Осенью 2024 года школы будут оцениваться по новой системе мониторинга, разработанной Рособрнадзором и Минпросвещения. Оценка будет проводиться по трем группам показателей, включая уровень компетентности педагогов. Учителя выступили против проверок на профпригодность. Рособрнадзор анонсировал проверку компетентности учителей в июле 2021 года. В 2024 году будет использоваться новый оценочный инструмент - индекс качества общего образования. Индекс состоит из 69 показателей, разделенных на три направления: образовательные результаты, материально-техническое оснащение и кадровый потенциал. Результаты диагностики профпригодности будут обезличены и не повлекут наказания или поощрения педагогов. Преподаватели в основном негативно отреагировали на новость о мониторинге по новой системе.
Академические успехи подростков могут быть связаны с длительностью и регулярностью сна. Исследование проводилось на 800 подростках, которые носили браслеты для отслеживания сна и заполняли анкеты. Задержка сна на 29% увеличивает шансы получить плохую оценку. Нарушение режима сна сильнее влияет на успеваемость и поведение школьников, чем его недостаток. Подростки, которые спали то много, то мало, получали меньше отличных оценок и больше неудовлетворительных. Нарушение сна может быть связано с различными жизненными обстоятельствами, но пока неясно, где проходит грань негативного влияния на учебу и поведение. Дети во всем мире стали спать меньше, согласно различным исследованиям. Американская Академия медицины сна и Национальный фонд сна рекомендуют детям до 12 лет спать не менее 9 часов в сутки, тинейджерам - не менее 8.
Москва лидирует по числу выпускников, набравших 100 баллов по двум и более предметам на ЕГЭ. 587 выпускников из 68 регионов России набрали высший балл по двум предметам. Москва и Подмосковье являются лидерами по числу 200-балльников (168 и 62 соответственно). Санкт-Петербург занимает третье место с 30 200-балльниками. Татарстан и Краснодарский край имеют по 21 200-балльнику. Самарская, Нижегородская и Брянская области также показали хорошие результаты. В Челябинской области 200-балльников 14, в Свердловской - 13, в Новосибирской, Оренбургской и Ростовской областях - по 12. Республика Башкортостан имеет 11 200-балльников. 41 выпускник из 20 субъектов РФ набрал 100 баллов на трех экзаменах. Москва имеет 14 300-балльников, Московская область - четверо, Санкт-Петербург, Татарстан, Тульская, Тюменская и Нижегородская области - по два, Краснодарский и Алтайский край, Самарская, Новосибирская, Оренбургская, Саратовская области и другие регионы - по одному. Единственная школьница из Москвы получила максимальный балл по четырем предметам.
Максимальный балл по русскому языку в этом году меньше, чем в прошлом. Количество стобалльников по физике рекордное. 99% набрали баллы, достаточные для получения аттестата. Около 60% показали результат выше 60 баллов. Верных ответов на вопросы по пунктуации стало больше. С заданиями на лексические нормы и смысловое чтение текста экзаменуемые справились хуже. Число стобалльников по профильной математике выросло с 233 до 1165. Доля работ, оцененных ниже минимального порога, уменьшилась с 9% до 6,5%. Возможно, высокие результаты связаны с изменениями в экзаменационной работе по физике.
Минпросвещения предлагает исключить экологию из дисциплин ВсОШ. Инициатива вызвала тревогу у родителей призеров и победителей олимпиады по экологии. Более 2970 человек подписали обращение к главе Минпросвещения с просьбой оставить экологию в перечне дисциплин. Студентка Имилия Иванова рассказала, что благодаря победе на олимпиаде поступила в РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина. Общественное обсуждение проекта завершится 29 июля, и ведомство может учесть пожелания родителей. Министр просвещения Сергей Кравцов заявил о необходимости проработать детали трансформации олимпиады по экологии. В прошлом учебном году 543 568 учеников участвовали в первом туре олимпиады по экологии, победителями стали 290 человек, а победителями и призерами заключительного этапа - 140 человек.
Российские школьники получили 4 золотые и 2 серебряные медали на Международной математической олимпиаде. Ученик из Подмосковья занял второе место в индивидуальном зачете. Школьники выполняли шесть заданий по геометрии, теории чисел, алгебре и комбинаторике. Первое место по сумме баллов занял китайский школьник, второе - российский, третье - американский. Россияне регулярно показывают отличные результаты на международных олимпиадах по математике.
