Выбор подходящей школы для вашего ребенка может стать непростой задачей, особенно когда речь идет о частных школах. Частные школы предлагают ряд преимуществ, таких как меньшие размеры классов, специализированные программы и индивидуальный подход, но выбор подходящей школы может оказаться непосильной задачей. В этой статье мы расскажем о том, как выбрать частную начальную школу английского языка для вашего ребенка.
Как дети могут попасть в престижную частную школу? Сколько стоит образование в коммерческом заведении? Как организован процесс обучения? Какими навыками овладевают дети и подростки? И что им дает участие в международных образовательных конференциях? Эти и другие темы обозреватель Business FM Петербург Максим Морозов обсудил с директором частной школы «Взмах» Еленой Морозовой.
•Первое место занимает учебное заведение «Новошкола». Несмотря на то, что школа открылась в 2019 году, она завоевала народную любовь среди уфимцев. Дети здесь могут учиться с 1-го по 11-й класс. Здание школы находится в историческом центре Уфы на охраняемой территории с развитой инфраструктурой.
• Второе место занимает «Школа 3000». Дети здесь могут учиться с 1-го по 11-й класс. Основатели называют ее «лучшей частной школой, где используется индивидуальный подход к ребенку».
• Третье место занимает школа «Альфа». Учебное заведение основано в 1993 году и зарегистрировано Министерством образования Башкирии как одно из первых негосударственных образовательных учреждений в республике и городе Уфе.
Анна Шерстобитова - хозяйка и директор частной школы Екатеринбурга. Каждую пятницу примерно в 11.30 она едет в кофейню, покупает кофе, а потом – в хосписе раздает его больным. Купить 25–30 стаканчиков кофе она может и сама, но Анна даёт возможность людям включиться в благотворительность, почувствовать себя хорошими, милосердными, выразить свои порой скрытые чувства. «Я конвертирую чувства благотворителей в радость пациентов хосписа», – говорит Анна Шерстобитова.
Плюсом обучения в ЧОУ является создание комфортной среды обучения, углубленное изучение предметов, хорошая учебная база с оборудованными кабинетами, спортивными залами, трех- или четырехразовым питанием и спальными комнатами для дошколят и младшеклассников. К тому же сегодня в обычных государственных школах классы переполнены, в них обучается по 30 человек, в отличие от малокомплектных частных общеобразовательных учреждений, где в одном кабинете редко собирается более полутора десятка человек, это конечно же влияет на качество образования. Минусом обучения в частных школах является стоимость обучения, в частных школах Самары стоимость варьируется от 15 до 25 тыс./ месяц. При этом ещё придется доплачивать за дополнительные занятия.
Генпрокуратура опубликовала план проверок на 2023 год. В сводный план включили профилактические визиты и плановые проверки.Первые – запланировали для муниципальных и государственных школ. Профилактический визит продлится один день, и от него нельзя отказаться. Плановые проверки запланировали для остальных организаций. Например, частных школ и учреждений допобразования. Их будут проверять, если они относятся к категориям чрезвычайно высокого и высокого риска.
В торжественной церемонии открытия учреждения под названием «Школа 21» приняли участие помощник президента Максим Орешкин, глава Сбербанка Герман Греф и губернатор Ханты-Мансийского автономного округа Наталья Комарова. «На сегодняшний день, по оценкам и независимых экспертов, и наших ребят наша школа технологически, естественно, она значительно более продвинута, ну и по широте охвата специальностей, языков, возможности выбора всех связанных с IT профессий она не имеет равных», — рассказал на открытии Герман Греф.
В карельской столице хотят создать частную школу. Это один из инвестиционных проектов, который был представлен в конце марта в региональном министерстве экономического развития. Учиться в частном заведении смогут дети с 1 по 4 классы.Также школьникам будут предоставлять четырехразовое питание: завтрак, обед, полдник, ужин. Дети смогут изучать английский язык, программирование и цифровую грамотность, учиться рисовать. В учреждении будут работать логопед и психолог.
Работу школы приостановил Тушинский районный суд Москвы — он признал её виновной в нарушении требований ведения общеобразовательной деятельности в России, сообщили РБК в пресс-службе суда. Проверку школы проводила прокуратура и департамент образования и науки Москвы. В надзорном ведомстве считают, что школа осуществляла деятельность с грубым нарушением требований или условий лицензии.
