Первая школа в Косино была открыта настоятелем косинского прихода о. Иоанном Цветковым в 1862 году. В ней учились дети села и соседних деревень. Задача школы состояла не только в образовании учеников, но и в утверждении детских сердец в любви к Святой Церкви и Отечеству, в том, чтобы, по слову о. Иоанна Цветкова, «сеять семена света, разума и добра в восприимчивые детские сердца». Ученикам, успешно окончившим церковно-приходскую школу, выдавалось свидетельство и Евангелие в подарок. (Ныне эта традиция сохраняется).
Наш центр для детей от 8 месяцев до 12 лет. Мы находимся на берегу заповедного Белого озёра, в отдалении от многоэтажек и скоростных дорог — и при этом в транспортной доступности. Бережно помогаем каждому ребенку найти себя и свой путь в этом стремительно меняющемся мире.
АНО Школа «Ирида» расположена на 54 гектарах территории Московского гуманитарного Университета, флагмана негосударственного образования России . В xvll-xx вв. территория являлась частью владений могущественной семьи графов Шереметьевых. Усадьба Кусково до сих пор радует любителей старины и находится в непосредственной близости от школы . Уже более 20 лет школа традиционно обеспечивает высокое качество образования, позволяющее нашим выпускникам реализовываться в любой из выбранных областей.
Хорошая частная школа даёт не только глубокие знания, она учит мыслить и самостоятельно принимать ответственные решения, выявляет таланты и скрытый потенциал детей, направляет их в нужное русло, предоставляя возможность выбрать правильный путь в жизни. В наше динамичное время дети нуждаются не только в знании таблицы умножения и правил чистописания, изучении множества дисциплин в разных научных областях, не менее значимым для них является доверительное общение и внимание со стороны взрослых, их помощь, забота и поддержка на всех этапах обучения. Не все школы и частные детские сады Москвы могут себе позволить формировать небольшие группы и заниматься с каждым ребёнком индивидуально. Название нашей школы - `Личность` – не случайно, оно полностью отражает суть и специфику уникальной развивающей среды, созданной специалистами школы. Наша миссия и главная задача – воспитание высокообразованной, всесторонне развитой, самостоятельной, ответственной, созидательной личности.
Общеобразовательная организация `Образовательный центр имени С.Н.Олехника` реализует программы НАЧАЛЬНОГО (1-4 классы), ОСНОВНОГО (5-9 классы) и СРЕДНЕГО (10-11 классы) общего образования в четырех структурных подразделениях в Москве. Во вcех отделениях организована система дополнительного предметного образования, нацеленная на удовлетворение различных образовательных потребностей.
Общеобразовательная организация `Образовательный центр имени С.Н.Олехника` реализует программы НАЧАЛЬНОГО (1-4 классы), ОСНОВНОГО (5-9 классы) и СРЕДНЕГО (10-11 классы) общего образования в четырех структурных подразделениях в Москве. Во вcех отделениях организована система дополнительного предметного образования, нацеленная на удовлетворение различных образовательных потребностей.
Частная начальная школа на станции метро Рязанский проспект входит в состав сети образовательных учреждений АНО СОШ «Академическая гимназия». Школа расположена в Юго-Восточном административном округе на территории Рязанского района г. Москва. Учреждение находится в тихом жилом районе на ул. Зарайская, название которой произошло от имени г. Зарайска Московской области. Начальная гимназия расположена в двухэтажном здании детского сада. Классы начальной школы расположены на 2 этаже отдельного крыла. Это автономно расположенные специально оборудованные помещения, которые содержат: классные комнаты, детские раздевалки, спальную комнату для учащихся 1 класса, игровой, спортивный и музыкальный залы, столовую, холлы и коридоры.
Во всех отделениях программы реализуются в очной, очно-заочной и заочной формах обучения, также по заявке родителя (законного представителя) обучающегося возможно обучение по индивидуальному учебному плану или без обучения в образовательной организации пройти аттестацию (семейная форма обучения) и получить итоговые оценки за выбранный класс.
Рособрнадзор борется с использованием гаджетов и шпаргалок на экзаменах. Микронаушники и умные очки будут глушиться, микрофоны и часы обезвреживаться. В аудиториях будут использоваться `умные` глушилки для предотвращения списывания. Рособрнадзор отмечает, что необходимое оборудование для борьбы с гаджетами доступно по низкой цене. Микронаушники часто не обнаруживаются металлодетекторами, поэтому используются технологии подавления связи. В случае обнаружения шпаргалки или гаджета, результат экзамена аннулируется, и школьник должен пересдать его через год. В 2025 году за использование шпаргалок и гаджетов на экзаменах было удалено 608 человек, включая телефоны, микронаушники и шпаргалки.