Более 105 000 человек из 113 500 подали заявки на пересдачу ЕГЭ в дополнительные дни. Рособрнадзор признал нововведение успешным, 73% выпускников улучшили свой результат. Самая высокая явка зафиксирована на пересдаче ЕГЭ по информатике, математике и обществознанию. 54 970 человек - школьники, не набравшие минимальный балл в основной экзаменационный период. 47% из них смогли пересдать ЕГЭ со второй попытки, 53% - нет. В целом 73% пересдававших улучшили первоначальную оценку, 9% повторили результат, остальные - ухудшили. Пороговый минимум баллов для получения аттестата в дополнительные дни набрали: 83% по физике, 75% по литературе, 72% по истории, 67% по математике. В среднем после пересдачи результат ЕГЭ улучшился на 2,23 балла по информатике, 0,84 - по химии, 0,46 - по математике и 0,43 - по обществознанию. Новый порядок пересдачи госэкзамена был введен с этого года и признан успешным. В будущем выпускники смогут переписать ЕГЭ по одному из предметов в рамках текущей экзаменационной кампании.
В данной статье собраны главные мифы о частных школах и прокомментированы учителями, у которых есть опыт преподавания и в государственных, и в частных школах. Миф 1: В частных школах завышают оценки из-за оплаты родителями. Миф 2: В конфликте `ученик-учитель` прав всегда ученик. Миф 3: Маленький класс лучше, чем большой. Миф 4: В частных школах больше простора для творческого подхода. Миф 5: Частная школа лучше готовит к ЕГЭ. Миф 6: Частная школа - это очень дорого, но зато там есть все условия. Миф 7: Учитель не может выйти из чата. Миф 8: В части внеурочных воспитательных мероприятий частные школы свободнее государственных.
Повышение среднегодовой температуры заставляет школы в разных странах переходить на дистанционное обучение или прерывать работу. Правительства задумываются об изменении графика занятий и каникул. Климат оказывает существенное влияние на разные сферы жизни человека - от экономической до психологической. Он определяет график жизни и работы, заставляя подстраиваться под меняющиеся погодные условия. Так происходит во многих странах и регионах мира. Согласно отчету Всемирной метеорологической организации, самым разрушительным ударам погодной стихии в мире подвергается Азия. Наиболее серьезной проблемой метеорологи назвали засуху - но волны жары грозят сравняться с ней по трагичности последствий. Самое жаркое время года в регионе приходится на апрель и май.
Первое чтение законопроекта об отмене ЕГЭ состоится в октябре. В случае принятия закон может вступить в силу с 1 января 2025 года. Инициатива об отмене ЕГЭ была предложена депутатами ЛДПР, КПРФ, СРЗП и сенатором Еленой Афанасьевой. Содержание экзамена оторвано от школьного курса и увеличивает нагрузку на учащихся. Авторы законопроекта негативно оценивают рост мобильности выпускников и расходов семей после введения ЕГЭ. Сергей Миронов выступал за отмену ЕГЭ еще в январе 2024 года, указывая на его негативное влияние на систему образования. Глава Рособрнадзора Анзор Музаев отметил, что авторы подобных заявлений не предлагают достойной альтернативы ЕГЭ. Виталий Милонов выразил сомнение в целесообразности отмены ЕГЭ, указывая на коррупцию в вузах и сложности поступления для выпускников региональных школ.
Подавляющее большинство российских школьников поколения `альфа` используют нейросети в повседневной жизни. Нейросети стали для них естественным помощником, как калькулятор или поисковик. 78% школьников уже используют нейросети, 71% - для учебы, 53% - как альтернативу поисковым системам, 26% - для творчества и развлечений. Школа вынуждена учитывать эти изменения в образовательных практиках.
Лето, после которого не стыдно посмотреть в зеркало: зачем подростку смена-тренинг в Volchok Camp Когда нам было 11–15, мы тоже ненавидели фразы «развивающий лагерь», «тренинг личностного роста» и «работа над собой». Слишком по-взрослому, слишком пафосно, слишком… скучно.
В Volchok Camp мы не используем эти слова. Но по сути — да, мы проводим летние смены-тренинги. Просто они не похожи на школу, на курсы английского или на психолога, к которому тащат за руку родители.
Они похожи на честный разговор с самим собой. Только под шум города, с красками в руках, на английском, который вдруг перестал быть страшным, и в компании таких же «неидеальных» ребят.
О чем на самом деле эти смены
Есть темы, которые не обсудишь за игрой в мафию или у костра. Например:
— «А вдруг я недостаточно хорош?»
— «Почему со мной никто не дружит?»
— «Я бесячий? Странный? Слабый?»
— «Как заговорить с новыми людьми, если внутри всё сжимается?»
Родители, как могут, поддерживают. Но их советы «просто улыбнись» или «будь собой» часто работают как красная тряпка. Подросток закрывается еще сильнее.
Именно поэтому мы сделали две смены, где эти вопросы не замалчиваются, а разбираются по косточкам. Без нравоучений. В формате, который заходит ребятам 11–15 лет: движ, творчество, город, юмор и полное право на ошибку.
Смена 1: «Лучшая версия меня»
Главная идея:
Твои «странности» — это не баги, а фичи. Мы ищем не то, что в тебе «сломано», а то, что делает тебя уникальным.
