Количество частных школ в агломерации
Петербурга и Ленобласти за два года выросло на 18%. По подсчетам агрегатора «Просто учиться», озвученным на пресс-конференции в ТАСС, сейчас в городе и области функционирует более 260 таких учреждений. Летом 2021 года их было на 40 меньше. По мнению директора школы «Взмах» Елены
Морозовой, рост числа частных образовательных учреждений можно объяснить тем, что их стали воспринимать как бизнес-проекты, на которых можно зарабатывать.
Однако педагог не считает данную деятельность прибыльной.
В культурно-деловом пространстве «Севкабель Порт» 14 апреля с 11:00 до 19:00 будет идти третий Фестиваль детского образования «Просто учиться». На одной площадке соберутся эксперты, педагоги и руководители более 50 негосударственных образовательных организаций. Частные школы, детские сады, кружки и секции представят посетителям самую актуальную информацию о современных методиках развития и обучения детей.
Об этом бесплатно расскажет Директор лицея - Константин Тхостов на лекции. Он является руководителем одного из ведущих образовательных учреждений Санкт-Петербурга, лицея №369, а также человеком с почти 30-летним опытом работы в сфере школьного образования. На лекции Константин расскажет о том, каким будет российское школьное образование, что ждет школьников будущего, какие предметы нужно изучать для успеха в мире будущего, как выглядит современный урок в российской школе.
В рамках реализации национального проекта `Малое и среднее предпринимательство и поддержка индивидуальной предпринимательской инициативы` малым и средним предприятиям, ведущим деятельность в сфере образования, предоставляются специальные меры поддержки. Они могут принять участие в обучающих мероприятиях по вопросам осуществления деятельности в области социального предпринимательства (семинары, мастер-классы, тренинги, деловые игры). Также им предоставляются консультации по вопросам государственного регулирования отрасли и помощь в бизнес-планировании (выбор проекта, оценка его социальной эффективности, разработка бизнес- и финансовой модели, содействие в привлечении кадров и инвесторов).
С февраля 2022 по август 2023 года некоторые петербургские негосударственные образовательные учреждения лишились от 15% до 30% учеников в связи с эмиграцией родителей. Такие цифры в ходе пресс-конференции, посвященной скорому старту нового учебного года, 15 августа сообщила директор частной школы «Индикид» Анна Горская.
После реставрации в здании Шуваловского дворца разместят самый крупный в Петербурге частный образовательный центр, состоящий из детского сада и школы. Компания Element development купила проект реновации Шуваловского дворца в поселке Парголово. Девелопер отреставрирует усадьбу и разместит там школу, а рядом построит рекреационные апартаменты.
Речь идет об объектах капитального строительства и недостроях, которые силами инвесторов могут быть реконструированы под учреждения здравоохранения и образования. В настоящий момент действия с объектами недвижимости производятся на конкурентной основе, то есть, торгах. За принятие проекта проголосовали 36 депутатов, 12 – выступили против проекта.
Совет по культурному наследию Санкт-Петербурга предварительно одобрил проект реконструкции под современное использование Шуваловской усадьбы в Шуваловском парке на севере города. Участники совета в целом согласились с идеей реконструкции корпусов, но предложили переработать архитектурные решения, поскольку некоторых концепции диссонировали с историческим обликом ансамбля.
Как дети могут попасть в престижную частную школу? Сколько стоит образование в коммерческом заведении? Как организован процесс обучения? Какими навыками овладевают дети и подростки? И что им дает участие в международных образовательных конференциях? Эти и другие темы обозреватель Business FM Петербург Максим Морозов обсудил с директором частной школы «Взмах» Еленой Морозовой.
В Санкт-Петербурге состоялся экспертный форум «День смотрения по сторонам. Школьный салон: лучшие практики и сотрудничество». Мероприятие было приурочено к Всемирному Дню смотрения по сторонам и организовано в рамках федерального проекта EdExpert. Участвовали более 250 специалистов, которые представляли 50 частных и лучших муниципальных школ Санкт-Петербурга и более 20 известных рыночных брендов в формате ЭКСПО. Перед управленческими командами частных школ и поставщиками продуктов и решений для образования выступило более 30 спикеров.
Частная школа может иметь разные модели управления, академическую нагрузку и перспективы обучения. Выбор школы является сложным решением для родителей. Частные школы предлагают индивидуальный подход, комфорт и высокий результат. Ключевое отличие частных школ от муниципальных - источник финансирования. Частные школы имеют большую гибкость в распределении ресурсов и подборе педагогической команды. При выборе школы родители оценивают академические результаты, среду и дополнительные услуги.
