Мы не учим детей, что думать. Мы учим думать. «Гравитация» — частная школа мышления в Санкт-Петербурге для детей 1–6 классов. Мы обучаем по ФГОС, но идем дальше школьной программы. Наша цель — не просто дать знания, а научить ребенка понимать, анализировать, задавать вопросы, находить решения и уверенно применять знания в жизни. Что отличает нас? 🧠 Авторская система «Гравитационное мышление». 👨🏫 Классы до 10 учеников и индивидуальный подход. 📚 Сильная академическая подготовка по ФГОС. 🚀 Проектная деятельность, исследования и развитие навыков будущего. 📊 Регулярная обратная связь для родителей о предметных знаниях и развитии ребенка. Мы создаем место, где детям интересно учиться, не страшно ошибаться и хочется узнавать новое.
Частное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «ПАСКАЛЬ ЛИЦЕЙ» основано в 1997 году (зарегистрировано решением Регистрационной палаты Санкт-Петербурга, свидетельство о государственной регистрации № 47032 от 25.04.1997г.)
В школе Менахем Ваш ребёнок попадает в здоровую психологическую атмосферу, направленную на раскрытие и развитие его способностей и талантов, познаёт древнюю философию и мудрость еврейского народа
Наша школа работает с 2011 года. С позапрошлого года у нас две площадки: одна в городе Кронштадт, вторая в школе № 121 (школа у метро Академическая). Наша школа имеет хороший опыт подготовки к экзаменам ЕГЭ и ОГЭ (ГИА), кроме того наполненность классов в школе Аксон плюс небольшая: 5-10 человек и это дает возможность подготовить каждого ребенка…
Санкт-Петербургская Монтессори-школа Михайловой ] О педагогике Монтессори Философские и психолого-педагогические основы педагогической системы Марии Монтессори Монтессори-педагоги придерживаются гуманистической концепции в образовании, главным положением которой является защита достоинства личности детей, признание их прав на естественное развитие и свободное проявление способностей. Свою педагогическую систему М. Монтессори называла системой саморазвития детей в специально подготовленной среде.
Санкт-Петербург, улица Замшина, дом 58 корпус 2 литера а
МшМ — это место, где дети обретают независимость и самостоятельность, родители — сообщество таких же осознанных родителей, спокойствие и уверенность в будущем своих детей, а педагоги, относясь к каждому ребёнку с уважением и любовью, становятся проводниками детей в мир счастливых взрослых.
Ленинградская область, г. Санкт-Петербург, Ушаковская наб., д. 3, корп. 4
В 2026 году почти 10 тыс. петербургских детей выбрали семейное обучение — в 4 раза больше, чем пять лет назад (2,3 тыс.), а доля таких школьников выросла с 0,4% до 1,65%, что выше среднероссийского уровня. Резкий скачок произошёл ещё до пандемии, но именно она ускорила отток из школ: к 2023 году число выросло до 8,82 тыс. Причины разные: сложный график юных спортсменов и артистов, подготовка к экзаменам, психологические трудности и даже отказы школ в приёме в 10-й класс, которые юристы называют незаконными. Один из популярных вариантов — онлайн-школы: они следуют ФГОС и выдают аттестат, но требуют самодисциплины, а роль учителя смещается к координатору. Психологи напоминают: онлайн-ученику важно где-то добирать живое общение — в спорте, кружках или театральной студии. Родителям стоит проверять лицензию и аккредитацию платформы, чтобы аттестат был государственного образца.
С января 2027 года во всех школах России начнётся новый внеурочный курс «Искусственный интеллект и информационная безопасность» для учеников 5–11 классов. В пилотных школах его запустят уже со второй четверти 2026/27 учебного года, то есть с ноября. Курс расскажет, как работает ИИ, его роль в науке, медицине и промышленности, а также основы безопасного использования технологий и противодействие интернет-мошенничеству. Более 250 тысяч педагогов смогут пройти повышение квалификации по программе «Искусственный интеллект в работе учителя» через «Госуслуги». Содержание курса разработано специалистами «Яндекса», а обучение организуют Минпросвещения, Минцифры и Государственный университет просвещения. При этом в министерстве подчёркивают: ИИ — лишь помощник учителя, а не его замена, и ответственность за результат несёт педагог.
С 2027 года вузы могут начать учитывать четвёртый ЕГЭ как индивидуальное достижение, начисляя за него от 15 до 25 дополнительных баллов. Речь идёт только о предметах естественно-научного цикла: математике, физике, химии, информатике и биологии, сданных на 60 баллов и выше. Сейчас за индивидуальные достижения (спорт, волонтёрство, ГТО) вузы дают до 10 баллов, а новые правила предлагают увеличить эту сумму. Ректор МГТУ им. Баумана Михаил Гордин считает новость отличной, отмечая, что поступить по трём ЕГЭ по-прежнему можно, но допбаллы могут стать решающими на популярных специальностях. Эксперт Сергей Поминов предупреждает о рисках: рост нагрузки и неравенство между городскими и сельскими школами, где не хватает профильных учителей, поэтому бонусом реальнее воспользуются ученики из сильных школ.
В Москве школьникам доступно более 140 тысяч кружков и секций, которые посещают свыше 1,5 млн детей — почти 90% учащихся. Среди необычных направлений: искусственный интеллект, подводная робототехника, биологическая криминалистика, кухонная биохимия, FPV-пилотирование и дрон-рейсинг. В IT-кружках дети создают чат-ботов, голосовых ассистентов, генерируют картинки, анимацию и видео с помощью нейросетей. Естественно-научные программы объясняют денатурацию белков и ферментацию на примере кулинарии, а биологическая криминалистика знакомит с дактилоскопией и ДНК-анализом. Любители творчества могут освоить кружевоплетение на коклюшках, а спортивные клубы объединяют 350 тысяч детей по 67 видам спорта, включая го, скалолазание и городки.
Комфорт ребёнка в школе складывается из физической и эмоциональной составляющих: режима дня, размера классов, освещения, свежего воздуха, а также внимания педагога, поддержки родителей и безопасной коммуникации. Переполненные классы усложняют процесс: учителю труднее заметить индивидуальные трудности, больше шума и меньше времени на обратную связь с семьёй. Родителям стоит заранее узнать, сколько детей будет в классе, как устроена связь с педагогом и есть ли в штате психолог и логопед. После начала учебного года важно регулярно общаться с классным руководителем, следить за самочувствием и настроением ребёнка, проговаривать эмоции и реагировать на тревожные сигналы. Если трудности возникли, не обязательно сразу менять школу — сначала стоит обсудить ситуацию с ребёнком и учителем и попробовать изменить условия.