Кому зайдет:
Тем, кто иногда чувствует себя неуклюжим, «не таким» или считает, что внутри многовато мусора.
Что будет на деле (без воды):
🎨 Творчество без фальши
Никаких поделок из шишек. Ребята создают «Карту своих суперсил» (это мощнее любого теста на профориентацию), делают коллажи «Мой идеальный мир», пробуют иммерсивный театр — когда ты не зритель, а участник. Это не «развитие креативности» ради галочки. Это способ сказать себе то, что вслух сказать страшно.
🇬🇧 Английский, который работает
Не «откройте учебник на странице 45». А квизы в городских парках, разбор любимых сериалов (да, с мемами и сленгом) и интервью с реальными прохожими. Результат: язык перестает быть стеной и становится инструментом.
🏙 Город как живой тренажер
Мы выезжаем в модные лофты, на смотровые, в антикафе. Каждая поездка — не просто прогулка, а часть тренинга: квесты на командообразование, задания на смелость, челленджи, где нужно договариваться и слышать друг друга.
К чему придем:
Ребенок перестает обесценивать себя. Он видит свои сильные стороны не потому, что мама сказала «ты умница», а потому что сам их обнаружил и проверил в деле.
Смена 2: «Успешное общение»
Главная идея:
Общение — это не магия и не врожденный талант. Это навык. Как езда на велосипеде. И если сегодня страшно подойти знакомиться — это не «со мной что-то не так». Это просто нужна тренировка.
Кому зайдет:
Тем, кто стесняется, замыкается в новых компаниях, ссорится с родителями или чувствует себя «невидимкой» в классе.
Что внутри:
🎭 Импровизация и театр
Мы не ставим «правильных» пьес. Мы импровизируем. Сценки на ходу, съемка коротких скетчей про школьные и дворовые ситуации, разбор неловких моментов через юмор. Смех здесь — лучшее лекарство от страха.
🇬🇧 English без стеснения
Speaking Battles — короткие батлы на английском, где важнее смелость, а не грамматика. Cinema Club: смотрим фильмы в оригинале и разбираем фразочки, которые не найти в учебниках.
🏙 Городские миссии
Выезды в ТЦ, парки, на фуд-корты с заданиями: «Договорись с компанией сыграть в игру», «Организуй общий маршрут для всей группы». Это не игра «понарошку». Это жизнь, просто в безопасной среде.
К чему придем:
Ребенок перестает бояться первого шага. Учится говорить «нет» (без скандалов), отстаивать границы и при этом оставаться в диалоге. И — важное — находит друзей, с которым не надо притворяться.
Что в сухом остатке (для родителей, которые любят факты).
✅ 2 смены по 10 дней. Начало 3 августа и 17 августа 2026 года
Вице-премьер Дмитрий Чернышенко подвел итоги Всероссийской олимпиады школьников 2026 года. Олимпиада совершенствуется для поддержки талантов. Заключительный этап прошел в 13 субъектах России и на федеральной территории `Сириус`. Более 4 тысяч ребят стали победителями и призерами. Некоторые из них входят в состав команд международных олимпиад. Россия занимает третье место в тройке сильнейших по результатам участия в международных олимпиадах. Всероссийская олимпиада школьников сохраняет статус самой массовой олимпиады. В 2025-2026 учебном году число участников превысило 8 миллионов. Дипломы победителей и призеров действуют 4 года и дают право поступления в ведущие российские вузы без вступительных испытаний. Победители и призеры заключительного этапа могут стать участниками учебно-тренировочных сборов по подготовке к международным олимпиадам.
Более 662 тысяч человек сдают ЕГЭ по математике 8 июня. В этот день работы пишут и те, кто выбрал профильный уровень для поступления в вуз, и те, кому достаточно базы для аттестата. Мониторинг хода ЕГЭ будут вести около 15 тысяч общественных наблюдателей. На экзамен по математике базового уровня зарегистрировались более 321 тысячи человек. Он будет длиться 3 часа (180 минут). Экзаменационная работа состоит из 21 задания. Профиль выбрали около 341 тысячи выпускников. На профильный ЕГЭ дается больше времени - 3 часа 55 минут (235 минут). Но заданий меньше - 19. Минимальный балл, установленный на ЕГЭ по профильной математике, - 27. База оценивается по пятибалльной системе: для получения аттестата необходимо набрать не менее трех баллов. Пересдачи для тех, кто получит на экзамене `неуд`, запланированы на 23, 24 и 25 июня.
Депутаты Госдумы предложили закрепить право всех участников ЕГЭ на дистанционное участие в апелляции о несогласии с баллами. Дистанционное участие может быть более доступным и экономичным для некоторых выпускников, особенно из труднодоступных районов. Предлагается использовать защищенную видеоконференцсвязь и другие технологии для проведения апелляции. Реализация инициативы позволит сделать процедуру более доступной, снизить расходы и обеспечить равные условия для всех школьников.
