Длительное соперничество негативно влияет на просоциальные качества подростков. Исследование проводилось в чилийских школах, участвующих в программе PACE. Программа PACE предоставляет возможность поступить в университет без экзаменов, но создает конкуренцию внутри класса. Ученые проанализировали результаты опроса 5000 учащихся и выпускников школ, участвующих в программе PACE и других. Подростки, участвующие в программе PACE, были менее склонны к альтруизму, чем их сверстники из других школ. Даже спустя четыре года после выпуска, разница в уровне просоциальных навыков сохранялась. Опыт постоянной конкуренции меняет траекторию развития личности и требует пересмотра подходов к организации соперничества в образовании. Эксперты предлагают сместить фокус с конкуренции между детьми на соревнования между учебными заведениями для развития социальных компетенций.
Поколение Z (зумеры) - молодые люди, рожденные после 1997 года, активно входят во взрослую жизнь. Зумеры часто критикуются за инфантильность, но уже достигают серьезных карьерных успехов и участвуют в общественной жизни. На подходе поколение `альфа` (родившиеся после 2010 года), их черты и особенности пока неизвестны. Теория поколений - спорная концепция, изменения в мозге и когнитивных функциях на таком коротком отрезке времени не доказаны. Внешние условия и ответственность влияют на формирование личности ребенка. Общие поколенческие черты `альфа` включают клиповость мышления и меньше потребности запоминать информацию. Родители должны понимать реальные склонности и таланты ребенка и помочь ему выбрать профессию и жизненные приоритеты.
Подростки, проводящие более 3 часов в день в соцсетях, хуже проходят тесты на память, концентрацию внимания и словарный запас. Исследование проведено на 6554 детях в возрасте 9-13 лет. Подростки разделены на три группы в зависимости от времени, проведенного в соцсетях. В течение двух лет отслеживались успехи испытуемых в различных тестах. Подростки, активно использующие соцсети, набрали самые низкие баллы в тестах на память и словарный запас. Те, кто почти не использовал соцсети, в среднем справлялись с заданиями лучше остальных. Различия между группами статистически достоверны, но невелики относительно стандартного отклонения. Данные свидетельствуют о корреляции, но не о причинно-следственной связи. Эксперты считают, что выводы могут иметь практическое значение для ограничения доступа детей к соцплатформам.
Большинство учащихся российских школ хотели бы изучать литературу по спектаклям, а историю - по музейным экспонатам и документальным фильмам. Кино, театр, музеи не только остаются для подростков местом для досуга, но и превращаются в образовательный инструмент. 85% опрошенных хотели бы изучать литературу по театральным постановкам, а 64% начинают лучше понимать смысл книги после просмотра спектакля. Посещение музеев помогает подросткам лучше освоить курс истории, 71% опрошенных заявили об этом. 53% школьников считают, что во время музейной экскурсии запоминают больше информации, чем в классе. Документальные фильмы, экскурсии и походы в музей, игры и интерактивные занятия являются самыми полезными форматами для изучения истории. 56% опрошенных посетили музеи в этом году, 51% - театры. Регулярно в музеи ходят 40% подростков, в театры - 37%. Подростки обращают внимание на атмосферу зала и сцены, красоту и проживание ролей актерами при посещении спектаклей. В музеях подростков больше всего радуют интересные экспонаты и возможность прочувствовать «атмосферу истории».
Большинство россиян считают, что в игровой индустрии можно зарабатывать не меньше, чем в банковской и промышленной сферах. 52% никогда не говорили с подростками о карьере в игровой индустрии, а 79% не знают о существующих образовательных программах. Игровая индустрия растет, но в представлениях россиян о карьерных возможностях для детей она остается белым пятном. 74% опрошенных считают, что в геймдеве можно зарабатывать не меньше, чем в банковском и промышленном секторах. 45% поддержала бы решение ребенка строить карьеру в игровой сфере. 52% признались, что никогда не обсуждали с детьми работу в игровой индустрии, 21% считает, что подросткам рано об этом задумываться. 30% подростков хотели бы в будущем работать в игровой отрасли, 17% пробовали развивать нужные навыки на специализированных курсах. 54% плохо осведомлены о том, какие специальности существуют в игровой индустрии, только 28% заявили, что хорошо ориентируются в профессиях.