Частная школа может иметь разные модели управления, академическую нагрузку и перспективы обучения. Выбор школы является сложным решением для родителей. Частные школы предлагают индивидуальный подход, комфорт и высокий результат. Ключевое отличие частных школ от муниципальных - источник финансирования. Частные школы имеют большую гибкость в распределении ресурсов и подборе педагогической команды. При выборе школы родители оценивают академические результаты, среду и дополнительные услуги.
Значительная доля детей совмещает интеллектуальные, спортивные и творческие занятия. 87% детей в России получают дополнительное образование. Опрос Skysmart показал, что 39% детей посещают разные кружки и секции. 35% детей получают дополнительное образование только в сферах, не связанных с интеллектом. 13% детей посещают занятия, направленные на формирование умственных способностей. Интеллектуальное дополнительное образование воспринимается как фундамент учебы. Родители дошкольников стремятся приучить ребенка к порядку и облегчить социализацию.
Четвертый класс позади. Позади — первая учительница, которая знала все сильные и слабые стороны ребенка, умела похвалить и вовремя пожурить. Впереди — новая жизнь: учителя-предметники, кабинетная система, непривычные требования. И именно здесь многих родителей настигает разочарование.
Знакомая картина
Еще вчера отличник приносит тройки. Еще недавно активный ребенок замыкается в себе. Родители в панике: «Мы что-то упустили?», «Ему стало лень?», «Это переходный возраст?». Психологи успокаивают: это не лень и не глупость. Это «синдром потерянного пятиклассника» — защитная реакция на резкую смену среды.
В массовой школе переходный этап часто выглядит так: ребенок остается один на один с системой, где никто не вникает в его личные особенности. Главным становится не «понял ли ты», а «какую оценку ты получил». А оценки, как известно, не всегда отражают реальные знания.
Вспомните недавние дискуссии о ЕГЭ — эксперты все чаще говорят, что шаблонный подход убивает живое мышление. Но корни этой проблемы уходят именно в 5-й класс, где ребенка впервые приучают: знания нужны не для жизни, а для отметки в журнале.
Хорошая новость в том, что этот сценарий не неизбежен. В Петербурге есть учебные заведения, которые строят свою философию на иных принципах. Например, в нашем образовательном комплексе Волчок на Свердловской набережной, уже почти десять лет доказывают: учиться можно и нужно без стресса.
Здесь убеждены: оценки — не главное. Главное — понимание, живой интерес и умение мыслить самостоятельно. И именно для того, чтобы спасти детей от «синдрома потерянного пятиклассника», здесь открывают среднюю школу.
Что предлагают родителям, которые ищут выход?
1. Преемственность. Вместо резкого разрыва — плавный переход. Ребенок не теряется в коридорах среди чужих лиц, а приходит в знакомую атмосферу, где его знают и поддерживают.
2. Академическая глубина без натаскивания. Программа построена так, чтобы ребенок не зубрил, а исследовал. Проекты, лабораторные, углубленное изучение предметов. И да, здесь тоже учат работать с искусственным интеллектом — не для списывания, а для развития.
3. Команда единомышленников. Учителя-предметники здесь разделяют общую философию: видеть в каждом ученике личность, а не просто «единицу контингента».
4. Развитие soft skills. Умение общаться, работать в команде, критически мыслить — эти навыки здесь развивают не меньше, чем знание формул.
5. Эстетика среды. Вид на Смольный из окна, продуманное пространство, свет и воздух — это не роскошь, а часть воспитания. Красота вокруг учит чувствовать и вдохновляет.
Как не ошибиться с выбором?
Когда будете выбирать школу для будущего пятиклассника, спросите себя: что здесь считают главным результатом? Цифры в электронном дневнике или живые глаза ребенка, который вечером спешит рассказать вам об открытиях этого дня?
И помните: даже если вы уже разочаровались в школьной системе, выход есть. Нужно просто найти место, где разделяют ваши ценности.
Запишитесь на встречу и узнайте, как поступить в школу `Волчок` уже сегодня.
Глава комитета Госдумы Ярослав Нилов считает, что ЕГЭ не оценивает полноту знаний и не позволяет понять ход мыслей школьников. Нилов считает ЕГЭ шаблонным подходом и серьезной психологической травмой для детей. Бывший министр образования Владимир Филиппов предупреждает о возвращении платных подготовительных курсов и практики поступления `по звонкам` при отказе от ЕГЭ.
