НГШ создавалась в некотором смысле по принципу Моисея, который сорок лет водил евреев по пустыне, чтобы умерли все те, кто был рожден в рабстве. Поэтому сначала, в 1991-1992 учебном году, в школе был всего один класс - первый. А в 1992-1993 - всего два класса: второй (бывший первый) и новый первый. И так далее. И не было в НГШ ни одного ученика, который по собственному печальному опыту уже точно знал, что учиться - скучно и неинтересно, что если ты чего-то не знаешь, то виду не показывай, а то нарвешься на неприятности; что значительно проще списать, чем понять; что учителям нельзя доверять - обязательно сделают гадость, поэтому помни правило: без обмана не проживешь; что учиться надо для того, чтобы получать оценки - чем выше, тем лучше, а не для того, чтобы стать умным и т.д. и т.п.

ONE! International School – cеть частных школ и детских садов с углубленным изучением английского языка, работающая по новому образовательному стандарту.

Школа | Монтессори-класс В нашем образовательном пространстве выделено II ступени, разделенные по возрастам. В нашем пространстве отсутствует классно-урочная система. В специально-подготовленной среде Монтессори ребенок погружается в свободную работу. Учебный процесс Учебный процесс организован таким образом, чтобы у детей были разнообразные формы работы: индивидуальная, с педагогом, в мини-группах, командная.

Школа - спокойный, добрый и безопасный для учеников дом, в котором поддерживается рабочая дисциплина и здоровый образ жизни. Учащиеся обеспечены 3-х разовым горячим питанием, заботливо приготовленным нашими поварами. Медико-психологическая и логопедическая службы сопровождают падагогический процесс. Проведение диспансеризации, тренингов, деловых игр, занятий по профориентации поддерживают здоровье учащихся, создают соответствующий психологический климат, позволяют осознанно выбрать будущую профессию.

Школа расположилась в деревянных эко-домах в Поселке художников на Соколе. Мы верим в то, что нашим ученикам нужны высококлассные педагоги. Все наши учителя - носители английского или билингвы. Каждый обладает уникальными знаниями и навыками. У нас нет оценок и фронтальных уроков. У каждого ребенка индивидуальная траектории развития со свободным правом выбора активности.Уникальность школы – в multy-generational подходе. Наши семьи ценят нахождение детей с кровными родственниками, жизнь в плодотворном сотрудничестве, любви и взаимном принятии. Мы обучаем всех членов семьи организации гуманного пространства дома. С каждой семьей мы поддерживаем многолетние отношения и сопровождаем наших выпускников вплоть до поступления в лидирующие образовательные учреждения мира.

Наша гимназия – это: высокопрофессиональный педагогический коллектив с 25-летней историей, спокойная, требовательная атмосфера, которая помогает детям сосредоточиться на учебе и дополнительных занятиях.

«Росинка» - не просто школа, а содружество детского сада, школы и семьи, где единым, непрерывным содержанием обучения и развития охвачены дети 1,5 до 17 лет. Приоритеты школы – высокий уровень образования и развития детей. Мы совмещаем лучшие традиции педагогики с новейшими технологиями, обеспечивая базовые знания по предметам с учетом индивидуальной образовательной траектории развития ребенка в школе полного дня. Развитие мышления, памяти, внимания, мотивации к обучению – необходимые условия полного раскрытия свободной, самостоятельной, творческой личности, обладающей правом выбора, умеющей приобретать знания в течение всей жизни, ставить и решать задачи в нашем стремительно меняющемся мире. Нашей миссией является целенаправленное развитие приоритетных ключевых образовательных компетентностей школьника, способствующее самоопределению и самореализации личности ребенка в соответствии с изменениями социокультурной среды.

Это город Детей, где всё необычно и красиво для каждого его гостя. Где свобода, яркие закаты и рассветы. Там правят дети. Там любовь и смех. Там солнце и мягкий плеск ласкового моря. Школа работает по методу Марии Монтессори стандарта Association Montessori Internationale. В отличии от традиционного образования сложившегося исторически, метод Монтессори результат научного поиска при соблюдении строгих принципов доказательной медицины. Мария Монтессори использовала знания о физиологии высшей нервной деятельности и нейрогенезе для синтеза альтернативного метода образования, естественного, психологически и физиологически комфортного для детей. Но при этом, чрезвычайно эффективного, оставляющего далеко позади лучшие образцы традиционного образования.