Выбор учебного заведения для ребенка - важное решение для любой семьи. Частные школы стали популярным альтернативным вариантом государственным учреждениям. Частная школа - это образовательное учреждение, финансируемое за счет частных средств, где образование предоставляется на коммерческой основе. Такие школы часто отличаются более высоким уровнем обучения, современными материалами и инновационными методиками, а также большим вниманием к развитию индивидуальности каждого ребенка. Плюсы частных школ: высокий уровень и качество обучения, индивидуальный подход и небольшие классы, богатая внеучебная деятельность, современные условия и инфраструктура, близкое взаимодействие с родителями. Минусы частных школ: высокая стоимость, возможное отсутствие государственной поддержки, ожидания и реальность могут не совпадать, успех школьного обучения зависит от отношения ребенка, семьи, учителей. Важно подходить к выбору частной школы с реалистичными ожиданиями, тщательно изучать репутацию школы, условия обучения и отзывы родителей.
Две трети учеников 9-11 классов настроены на продуктивную учебу в 2025/26 учебном году. 72% учеников беспокоятся о предстоящих экзаменах и готовы отказаться от развлечений ради подготовки. Результаты опроса показали, что начало учебного года вызвало у школьников разные чувства: спокойствие, радость, грусть, тревогу и стресс. 53% респондентов ждали встречи с одноклассниками, 43% радовались началу занятий, 23% - возможности снова увидеть педагогов. 72% школьников беспокоятся о предстоящих экзаменах, 27% - о взаимоотношениях с учителями, 15,5% - о новых сложных дисциплинах. 8% испытывают давление со стороны родителей, 13% не имеют серьезных поводов для волнения. По завершении первой учебной недели 55% школьников ощущали усталость, 25% - сильную утомленность, 20% - бодрость. 67% опрошенных настроены выложиться в этом учебном году по максимуму, 31% - стараться, чтобы показать хорошие результаты, но без перегибов.
Треть старшеклассников определили как будущих силовиков и спортсменов по итогам профориентации. Творческие профессии рекомендованы меньшему числу учеников. Экономический, физико-математический и естественно-научный профили менее популярны. Технические и информационно-технологические направления наименее популярны. Рост интереса к оборонно-спортивному профилю объясняется активной популяризацией этого направления. Психологические тесты используются для определения склонностей и интересов подростков. Минпросвещения внедрило обязательную модель профориентации для учеников с 6-го по 11-й класс.
Каждый пятый школьник в возрасте 16-18 лет использует летнее время для заработка. Большинство старшеклассников работают в кафе, магазинах, на складах и в службе доставки. 19% старшеклассников работают на летних каникулах, 35% готовы подработать при предложении. Исследование проводилось среди 1250 школьников в российских городах-миллионниках. Работа в службе доставки и создание контента для интернет-платформ также популярны (29% и 19% соответственно). Школьники хотели бы получать от 30 000 до 40 000 рублей в месяц за свой труд.
87% российских родителей выбирают кружки и секции для дополнительного образования детей. Вне академических предметов формируются гибкие навыки (soft skills). При перегрузе дополнительными активностями подростки теряют навыки саморегуляции и испытывают стресс. Частные школы предлагают различные направления внеклассной жизни: адаптация, STEAM-и творческие студии, экскурсии в технопарки, спорт и wellness, социальные и волонтерские проекты. Чтобы уберечь ребенка от выгорания, необходимо соблюдать баланс сна, учебы и отдыха, ограничение по СанПиН, следить за `зонами роста` и предоставлять `окно пустоты` в графике. Раз в полгода рекомендуется проводить `аудит увлечений` для оценки эффективности дополнительных занятий.
