет максимальную нагрузку на школьных учителей - не более 5-6 уроков в день. Типовые штатные расписания направлены в образовательные учреждения, но пока носят рекомендательный характер. Для обязательного исполнения регламента работы во всех школах требуется внести изменения в законодательство. Единое штатное расписание поможет распределять нагрузку на учителей и нормировать количество уроков.
Половина родителей считают, что цифровизация школ увеличивает объем домашних заданий. Динамика цифровизации отечественной школы нарастает от года к году. Охват школьников современными технологиями быстрее идет в городе, чем на селе. Цифровизация частного сектора общего образования растет супертемпами. Оснащенность школ компьютерами в 2023 году составила в среднем 2-3 единицы на одного учителя. Отношение семей школьников к цифровизации общего образования остается прохладным. Неравномерность хода цифровизации школы в регионах и доступ к скоростному интернету являются главными проблемами.
Цифровые технологии активно внедряются в российские школы, но неравномерно. В городах оснащение лучше, чем в селах, частные школы обгоняют государственные. Почти половина родителей жалуются на увеличение нагрузки из-за новых технологий. В некоторых регионах менее 40% школьных компьютеров подключены к интернету. Сбои связи и низкое качество сети мешают полноценным занятиям. Эксперты предлагают развивать офлайн-ресурсы и поддерживать учителей. Без этого цифровизация может стать дополнительной проблемой для обучения.
Смена школы — стресс для всей семьи, особенно при переходе из государственной в частную, где другой уклад, малые классы (10–15 человек), иной темп, правила и встроенные допзанятия. Ребёнок может переживать тревогу («справлюсь ли?», «примут ли?»), сопротивление («в старой было лучше»), усталость и потерю ориентиров — это нормально, адаптация занимает от нескольких недель до месяцев. Родителям стоит подготовить ребёнка заранее (рассказать о расписании и правилах, по возможности посетить школу), сохранить связи со старыми друзьями, слушать без оценок, давать время и поддерживать контакт с педагогами. Многие частные школы помогают новичкам через пробные дни, кураторов или тьюторов, психолога и постепенное включение. При выборе стоит обратить внимание на систему наставничества, простоту коммуникации, обратную связь, размер класса и внеурочную жизнь. Главное — терпение и открытый диалог, ведь адаптация — это процесс, а не одномоментный акт.
С 2026 года заявление на участие в итоговом сочинении можно подать дистанционно через портал «Госуслуги». Как сообщили в Рособрнадзоре, других организационных изменений в проведении сочинения в 2026/27 учебном году нет. Основной срок написания итогового сочинения (изложения) — 2 декабря 2026 года. Для одиннадцатиклассников успешное написание сочинения остаётся обязательным условием допуска к государственной итоговой аттестации. Выпускники прошлых лет также могут написать сочинение по желанию, чтобы предоставить его результаты при поступлении в вуз.
Роспотребнадзор рекомендовал ввести облегчённый учебный день в середине недели — в среду или четверг — для профилактики переутомления школьников. Ведомство также напомнило, что перемены между уроками должны длиться не менее 10 минут, а большая перемена — 20–30 минут; после второго и третьего уроков допускаются две перемены по 20 минут вместо одной большой. Кроме того, в годовом учебном плане рекомендуется чередовать учёбу и каникулы продолжительностью не менее семи дней. Ранее академик РАН Геннадий Онищенко призвал не проводить контрольные по четвергам, объяснив это недельным биоритмом: пик работоспособности детей приходится на понедельник–среду, а в четверг она резко падает.
ОГЭ по литературе в 2027 году не претерпел содержательных изменений: нужно выполнить пять заданий, включая сочинение не менее 150 слов, за всю работу можно получить 40 баллов, из них 17 даёт сочинение, а для «пятёрки» нужно набрать от 33 баллов. Экзамен полностью письменный и вариативный: ученик анализирует прозу и стихотворение, сравнивает два текста и выбирает одну из пяти тем для сочинения. Для подготовки важно изучить демоверсию, спецификацию и кодификатор ФИПИ, а также критерии оценивания, поскольку без сочинения «пятёрку» не поставят. На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарём и текстами произведений, а наизусть нужно знать не менее 12 стихотворений или отрывков. Типичные потери баллов связаны с фактическими ошибками, отсутствием пояснений к примерам, нарушением логики и речевыми недочётами. Главный совет — отвечать строго по критериям, приводить не менее двух аргументов из текста и оставлять время на проверку.
Детская «лень» — это чаще всего сигнал о психологических или физиологических причинах, а не отсутствие желания учиться. Среди ключевых факторов: слабо развитые волевые качества (ребёнок пасует перед трудностями и откладывает дела), недостаточная мотивация (нет понимания, зачем учиться, поэтому задания выполняются формально), низкий самоконтроль (сложно удерживать внимание, отсюда отвлечения и нарушения дисциплины) и дефицит двигательной активности (гиподинамия снижает работоспособность и концентрацию). Вместо упрёков и наказаний родителям стоит помочь ребёнку: формировать полезные привычки и хвалить за настойчивость, искать интерес в предметах и радоваться даже маленьким успехам, тренировать внимание через режим дня и техники «стоп-сигнала», а также добавлять движение — прогулки, игры и спорт, потому что физическая активность напрямую улучшает работу мозга.