Значительная доля детей совмещает интеллектуальные, спортивные и творческие занятия. 87% детей в России получают дополнительное образование. Опрос Skysmart показал, что 39% детей посещают разные кружки и секции. 35% детей получают дополнительное образование только в сферах, не связанных с интеллектом. 13% детей посещают занятия, направленные на формирование умственных способностей. Интеллектуальное дополнительное образование воспринимается как фундамент учебы. Родители дошкольников стремятся приучить ребенка к порядку и облегчить социализацию.
Четвертый класс позади. Позади — первая учительница, которая знала все сильные и слабые стороны ребенка, умела похвалить и вовремя пожурить. Впереди — новая жизнь: учителя-предметники, кабинетная система, непривычные требования. И именно здесь многих родителей настигает разочарование.
Знакомая картина
Еще вчера отличник приносит тройки. Еще недавно активный ребенок замыкается в себе. Родители в панике: «Мы что-то упустили?», «Ему стало лень?», «Это переходный возраст?». Психологи успокаивают: это не лень и не глупость. Это «синдром потерянного пятиклассника» — защитная реакция на резкую смену среды.
В массовой школе переходный этап часто выглядит так: ребенок остается один на один с системой, где никто не вникает в его личные особенности. Главным становится не «понял ли ты», а «какую оценку ты получил». А оценки, как известно, не всегда отражают реальные знания.
Вспомните недавние дискуссии о ЕГЭ — эксперты все чаще говорят, что шаблонный подход убивает живое мышление. Но корни этой проблемы уходят именно в 5-й класс, где ребенка впервые приучают: знания нужны не для жизни, а для отметки в журнале.
Хорошая новость в том, что этот сценарий не неизбежен. В Петербурге есть учебные заведения, которые строят свою философию на иных принципах. Например, в нашем образовательном комплексе Волчок на Свердловской набережной, уже почти десять лет доказывают: учиться можно и нужно без стресса.
Здесь убеждены: оценки — не главное. Главное — понимание, живой интерес и умение мыслить самостоятельно. И именно для того, чтобы спасти детей от «синдрома потерянного пятиклассника», здесь открывают среднюю школу.
Что предлагают родителям, которые ищут выход?
1. Преемственность. Вместо резкого разрыва — плавный переход. Ребенок не теряется в коридорах среди чужих лиц, а приходит в знакомую атмосферу, где его знают и поддерживают.
2. Академическая глубина без натаскивания. Программа построена так, чтобы ребенок не зубрил, а исследовал. Проекты, лабораторные, углубленное изучение предметов. И да, здесь тоже учат работать с искусственным интеллектом — не для списывания, а для развития.
3. Команда единомышленников. Учителя-предметники здесь разделяют общую философию: видеть в каждом ученике личность, а не просто «единицу контингента».
4. Развитие soft skills. Умение общаться, работать в команде, критически мыслить — эти навыки здесь развивают не меньше, чем знание формул.
5. Эстетика среды. Вид на Смольный из окна, продуманное пространство, свет и воздух — это не роскошь, а часть воспитания. Красота вокруг учит чувствовать и вдохновляет.
Как не ошибиться с выбором?
Когда будете выбирать школу для будущего пятиклассника, спросите себя: что здесь считают главным результатом? Цифры в электронном дневнике или живые глаза ребенка, который вечером спешит рассказать вам об открытиях этого дня?
И помните: даже если вы уже разочаровались в школьной системе, выход есть. Нужно просто найти место, где разделяют ваши ценности.
Запишитесь на встречу и узнайте, как поступить в школу `Волчок` уже сегодня.
Глава комитета Госдумы Ярослав Нилов считает, что ЕГЭ не оценивает полноту знаний и не позволяет понять ход мыслей школьников. Нилов считает ЕГЭ шаблонным подходом и серьезной психологической травмой для детей. Бывший министр образования Владимир Филиппов предупреждает о возвращении платных подготовительных курсов и практики поступления `по звонкам` при отказе от ЕГЭ.
Проведение экзаменов и испытаний при приеме детей в школы допустимо только для частных образовательных организаций. Правила проведения экзаменов должны быть закреплены в уставе школы. Введение обязательной системы вступительных испытаний для всех школьников является необоснованным и противоречит законодательству РФ.