В 2027 году самыми короткими экзаменами ЕГЭ станут базовая математика, география и китайский язык — каждый продлится 3 часа (180 минут). Это следует из документа, с которым ознакомился ТАСС. В китайском языке на устную часть (говорение) отводится 14 минут, на письменную речь — 75 минут, а на аудирование, чтение и грамматику — 105 минут в совокупности. Общее время экзамена по китайскому языку также составляет 180 минут.
Частные школы выбирают не ради статуса, а ради среды, где ребёнка понимают, поддерживают и не сравнивают с абстрактной нормой. Главные плюсы — небольшие классы, индивидуальный подход, языковая поддержка ESL, осознанный выбор предметов в IGCSE и A Level, академическая глубина и разнообразные внеклассные занятия. Современная инфраструктура и безопасная атмосфера помогают детям учиться без страха и стресса. Среди минусов — высокая стоимость, отбор при поступлении и удалённость от дома, хотя стереотип об ограниченном общении чаще не подтверждается. При выборе школы важно изучить программу, посетить кампус, поговорить с командой и узнать опыт других семей. Частная школа — не гарантия успеха, но при правильном выборе она становится средой, где ребёнок учится думать и верить в себя.
Школьная тревожность — это не капризы и не усталость, а устойчивое эмоциональное состояние, которое мешает ребёнку учиться и чувствовать себя в безопасности. Психологи выделяют три главных источника: гиперопека, лишающая самостоятельности, завышенные ожидания («ты должен быть лучшим») и авторитарный стиль воспитания с криками и критикой. В таких условиях ребёнок либо боится ошибиться и «впадает в ступор» на контрольных, либо живёт в постоянном страхе и переносит его на школу. Родителям важно сместить фокус с оценок на отношения: хвалить за старание, давать зону ответственности, создавать дома атмосферу безусловной безопасности и признавать чувства ребёнка. Школьная тревожность — не слабость характера, а сигнал о помощи, и главная задача — вырастить человека, который не боится трудностей.
В Петербурге на семейной форме обучения находятся почти 10 тыс. детей — за пять лет их число выросло более чем в 4 раза, а доля достигла 1,65%, что выше среднероссийского показателя. Резкий скачок произошёл после пандемии, когда родители увидели реальную картину школьного процесса, а сегодня ключевым мотивом стала конкурентоспособность при поступлении в вуз. Старшеклассники всё чаще выбирают индивидуальный маршрут, чтобы не тратить силы на непрофильные предметы, а рынок частных школ в городе развивается в «серой» зоне, постепенно легализуясь. Главный минус семейного обучения — высокие временные, финансовые и управленческие издержки для родителей, сопоставимые с платой за недорогую частную школу. Власти обсуждают усложнение перехода на семейную форму, однако эксперты предупреждают: обязательные аттестации могут стать барьером для детей с особенностями, которым нужен особый темп и подход.
Выбор между государственной и частной школой зависит от индивидуальных потребностей ребёнка, финансов семьи и педагогических принципов родителей — универсального «лучшего» варианта нет. Государственные школы дают бесплатное образование по ФГОС, сильные педагогические традиции и разнообразную социальную среду, но крупные классы (до 30–35 человек) ограничивают индивидуальный подход. Частные школы предлагают малокомплектные классы (8–15 человек), углублённые программы, современную инфраструктуру и психологическую поддержку, однако стоят дорого и могут формировать «тепличные» условия. При выборе важно учитывать темперамент ребёнка, долгосрочные цели, логистику и ценности семьи, а также проверять репутацию, результаты выпускников и текучесть кадров. Иногда оптимальный вариант — сильная государственная школа плюс дополнительные занятия, а не полный переход в частный сектор. Смена школы — не поражение, если ребёнок не адаптировался, а забота о его благополучии.