Совсем скоро в Краснодаре откроется запись детей в первый класс. Всего в следующем учебном году за парты сядут свыше 20 тысяч ребят. в муниципальных школах Краснодара обучается 186 481 учащийся, а в негосударственных — 2927 детей. В данной статье представлены лучше частные школы и гимназии Краснодара с подробным описанием и рейтингами. Также указана стоимость обучения в образовательном учреждении и дата набора в 1 класс
Апрель - время подачи заявлений на прием в первые классы. Современные родители внимательно изучают отзывы, знакомятся с учителями и оплачивают подготовительные курсы. Частные школы часто предлагают более управляемую и внимательную среду, индивидуальный подход и интересные образовательные программы. В частных школах часто присутствует комплексная психологическая поддержка. Стоимость обучения в частных школах может быть высокой, но число семей, выбирающих такой формат, растет. Выбор школы сегодня - это выбор среды, в которой формируется человек будущего.
Материнский капитал можно использовать для оплаты обучения ребенка в частной школе в России. Школа должна быть зарегистрирована на территории России и иметь лицензию на образовательную деятельность. Выплату можно направить на образование любого уровня, включая детские сады, вузы, частные школы, кружки и услуги репетиторов. Индивидуальный предприниматель также может предоставить услуги, на которые можно направить выплату. Оплата обучения за счет маткапитала возможна для любого ребенка в семье, независимо от его возраста. Право на использование маткапитала возникает после достижения ребенком трех лет и до его 25 лет на момент начала обучения. С 1 февраля 2026 года размер маткапитала проиндексирован на 5,6%.
Российские старшеклассники сталкиваются с проблемой выбора профессии, которая может определить их жизнь. В эпоху быстрых изменений и смены карьерных траекторий, требовать от подростков окончательного выбора профессии - неразумно. Профессиональное самоопределение - сложный процесс, и многие подростки действуют по-разному, не всегда осознанно. Навязанные решения редко приводят к успеху и самореализации, так как не учитывают реальные потребности и особенности личности молодого человека. Родители и учителя должны помочь подростку выстраивать будущее, учитывая его индивидуальные особенности и способности. Выбор профессии не должен осуществляться в отрыве от личностного выбора и моральных ориентиров. Вместо выбора конкретной профессии, следует сосредоточиться на приобретении компетенций и развитии способностей. Важно помочь подростку определить свои ценности и миссию в мире, чтобы его карьерные решения были осмысленными и ответственными.
Российские школьники используют нейросети для подготовки к контрольным работам, экзаменам и домашним заданиям. Нейросети пока не стали ключевым образовательным инструментом для подростков. Опрос Anketolog.ru показал, что 60% школьников предпочитают выполнять задания на специализированных сайтах, 53% смотрят видеоуроки, 47% самостоятельно изучают учебники, 39% занимаются с репетиторами, 36% посещают курсы, 27% используют нейросети. 88% опрошенных хотели бы, чтобы на платформах по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ появилась возможность разбирать задания с помощью ИИ. При подготовке к контрольным работам нейросети оказались более востребованными - к помощи ИИ с такой целью прибегают 43% школьников. 73% подростков используют нейросети для поиска информации, 58% обращаются к ИИ с просьбой объяснить сложную тему или пошагово разобрать решение задач, 46% используют ИИ для проверки выполненных заданий. Основными стимулами для использования ИИ являются возможность получить ответ быстро и в доступном виде, умение нейросети подбирать несколько способов объяснения материала, удобный диалоговый формат взаимодействия и финансовая доступность.
Откровенный разговор о школе, где дети с 1 по 9 класс возвращаются в реальность
Нас часто спрашивают: «Вы такая современная школа, работаете с 2017 года, у вас крутые методики, вы даже учите детей работать с ИИ в средней школе. Почему до сих пор не ушли в онлайн? Ведь это удобно, можно не тратить время на дорогу, набирать учеников из других городов».
Обычно отвечаем прямо, как мы думаем. Мы — школа на Свердловской набережной, со светлыми классами и своей атмосферой — не хотим в онлайн. И не пойдём без острой необходимости. Потому что за годы работы мы убедились: офлайн-обучение даёт то, что экран никогда не заменит.
Давайте разбираться по порядку.
Офлайн учит главному — жить среди людей
Нас часто спрашивают: «А разве в онлайне дети не общаются? Вон сколько чатов, видеозвонков, совместных проектов».
Общаются, но не так. Когда ребёнок сидит в «квадратике» Zoom, он не чувствует соседа по парте. Он не учится считывать эмоции по лицу, не слышит интонацию вживую, не знает, как подойти и извиниться после ссоры.
А в нашей школе дети каждый день:
Работают в парах и группах — спорят, договариваются, ищут компромиссы.
Вместе обедают, бегают на переменах, готовят проекты не в G… Docs, а в реальном классе.
Учатся дружить, ссориться и мириться — без возможности «выключить камеру и уйти».
Социализация — это не громкое слово. Это навык, который остаётся на всю жизнь. И он не формируется перед экраном.
Живой учитель видит больше, чем веб-камера
Нас часто спрашивают: «Но ведь в онлайне тоже есть преподаватель. Он объясняет, отвечает на вопросы. Чем хуже?»
Хуже тем, что он не видит главного. Экран не передаёт:
Что у ребёнка дрожит подбородок — он расстроен, но боится сказать.
Что кто-то отключился от урока не «по техническим причинам», а потому что ему не интересно или он плохо себя почувствовал.
Что одному ученику нужно чуть больше времени на размышление, а другому — помочь сформулировать мысль.
В нашей школе учитель находится рядом. Он:
Мгновенно замечает, кто выпал из процесса, и мягко возвращает.
Корректирует поведение без крика — достаточно взгляда или фразы шёпотом.
Даёт индивидуальные рекомендации прямо на уроке, глядя в глаза.
Особенно это важно в 5–6 классах, когда у детей начинается гормональная перестройка. Они становятся раздражительными, быстро устают, теряют концентрацию. В онлайне они просто выключают камеру и уходят в телефон. У нас — остаются в процессе, потому что рядом живой взрослый, который понимает: «с тобой что-то происходит, давай разберёмся».
Включаются все органы чувств — включается и память
Нас часто спрашивают: «Ну а знания? Их же можно получить и онлайн. Урок записал — посмотрел».
Можно. Но это будут чужие знания. Пассивные. Быстро забывающиеся.
Когда ребёнок учится всем телом, работает совсем другая нейронная сеть:
Он пишет ручкой по бумаге — развивается мелкая моторика, а вместе с ней и память.
Он ставит химический опыт — чувствует запах, видит цвет, слышит шипение реактивов.
Он лепит, рисует, мастерит — тактильные ощущения закрепляют информацию.
Всестороннее развитие — это не про «и музыку, и спорт». Это про то, что ребёнок запоминает не головой, а всем существом. Экран обедняет эту картину. Мы — нет.
Особое внимание — 5 и 6 классам
Нас часто спрашивают: «Почему у вас 5 и 6 классы выделены отдельно? Чем они отличаются от остальных?»
Отличаются, и сильно. В этом возрасте организм ребёнка меняется: повышенная утомляемость, раздражительность, перепады настроения. Это не «лень» и не «вредность» — это физиология. И если не учитывать это, можно навсегда отбить желание учиться.
Поэтому в нашей школе для 5–6 классов:
Свой ритм занятий. Никто не требует от подростка быть включенным 45 минут, когда его мозг уже через 20 минут требует смены деятельности.
Свой ритм каникул. Мы добавили дополнительные разгрузочные недели. Это не «поблажки» — это медицинская необходимость. Дети в этом возрасте восстанавливаются дольше, им нужны частые передышки. Особое внимание к эмоциональному со стоянию. Учителя и психолог работают в связке. Никто не ставит двойку «за поведение», если у ребёнка просто нет ресурса. Сначала разбираемся, что случилось. Потом помогаем. Потом учим.
Что в итоге?
Нас часто спрашивают: «Вы вообще против технологий?»
Нет. Мы учим детей работать с ИИ, используем современные методики, у нас есть электронные дневники и онлайн-платформы. Но технологии — это инструмент, а не замена живого общения.
Мы за офлайн, потому что:
Дети учатся взаимодействовать друг с другом — не в чатах, а в реальности.
Преподаватель может мгновенно скорректировать поведение и дать индивидуальный совет.
Развиваются все органы чувств, а значит, знания становятся частью личности.
Мы открылись в 2017 году. И каждый год видим одно и то же: дети, которые приходят к нам из онлайн-школ или с домашнего обучения, первое время теряются. Они не умеют договариваться, не выдерживают взгляда в глаза, не знают, как подойти к учителю с вопросом. А через полгода — расцветают. Потому что возвращаются в реальность.
Выход есть. И он — в правильной офлайн-школе. Там, где детей видят, слышат и понимают.
Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок учился жить, а не «отсиживать» уроки перед экраном — приезжайте к нам на Свердловскую набережную. Посмотрите на классы, на детей, на учителей. Задайте любые вопросы.
Мы открыты. И мы очень ждём тех, кто разделяет наши ценности.
Как нас найти:
📍 Адрес: Санкт-Петербург, Свердловская набережная, 58
📞 Телефоны:
+7 (911) 177-00-18
8 (800) 222-00-57
📧 Email: info@volchok-center.ru
ВКонтакте: vk.com/volchok_school
Приходите знакомиться. Увидеть своими глазами — лучший способ понять, подходит ли вам наша философия.
